整理教案 统编版语文三年级下册第二单元复习学案.docx

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整理教案统编版语文三年级下册第二单元复习学案

统编版语文三年级下册第二单元总复习学案：

复习指南：

〔一〕本单元课文主题是“寓言〞。

让我们一起读寓言故事，明白其中的道理吧。

本单元的课文有：

?

守株待兔?

、?

陶罐和铁罐?

、?

鹿角和鹿腿?

、?

池子和河流?

。

〔二〕本课学习目标：

1通过反复朗读课文，能理解寓言故事中的道理并能背诵第5、6、7课。

2通过对第二单元字词的复习稳固，能够熟练读写本单元生字词以及了解拓展字词。

3通过赏析两篇范文，能按一定的顺序观察图画、展开想象并将自己所看到的内容清楚的写出来。

一、单元课文知识梳理：

〔一〕第二单元课文简介：

第五课：

?

守株待兔?

宋人有耕者。

田中有株，兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

第五课的主题解说：

讲的是宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。

结果农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。

这个故事揭示了一个道理：

不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

第六课：

?

陶罐和铁罐?

主要讲了国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。

陶罐那么很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。

埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。

第七课：

?

鹿角和鹿腿?

主要讲了鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。

当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。

第八课：

?

池子和河流?

主要讲了池子与河流对生活的不同观点与态度，造就了她们不同的人生。

课文挖苦了池子的懒惰与满足，赞美了河流积极进取的人生态度。

〔二〕课堂活动：

1、读一读：

各小组自选本单元的一篇寓言故事读一读，说说明白了一个什么道理呢？

2、背一背：

小组内自由背诵第5、6、7课〔十分钟〕

二、必掌握生字词：

〔一〕第五课：

?

守株待兔?

第六课：

?

陶罐和铁罐?

第七课：

?

鹿角和鹿腿?

第八课：

?

池子和河流?

〔二〕给以下红色字标上正确读音：

冀〔希冀〕守〔守护〕株〔守株待兔〕

陶〔陶瓷〕罐〔陶罐〕恼〔懊恼〕骄〔骄傲〕

称〔满意〕禁〔不禁〕皱〔皱纹〕怨〔怨言〕

撒〔撒手〕挣〔挣脱〕鹿〔鹿角〕塘〔池塘〕

三、常考字词：

〔一〕常考字词组：

1容易读错的音：

2容易写错的字：

3形近字：

宋朝——祖宗颈部——工程等待——侍奉谦虚——抱歉懦弱——糯米

解释——翻译其实——根本骄傲——娇小虚心——考虑吹捧——木棒

4多音字：

5反义词：

奚落——赞扬谦虚——骄傲

犹豫——果断凶猛——温和

美丽——丑陋沉重——轻松

出现——消失蜿蜒——笔直

安闲——忙碌柔软——坚硬

伟大——渺小尊敬——鄙视

可怜——幸福磨灭——永存

6近义词：

骄傲——傲慢谦虚——谦恭

懦弱——软弱欣赏——欣赏

匀称——均匀别致——新颖

抱怨——埋怨亲爱——敬爱

疲劳——疲惫沉重——深重

固然——诚然蜿蜒——崎岖

相提并论——同日而语

〔二〕练习题：

1、为红色字标出正确读音。

守那么〔〕守株待兔〔〕宋代〔〕

希冀〔〕挣脱〔〕欣赏〔〕

2、选择出括号里正确的字，并在下面打上勾。

〔1〕〔宋宗〕朝在历史长河中占据很大的地位。

〔2〕他是这个〔颈项〕目的负责人，希望你们好好合作。

〔3〕粽子的主要原料就是〔懦糯〕米。

3、写出以下词语的反义词：

奚落、谦虚、犹豫、凶猛、美丽、沉重、出现

蜿蜒、安闲、柔软、伟大、尊敬、可怜、磨灭

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4、写出以下词语的近义词：

骄傲、谦虚、懦弱、欣赏、匀称、别致、抱怨

亲爱、疲劳、沉重、固然、蜿蜒、相提并论

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四、习作：

〔一〕范文赏析一：

放风筝

风儿暖暖的，带着温度，把大地吹出了颜色，嫩绿嫩绿的；天空也明亮了，蓝旺旺的，像水洗过一样的干净；朵朵的白云，也欢快了，它们裁剪出漂亮的白色裙子，翩翩起舞着……哦，春天不知不觉来了，所以才这样的美好。

风儿暖暖的，好似带着魔力似的，把原先喜欢闷在家里的人儿，都召唤出来了，在浅浅的草坪上，放起了风筝。

那是小明吧，撒着欢儿跑着，简直像一只快乐的兔子，一边跑，一边扯着线。

线的另一端是一个燕子的风筝，有个叔叔高高举起，把乐呵呵的笑容一同举起来。

小花和小明并排着，她手里拿了一只花蝴蝶的风筝，那两只美丽的翅膀真像安在她身上一样，让人分不清倒底她是花蝴蝶，还是花蝴蝶是她。

人，远远的还有，即使再远，依然看得出，他们心中的快乐，因为天上的风筝就是他们的心情，跳跃着，闪动着……

风筝，天上已经飘着许多了，长长的是一条金龙，展翅的是一只雄鹰，哦，还有金鱼，居然也在天空里游荡起来了，这真是无比欢乐的春天。

〔二〕范文赏析二：

放风筝

星期天的中午，蓝蓝的天空上挂着那棉花糖似的白云，红彤彤的太阳照着碧绿的草地，我和同学们相约一起去公园里放风筝。

我们来到草坪上，只见身边有三个小伙伴，齐心协力想把燕子风筝送上天。

一个穿着绿色上衣的男孩拉着线，另一个穿着紫色上衣的小男孩把燕子风筝举过头顶，还有一个小女孩正在旁边兴致勃勃地观看着。

穿着绿色上衣的小男孩飞快地往前跑，时不时看一看身后的同伴有没有跟上自己。

跑了一会儿，绿色上衣的小男孩大叫一声：

“放！

〞紫色上衣的小男孩随手放开燕子风筝，“燕子〞便稳稳当当地飞了起来，越飞越高。

旁边的小女孩羡慕地说：

“我也想让我的蝴蝶风筝在空中飞来飞去。

〞

远处有一家三口在放风筝。

小男孩使劲拽着风筝线，生怕风筝飞走。

他高声喊道：

“我的风筝飞得好高啊！

〞旁边爸爸的手搭着妈妈的肩膀，欣慰地对妈妈说：

“看，咱们的孩子终于长大了，他也会放风筝了。

〞这是一个多么幸福的家庭啊。

各种各样的风筝在天空中越飞越高。

看！

那条“金鱼〞把瓦蓝的天空当作了汹涌澎湃的大海，在里面快乐地游来游去；那条红色的“蜈蚣〞瞪大了眼睛，扭动着弯弯曲曲的身体，骄傲地对着我们说：

“你看，我飞得多高啊！

〞“雄鹰〞在天空自由地飞翔着，一会儿到这儿，一会儿到那儿。

这个风筝是“三角形〞状，像火箭似的。

这个“火箭〞后面还长了两条腿，像火一样为“火箭〞提供动力。

放风筝真有趣啊！

〔三〕小分享：

大家说一说在这幅画里有哪些人？

他们在干什么？

可能说了那些话呢？

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五、拓展提高：

〔一〕成语积累：

井底之蛙守株待兔杯弓蛇影

滥竽充数掩耳盗铃画蛇添足

自相矛盾邯郸学步杞人忧天

〔二〕克雷洛夫的名言：

1鹰有时候可能飞得比鸡低，但鸡永远不能飞得比鹰高。

2身强力壮的，固然是幸福；然而聪明智慧的，还有幸福数倍！

3要是我们看到了丑恶却不用愤怒的手指去把它指出来，那我们离丑恶不远了。

〔三〕说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。

源源不断津津有味

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无忧无虑无边无际

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六、课后作业：

1读第二单元课文两遍，并背诵第5、6、7课。

2在本子上写第二单元生字和拼音各一遍，并组一个词语。

比方：

琥hǔ〔琥珀〕

3看图写话：

?

放风筝?

，至少350字。