坑头幼儿园学年第二学期大三班备课第十周Word格式.docx
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5、为什么以前皇帝用的物品都有龙的图案?
6、为什么中国人喜欢用龙作为物品、衣服的图案?
3.欣赏和讨论后,教师可引导幼儿看《世界真精彩》幼儿用书或电子书第11页,并尝试归纳龙的特点:
7、龙是一种想象出来的动物;
8、龙角似鹿、身似蛇、眼似兔、爪似鹰、鳞似鲤鱼;
9、龙代表吉祥,因此很多喜庆活动都以舞龙助庆;
10、中国人对龙特别喜爱,自称是龙的传人;
11、龙是中国皇帝的表征,皇帝的衣服叫龙袍。
4.出示教师自制的儿歌挂图《龙》,与幼儿一起朗诵儿歌:
龙
头上有角眼睛红,
身上鳞片一重重,
尾巴利爪在舞动,
神气威风一条龙。
5.请幼儿设计表现“神气”和“威风”的动作,边做动作边朗诵儿歌。
活动反思:
第十周2012年4月16日
《美丽的剪纸》
美术
1、解剪纸是中国传统的民间艺术。
2、欣赏剪纸作品,并大胆创作对称的剪纸作品,加深对对称图案的认识。
提前把剪纸作品贴在活动室的窗户上。
剪纸作品,有对称的,例如对折剪、四折剪、六角剪等;
也有不对称的,例如小猫、鱼、福字等。
不同颜色的手工纸、安全剪刀。
欣赏剪纸作品,并大胆创作对称的剪纸作品,加深对对称图案的认识。
1.请幼儿观察周围的环境,并讨论:
“今天的活动室与平常有什么不同?
”
2.引导幼儿描述剪纸的艺术特色,例如:
12、你看到的剪纸是什么颜色?
13、你看得出来剪的是什么吗?
14、剪纸中的动物有什么形态?
15、剪纸怎样表现动物的毛?
3.出示对称的剪纸,请幼儿猜猜对称的图形是怎样剪出来的。
4.出示不同款式的对称剪纸,请幼儿指出是上下对称,还是左右对称,还是轴对称。
5.向幼儿提问:
16、你喜欢这些剪纸吗?
为什么?
(自由回答。
)
17、你最喜欢哪一幅?
18、大多数的剪纸是什么颜色?
(很多剪纸都是红色,表示吉祥
的意思。
19、剪纸有什么用途?
(中国人在过年或办喜事时,喜欢用剪纸
作装饰。
6.请幼儿挑选手工纸,尝试创作不一样的剪纸作品。
教师可提前将一些常规对称剪纸的步骤图贴出来让幼儿学习模仿,例如对折剪、四折剪。
7.制作完成后,请幼儿把作品贴在展览区。
第十周2012年4月16日
《小鸡数种子》
数学
梁小梅
引导幼儿顺数、倒数、接数、群数20以内的数。
故事挂图,幼儿学具
引导幼儿学会用数学的方法解决实际生活中的问题。
一、导入活动:
1、教师与幼儿一起玩“数字接龙”的游戏。
2、教师出示故事挂图《小鸡数种子》,讲故事并引导幼儿回答问题。
二、集体活动:
1、教师引导幼儿练习接数。
*教师任意出一个数,引导幼儿练习接数。
*教师小结
2、教师引导幼儿练习群数
*教师启发幼儿用群数的方法点数数量。
*教师出示20粒黄豆,先一个一个地数,然后学习两个个数。
*师幼归纳。
3、教师引导幼儿学习倒数
*教师一一拿出20粒黄豆,引导幼儿点数。
*教师引导幼儿倒数20以内的数。
*教师与幼儿一起玩“倒数”的游戏。
三、操作活动:
第十周·
2012年4月17日
《20以内的顺数和倒数》
进一步掌握1-20的顺数和倒数。
歌曲《欢乐的小地球》(歌曲及音乐欣赏CD或磁带),神秘袋,写着数字1-20的小纸条、白纸条。
1、播放歌曲《欢乐的小地球》,幼儿可以跟唱歌曲。
2.提议大家跟着音乐围圈跳舞,但每次只能有20位幼儿参与。
3.出示神秘袋,里面放了写着数字1-20的小纸条和白纸条(纸条数量要和幼儿人数相同),请幼儿抽纸条。
4.抽到数字的幼儿按1-20的顺序报数,然后出来围圈跳舞,其他幼儿可坐在一旁拍手应和。
5.歌曲结束后,让幼儿重新抽纸条,请抽到数字的幼儿根据手上的数字,按倒数1-20按这个顺序报数,然后出来围圈跳舞。
第十周2012年4月17日
《国旗和国徽》
社会
了解国旗和国徽的意义。
中国国旗和国徽图片,美国的国旗图片。
欣赏国旗和国徽的图案。
培养热爱祖国的感情。
1、播放中国运动员在奥运会领奖时升国旗的录像片段,与幼儿讨论:
*颁奖仪式上为什么会升国旗和奏国歌?
(因为中国运动员在
比赛中获胜。
*如果你是运动员,领奖时喜欢升国旗和奏国歌吗?
2.出示中国国旗图片,请幼儿描述国旗的颜色、图案和星星的数量。
3.出示中国国徽图片,请幼儿描述国徽的外形特征,猜猜这些是什么图案。
4.出示美国国旗片图,请幼儿比较星条旗和五星红旗图案有哪些相同和不相同的地方,猜一猜它们的含义有什么不同。
相同点:
图案都很简洁、
图上都有小星星
……
不同点:
星星数量不一样
颜色不一样
代表含义不一样
第十周2012年4月17日
《手拉手来唱歌》
音乐
1、感受歌曲带来的欢乐气氛。
2、能够创作与歌曲内容相关的剪纸作品。
幼儿搜集不同国家的人物图片。
歌曲《欢乐的小地球》(歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。
长条形彩纸、安全剪刀。
能够创作与歌曲内容相关的剪纸作品。
1.请幼儿欣赏歌曲《欢乐的小地球》。
2.幼儿手拉手围圈,跟着歌曲的节奏向着同一个方向走。
3.当幼儿熟悉歌曲后,可一边走,一边跟唱歌曲。
4.请幼儿配合这首歌的意思,创作一个美工作品,教师可提议幼儿合作创作手拉手的人形纸偶,步骤如下:
20、将长条形彩纸反复对折,像风琴一样;
21、在折好的纸条上描画半个人的形态,然后沿着线条剪;
22、拉开纸条,把不同国籍的人物头部图片贴在纸偶上,并在纸
偶身上绘画或贴上美丽的图案。
5.每个幼儿创作完成后,可把大家的作品连起来,布置活动室。
第十周2012年4月18日
1.在黑板上写“龙”字,每写一笔,请幼儿猜猜那是什么字。
23、你在哪里见过龙的图案?
24、你认为画了龙的物品有什么特别含义?
25、龙有什么特征?
26、你认为真的有龙存在吗?
27、为什么以前皇帝用的物品都有龙的图案?
28、为什么中国人喜欢用龙作为物品、衣服的图案?
29、龙是一种想象出来的动物;
30、龙角似鹿、身似蛇、眼似兔、爪似鹰、鳞似鲤鱼;
31、龙代表吉祥,因此很多喜庆活动都以舞龙助庆;
32、中国人对龙特别喜爱,自称是龙的传人;
33、龙是中国皇帝的表征,皇帝的衣服叫龙袍。
第十周2012年4月18日
《母亲节贺卡》
美劳
能将正方形纸折出向日葵贺卡送给自己的妈妈,学会感恩。
正方形纸色纸、底纸
能将正方形纸折出向日葵贺卡
1、教师出示范画,幼儿观察。
2、教师讲解范画。
3、教师示范折纸。
4、将色纸四角向中心折。
5、翻转,再四角向中心折。
6、用剪刀将从中心翻起的四个角依缝分别剪开。
7、将剪开的角斜着向外折叠。
8、将露出的四个小角分别向后翻折。
9、将折好的向日葵加上树枝和叶子贴在底纸上。
10、幼儿制作,教师指导
《小蜜蜂认数字》
引导幼儿学习11-19数字的形成,以及和数量、数名的对应。
引导幼儿感受数的连续性。
1、教师出示故事挂图《小蜜蜂人数字》,讲故事并引导幼儿回答问题。
二、集体活动:
1、教师出示塞根板I,引导幼儿用塞根板I认识数字的形成。
●将填空板放在桌面(或黑板)上。
●将1-9的数字卡片从左到右排列在填空板上方。
●将1-9的彩色串珠卡片放在相应数字卡片下方。
2、教师与幼儿一起“数字接龙”的游戏。
三、操作活动:
第一组:
教师引导幼儿操作塞根板I认识数字11-19的形成。
第二组:
教师引导幼儿操作金色串珠卡片和彩色串珠卡片认识数字11-19的形成,并与相应的数字卡片进行配对。
第十周2012年4月19日
《20以内的顺数和倒数》
进一步感知20以内的数序。
数字卡1–20,CD机、音乐光盘。
在生活中找出顺数和倒数的例子。
1、把数字卡1-20打乱,先请幼儿顺序排列1-20。
再把数字卡打乱,请幼儿倒序排列20-1。
2.教师在数字卡中指一个数,请其他幼儿从这个数开始顺数或倒数。
3.出示CD机,播放音乐,并调节音量,请幼儿说一说,CD机上显示的数字是顺数还是倒数,音量分别会怎样。
(顺数音量较大,倒数音量较细。
4.请幼儿尝试说说生活中还有什么顺数或倒数的例子。
(如电视机换频道时显示的数字、电梯往上或往下时显示楼层的数字。
第十周2012年4月19日
《滚动》
健康
学习用背部前后摇滚。
地垫、拼音卡
体验“滚”的乐趣。
一、准备活动
*幼儿随意行走,当听到铃鼓的重拍声时,看看老师举起哪一张拼音字母卡,例如:
“A、B、J”,然后用身体展示该拼音字母的形状。
二、发展活动
1、复习“木头式侧滚”
*事先在场内铺上地垫
*幼儿轮流躺在地垫上,把身体和四肢伸直,向左或向右滚动。
2、复习“摇椅式摇滚”
*幼儿蹲在地垫上,把身体蜷曲成球状,双手抱紧膝盖,下巴尽量紧贴脖子,然后背部躺在地垫上,前后摇滚。
3、不倒翁
*老师跪在地垫中央,双手向两侧平举。
两位幼儿分别在老师两侧蹲下,举起双手,手掌贴着老师的手掌。
与老师推掌后,身体往后倒地,然后向前摇,回复原来蹲的姿势,并立刻站起来。
三、结束活动
第十周2012年4月19日
《望天门山》
1、初步感知诗歌内容,借助大图书有韵律地朗诵古诗。
2、感受诗歌的意境美,发展想象力和形象思维能力。
大图书、幼儿用书
初步感知诗歌内容,借助大图书有韵律地朗诵古诗。
1、教师出示古诗大图书。
2、教师播放古诗动画,幼儿整体理解,感受古诗的意境。
3、教师伴随动画讲解古诗的大意。
4、教师播放古诗,幼儿完整欣赏。
5、教师带领幼儿分句朗读古诗。
6、借助大图书,幼儿分组或个别朗诵古诗。
7、幼儿自主阅读小图书。
第十周2012年4月20日
感知诗歌内容,借助大图书有韵律地朗诵古诗。
第十周2012年4月20日
《北京的建筑物》
科学
1、搜集并交流有关北京建筑物的资料,发展资料搜集能力。
2、尝试说出北京建筑物的特色。
幼儿分成两组,一组搜集北京古老建筑物的资料,例如长城、四合院、故宫及天坛;
一组搜集北京现代建筑物的资料,例如国家大剧院、国家体育场(鸟巢)及国家游泳中心(水立方)。
北京古老及现代建筑物的图片。
尝试说出北京建筑物的特色。
1.请两组幼儿出示带到幼儿园的资料,并分别向其他幼儿介绍自己收集的资料。
2.出示电子书以及北京古建筑物的图片,请幼儿观察及说出中国古建筑的特色,例如层数、屋顶的形状、柱子的形状、大门、窗花等。
3.出示北京现代建筑的图片,请幼儿欣赏现代建筑的特色。
4.教师引导幼儿用自己的语言描述北京的风貌,如:
北京有很多古老的房子,也有很多现代建筑物,是一个著名的城市。
5.请幼儿把搜集到的北京建筑物图片,贴在活动6自制的图书上,教师帮助他们写上解说的句子。
第十周2012年4月20日
《北京美食排行榜》
了解北京特色食品的营养特点。
电子书第8-9页。
与同伴分享吃北京特色食品的经验。
1、出示北京特色食品的菜单,请幼儿找一找自己认识的字。
2.说出一些著名的北京特色食品,例如北京烤鸭、炸酱面、驴打滚、水饺等,请吃过这些食物的幼儿分享经验。
3.出示《世界真精彩》幼儿用书或电子书第8-9页,请幼儿先说说统计图中有什么食物,然后观察星星的数量,统计每种食物得到的分数。
4.找出得分最高和得分最低的食物,以及分数相同的食物。
5.幼儿找出得分最高的三种食物,把食物画在幼儿用书第9页。
请幼儿大声说出每一种食品的排名,如第一受欢迎的是北京烤鸭,第二受欢迎的是驴打滚,第三受欢迎的是饺子……
6.请幼儿互相分享这些北京特色食品的营养和味道,并说一说为什么喜欢吃这些食物,引导幼儿关注食物要合理搭配,这样既有营养又好吃,如北京烤鸭要蘸酱、配着黄瓜用薄饼卷着吃,饭菜搭配有营养;
饺子里面有菜有肉,营养均衡等。