财会课改新教案 1.docx
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财会课改新教案1
《教学内容》信息化教学设计
（1）
一、教学内容分析
《企业财务会计》课程是中职学校会计电算化专业一年级下学期开设的专业必修课，选用程云木主编，中国财政经济出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《企业财务会计》。
全书分为岗位模块。
出纳岗位第一课，《库存现金-库存现金的管理》计划1课时。
二、教学对象特征分析
教学对象为本校一年级会计电算化专业学生，具有以下特点：
1、基础薄弱；
2、缺乏学习主动性和积极性；
3、已学过基础会计，具有一定能力的专业知识。
三、教学目标
1、认知目标：
掌握货币资金的概念和内容。
2、能力目标：
能够运用所学知识，正确管理现金。
3、情感态度和价值观目标：
树立学生团队合作意识，树立法制观念，坚持依法办事。
四、教学重点、难点
教学
重点
货币资金的内容、内部控制及库存现金的管理。
教学
难点
货币资金的内部控制。
五、教学策略选择与设计
任务驱动法和合作探究法相结合。
六、教学环境及资源准备
教学媒体类型
教学媒体运用方式
作用
PPT主课件及多媒体教学
播放式
激发学生合作探究兴趣
资源库
其它
七、教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
时间安排
设计意图
及资源准备
任务布置
任务实施
任务拓展
老师带一些“美元”、“港元”、“澳元”和“人民币”。
老师指导学生分别扮演“会计人员”和“出纳人员”。
老师布置小组探究的目标任务；并对目标任务进行指导。
让学生展示合作探究的成果。
根据配套习题集来布置课后作业。
学生观看。
在角色体验中学习货币资金的内部控制。
分小组合作探究。
把小组合作探究的成果展示出来；对各组展示出的成果进行互评。
3分钟。
10分钟。
15分钟
16分钟。
1分钟。
导入货币资产的学习。
体现做中学，做中教。
PPT课件、学案等
树立学生团队合作意识。
拓展学习。
教学流程图
创设情景
任务布置
分解任务
明确任务
导入主体
教师指导
小组探究
知识总结
任务检验
做中学
做中教
体验实践
学习操作
角色体验
任务实施
知识迁移
合作探究
经验分享
习得归纳
集体评价
类比迁移
拓展学习
课后作业
任务拓展
八、教学评价
1.评价方法：
探究小组互评；完成作业情况；小测验等。
2.评价量表:
根据合作小组制作评价量表。
九、教学设计特色和反思
1.教学特色：
采用表演方式来理解“货币资金内部控制”。
2.教学反思：
对“货币资金内部控制”理解不够。
十、课件附图
附图一：
课件界面一
附图二：
课件界面二
《教学内容》信息化教学设计
（2）
一、教学内容分析
《企业财务会计》课程是中职学校会计电算化专业一年级下学期开设的专业必修课，选用程云木主编，中国财政经济出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《企业财务会计》。
全书分为岗位模块。
出纳岗位第一课，《库存现金-库存现金的管理》计划1课时。
二、教学对象特征分析
教学对象为本校一年级会计电算化专业学生，具有以下特点：
1、基础薄弱；
2、缺乏学习主动性和积极性；
3、已学过基础会计，具有一定能力的专业知识。
三、教学目标
1、认知目标：
掌握库存现金的限额和现金日常收支的管理。
2、能力目标：
能够运用所学知识，正确管理现金。
3、情感态度和价值观目标：
树立学生团队合作意识，树立法制观念，坚持依法办事。
四、教学重点、难点
教学
重点
库存现金的限额和现金日常收支的管理。
教学
难点
现金日常收支的管理。
五、教学策略选择与设计
模拟表演方式和合作探究法相结合。
六、教学环境及资源准备
教学媒体类型
教学媒体运用方式
作用
PPT主课件及多媒体教学
播放式
激发学生学习热情
资源库
其它
七、教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
时间安排
设计意图
及资源准备
任务布置
任务实施
任务拓展
播放PPT课件。
老师指导学生分别扮演“客户”、“出纳”、“采购员”。
老师布置小组探究的目标任务；并对目标任务进行指导。
让学生展示合作探究的成果。
根据配套习题集来布置课后作业。
学生观看。
在角色体验中学习现金日常收支的管理。
分小组合作探究。
把小组合作探究的成果展示出来；对各组展示出的成果进行互评。
2分钟。
11分钟。
15分钟
16分钟。
1分钟。
导入库存现金管理学习。
体现做中学，做中教。
PPT课件、学案等。
树立学生团队合作意识。
拓展学习。
教学流程图
创设情景
任务布置
分解任务
明确任务
导入主体
教师指导
小组探究
知识总结
任务检验
做中学
做中教
体验实践
学习操作
角色体验
任务实施
知识迁移
合作探究
经验分享
习得归纳
集体评价
类比迁移
拓展学习
课后作业
任务拓展
八、教学评价
1.评价方法：
探究小组互评；完成作业情况；小测验等。
2.评价量表:
根据合作小组制作评价量表。
九、教学设计特色和反思
1.教学特色：
采用表演方式来理解现金日常收支的管理。
2.教学反思：
对“坐支”、“白条抵库”等理解不够。
十、课件附图
附图一：
课件界面一
附图二：
课件界面二
《教学内容》信息化教学设计（3-4）
一、教学内容分析
《企业财务会计》课程是中职学校会计电算化专业一年级下学期开设的专业必修课，选用程云木主编，中国财政经济出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《企业财务会计》。
全书分为岗位模块。
出纳岗位第一课，《库存现金-库存现金的管理》计划2课时。
二、教学对象特征分析
教学对象为本校一年级会计电算化专业学生，具有以下特点：
1、基础薄弱；
2、缺乏学习主动性和积极性；
3、已学过基础会计，具有一定能力的专业知识。
三、教学目标
1、认知目标：
掌握现金的总分类核算和库存现金收付的序时核算。
2、能力目标：
能够运用所学知识，正确登记现金日记账。
3、情感态度和价值观目标：
树立学生团队合作意识，树立法制观念，坚持依法办事。
四、教学重点、难点
教学
重点
库存现金收付业务的核算和现金日记账的登记。
教学
难点
现金日记账的正确登记。
五、教学策略选择与设计
任务驱动法和合作探究法及仿真教学法相结合。
六、教学环境及资源准备
教学媒体类型
教学媒体运用方式
作用
PPT主课件及会计仿真实训软件
播放式和自主探究相结
激发学生求知欲望
资源库
其它
七、教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
时间安排
设计意图
及资源准备
任务布置
任务实施
任务拓展
老师给每小组发放现金日记账账页。
老师指导学生登记现金日记账。
老师布置小组探究的目标任务。
让学生展示合作探究的成果。
根据配套习题集来布置课后作业。
学生体会。
在实践中学会登记现金日记账。
分小组合作探究。
把小组合作探究的成果展示出来；对各组展示出的成果进行互评。
5分钟。
15分钟。
40分钟
27分钟。
3分钟。
导入库存现金核算的学习。
体现做中学，做中教。
PPT课件、实训仿真软件、学案等
树立学生团队合作意识。
拓展学习。
教学流程图
创设情景
任务布置
分解任务
明确任务
导入主体
教师指导
小组探究
知识总结
任务检验
做中学
做中教
体验实践
学习操作
角色体验
任务实施
知识迁移
合作探究
经验分享
习得归纳
集体评价
类比迁移
拓展学习
课后作业
任务拓展
八、教学评价
1.评价方法：
探究小组互评；完成作业情况；小测验等。
2.评价量表:
根据合作小组制作评价量表。
九、教学设计特色和反思
1.教学特色：
充分体现做中学，做中教。
2.教学反思：
很难达到预期效果。
十、课件附图
附图一：
课件界面一
附图二：
课件界面二
《教学内容》信息化教学设计（5）
一、教学内容分析
《企业财务会计》课程是中职学校会计电算化专业一年级下学期开设的专业必修课，选用程云木主编，中国财政经济出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《企业财务会计》。
全书分为岗位模块。
出纳岗位第一课，《库存现金-库存现金的清查》计划1课时。
二、教学对象特征分析
教学对象为本校一年级会计电算化专业学生，具有以下特点：
1、基础薄弱；
2、缺乏学习主动性和积极性；
3、已学过基础会计，具有一定能力的专业知识。
三、教学目标
1、认知目标：
掌握现金清查的方法及主要内容。
2、能力目标：
能够运用所学知识，对现金清查的结果进行账务处理。
3、情感态度和价值观目标：
树立学生团队合作意识，树立法制观念，坚持依法办事。
四、教学重点、难点
教学
重点
现金清查的方法、主要内容及对清查结果的账务处理。
教学
难点
对现金清查的结果进行账务处理。
五、教学策略选择与设计
任务驱动法、角色扮演法和合作探究法相结合。
六、教学环境及资源准备
教学媒体类型
教学媒体运用方式
作用
PPT主课件及多媒体教学
播放式
激发学生合作探究兴趣
资源库
其它
七、教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
时间安排
设计意图
及资源准备
任务布置
任务实施
任务拓展
老师准备一些“保险柜”和假钞。
老师指导学生分别扮演“清查计人员”和“出纳人员”。
老师设置小组探究的目标任务；并对教学内容进行指导。
让学生展示合作探究的成果。
根据配套习题集来布置课后作业。
学生观摩。
在角色体验中学习库存现金的清查。
分小组合作探究。
把小组合作探究的成果展示出来；对各组展示出的成果进行互评。
3分钟。
10分钟。
15分钟
16分钟。
1分钟。
导入库存现金清查的学习。
体现做中学，做中教。
PPT课件、学案等
树立学生团队合作意识。
拓展学习。
教学流程图
创设情景
任务布置
分解任务
明确任务
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