坑头幼儿园学年第二学期大三班备课第十周Word格式.docx

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5、为什么以前皇帝用的物品都有龙的图案？

6、为什么中国人喜欢用龙作为物品、衣服的图案？

3.欣赏和讨论后，教师可引导幼儿看《世界真精彩》幼儿用书或电子书第11页，并尝试归纳龙的特点：

7、龙是一种想象出来的动物；

8、龙角似鹿、身似蛇、眼似兔、爪似鹰、鳞似鲤鱼；

9、龙代表吉祥，因此很多喜庆活动都以舞龙助庆；

10、中国人对龙特别喜爱，自称是龙的传人；

11、龙是中国皇帝的表征，皇帝的衣服叫龙袍。

4.出示教师自制的儿歌挂图《龙》，与幼儿一起朗诵儿歌：

龙

头上有角眼睛红，

身上鳞片一重重，

尾巴利爪在舞动，

神气威风一条龙。

5.请幼儿设计表现“神气”和“威风”的动作，边做动作边朗诵儿歌。

活动反思：

第十周2012年4月16日

《美丽的剪纸》

美术

1、解剪纸是中国传统的民间艺术。

2、欣赏剪纸作品，并大胆创作对称的剪纸作品，加深对对称图案的认识。

提前把剪纸作品贴在活动室的窗户上。

剪纸作品，有对称的，例如对折剪、四折剪、六角剪等；

也有不对称的，例如小猫、鱼、福字等。

不同颜色的手工纸、安全剪刀。

欣赏剪纸作品，并大胆创作对称的剪纸作品，加深对对称图案的认识。

1.请幼儿观察周围的环境，并讨论：

“今天的活动室与平常有什么不同？

”

2.引导幼儿描述剪纸的艺术特色，例如：

12、你看到的剪纸是什么颜色？

13、你看得出来剪的是什么吗？

14、剪纸中的动物有什么形态？

15、剪纸怎样表现动物的毛？

3.出示对称的剪纸，请幼儿猜猜对称的图形是怎样剪出来的。

4.出示不同款式的对称剪纸，请幼儿指出是上下对称，还是左右对称，还是轴对称。

5.向幼儿提问：

16、你喜欢这些剪纸吗？

为什么？

（自由回答。

）

17、你最喜欢哪一幅？

18、大多数的剪纸是什么颜色？

（很多剪纸都是红色，表示吉祥

的意思。

19、剪纸有什么用途？

（中国人在过年或办喜事时，喜欢用剪纸

作装饰。

6.请幼儿挑选手工纸，尝试创作不一样的剪纸作品。

教师可提前将一些常规对称剪纸的步骤图贴出来让幼儿学习模仿，例如对折剪、四折剪。

7.制作完成后，请幼儿把作品贴在展览区。

第十周2012年4月16日

《小鸡数种子》

数学

梁小梅

引导幼儿顺数、倒数、接数、群数20以内的数。

故事挂图，幼儿学具

引导幼儿学会用数学的方法解决实际生活中的问题。

一、导入活动：

1、教师与幼儿一起玩“数字接龙”的游戏。

2、教师出示故事挂图《小鸡数种子》，讲故事并引导幼儿回答问题。

二、集体活动：

1、教师引导幼儿练习接数。

*教师任意出一个数，引导幼儿练习接数。

*教师小结

2、教师引导幼儿练习群数

*教师启发幼儿用群数的方法点数数量。

*教师出示20粒黄豆，先一个一个地数，然后学习两个个数。

*师幼归纳。

3、教师引导幼儿学习倒数

*教师一一拿出20粒黄豆，引导幼儿点数。

*教师引导幼儿倒数20以内的数。

*教师与幼儿一起玩“倒数”的游戏。

三、操作活动：

第十周·

2012年4月17日

《20以内的顺数和倒数》

进一步掌握1-20的顺数和倒数。

歌曲《欢乐的小地球》（歌曲及音乐欣赏CD或磁带），神秘袋，写着数字1-20的小纸条、白纸条。

1、播放歌曲《欢乐的小地球》，幼儿可以跟唱歌曲。

2.提议大家跟着音乐围圈跳舞，但每次只能有20位幼儿参与。

3.出示神秘袋，里面放了写着数字1-20的小纸条和白纸条（纸条数量要和幼儿人数相同），请幼儿抽纸条。

4.抽到数字的幼儿按1-20的顺序报数，然后出来围圈跳舞，其他幼儿可坐在一旁拍手应和。

5.歌曲结束后，让幼儿重新抽纸条，请抽到数字的幼儿根据手上的数字，按倒数1-20按这个顺序报数，然后出来围圈跳舞。

第十周2012年4月17日

《国旗和国徽》

社会

了解国旗和国徽的意义。

中国国旗和国徽图片，美国的国旗图片。

欣赏国旗和国徽的图案。

培养热爱祖国的感情。

1、播放中国运动员在奥运会领奖时升国旗的录像片段，与幼儿讨论：

*颁奖仪式上为什么会升国旗和奏国歌？

（因为中国运动员在

比赛中获胜。

*如果你是运动员，领奖时喜欢升国旗和奏国歌吗？

2.出示中国国旗图片，请幼儿描述国旗的颜色、图案和星星的数量。

3.出示中国国徽图片，请幼儿描述国徽的外形特征，猜猜这些是什么图案。

4.出示美国国旗片图，请幼儿比较星条旗和五星红旗图案有哪些相同和不相同的地方，猜一猜它们的含义有什么不同。

相同点：

图案都很简洁、

图上都有小星星

……

不同点：

星星数量不一样

颜色不一样

代表含义不一样

第十周2012年4月17日

《手拉手来唱歌》

音乐

1、感受歌曲带来的欢乐气氛。

2、能够创作与歌曲内容相关的剪纸作品。

幼儿搜集不同国家的人物图片。

歌曲《欢乐的小地球》（歌曲及音乐欣赏CD或磁带）。

长条形彩纸、安全剪刀。

能够创作与歌曲内容相关的剪纸作品。

1.请幼儿欣赏歌曲《欢乐的小地球》。

2.幼儿手拉手围圈，跟着歌曲的节奏向着同一个方向走。

3.当幼儿熟悉歌曲后，可一边走，一边跟唱歌曲。

4.请幼儿配合这首歌的意思，创作一个美工作品，教师可提议幼儿合作创作手拉手的人形纸偶，步骤如下：

20、将长条形彩纸反复对折，像风琴一样；

21、在折好的纸条上描画半个人的形态，然后沿着线条剪；

22、拉开纸条，把不同国籍的人物头部图片贴在纸偶上，并在纸

偶身上绘画或贴上美丽的图案。

5.每个幼儿创作完成后，可把大家的作品连起来，布置活动室。

第十周2012年4月18日

1.在黑板上写“龙”字，每写一笔，请幼儿猜猜那是什么字。

23、你在哪里见过龙的图案？

24、你认为画了龙的物品有什么特别含义？

25、龙有什么特征？

26、你认为真的有龙存在吗？

27、为什么以前皇帝用的物品都有龙的图案？

28、为什么中国人喜欢用龙作为物品、衣服的图案？

29、龙是一种想象出来的动物；

30、龙角似鹿、身似蛇、眼似兔、爪似鹰、鳞似鲤鱼；

31、龙代表吉祥，因此很多喜庆活动都以舞龙助庆；

32、中国人对龙特别喜爱，自称是龙的传人；

33、龙是中国皇帝的表征，皇帝的衣服叫龙袍。

第十周2012年4月18日

《母亲节贺卡》

美劳

能将正方形纸折出向日葵贺卡送给自己的妈妈，学会感恩。

正方形纸色纸、底纸

能将正方形纸折出向日葵贺卡

1、教师出示范画，幼儿观察。

2、教师讲解范画。

3、教师示范折纸。

4、将色纸四角向中心折。

5、翻转，再四角向中心折。

6、用剪刀将从中心翻起的四个角依缝分别剪开。

7、将剪开的角斜着向外折叠。

8、将露出的四个小角分别向后翻折。

9、将折好的向日葵加上树枝和叶子贴在底纸上。

10、幼儿制作，教师指导

《小蜜蜂认数字》

引导幼儿学习11-19数字的形成，以及和数量、数名的对应。

引导幼儿感受数的连续性。

1、教师出示故事挂图《小蜜蜂人数字》，讲故事并引导幼儿回答问题。

二、集体活动：

1、教师出示塞根板I，引导幼儿用塞根板I认识数字的形成。

●将填空板放在桌面（或黑板）上。

●将1-9的数字卡片从左到右排列在填空板上方。

●将1-9的彩色串珠卡片放在相应数字卡片下方。

2、教师与幼儿一起“数字接龙”的游戏。

三、操作活动：

第一组：

教师引导幼儿操作塞根板I认识数字11-19的形成。

第二组：

教师引导幼儿操作金色串珠卡片和彩色串珠卡片认识数字11-19的形成，并与相应的数字卡片进行配对。

第十周2012年4月19日

《20以内的顺数和倒数》

进一步感知20以内的数序。

数字卡1–20，CD机、音乐光盘。

在生活中找出顺数和倒数的例子。

1、把数字卡1-20打乱，先请幼儿顺序排列1-20。

再把数字卡打乱，请幼儿倒序排列20-1。

2.教师在数字卡中指一个数，请其他幼儿从这个数开始顺数或倒数。

3.出示CD机，播放音乐，并调节音量，请幼儿说一说，CD机上显示的数字是顺数还是倒数，音量分别会怎样。

（顺数音量较大，倒数音量较细。

4.请幼儿尝试说说生活中还有什么顺数或倒数的例子。

（如电视机换频道时显示的数字、电梯往上或往下时显示楼层的数字。

第十周2012年4月19日

《滚动》

健康

学习用背部前后摇滚。

地垫、拼音卡

体验“滚”的乐趣。

一、准备活动

*幼儿随意行走，当听到铃鼓的重拍声时，看看老师举起哪一张拼音字母卡，例如：

“A、B、J”，然后用身体展示该拼音字母的形状。

二、发展活动

1、复习“木头式侧滚”

*事先在场内铺上地垫

*幼儿轮流躺在地垫上，把身体和四肢伸直，向左或向右滚动。

2、复习“摇椅式摇滚”

*幼儿蹲在地垫上，把身体蜷曲成球状，双手抱紧膝盖，下巴尽量紧贴脖子，然后背部躺在地垫上，前后摇滚。

3、不倒翁

*老师跪在地垫中央，双手向两侧平举。

两位幼儿分别在老师两侧蹲下，举起双手，手掌贴着老师的手掌。

与老师推掌后，身体往后倒地，然后向前摇，回复原来蹲的姿势，并立刻站起来。

三、结束活动

第十周2012年4月19日

《望天门山》

1、初步感知诗歌内容，借助大图书有韵律地朗诵古诗。

2、感受诗歌的意境美，发展想象力和形象思维能力。

大图书、幼儿用书

初步感知诗歌内容，借助大图书有韵律地朗诵古诗。

1、教师出示古诗大图书。

2、教师播放古诗动画，幼儿整体理解，感受古诗的意境。

3、教师伴随动画讲解古诗的大意。

4、教师播放古诗，幼儿完整欣赏。

5、教师带领幼儿分句朗读古诗。

6、借助大图书，幼儿分组或个别朗诵古诗。

7、幼儿自主阅读小图书。

第十周2012年4月20日

感知诗歌内容，借助大图书有韵律地朗诵古诗。

第十周2012年4月20日

《北京的建筑物》

科学

1、搜集并交流有关北京建筑物的资料，发展资料搜集能力。

2、尝试说出北京建筑物的特色。

幼儿分成两组，一组搜集北京古老建筑物的资料，例如长城、四合院、故宫及天坛；

一组搜集北京现代建筑物的资料，例如国家大剧院、国家体育场（鸟巢）及国家游泳中心（水立方）。

北京古老及现代建筑物的图片。

尝试说出北京建筑物的特色。

1.请两组幼儿出示带到幼儿园的资料，并分别向其他幼儿介绍自己收集的资料。

2.出示电子书以及北京古建筑物的图片，请幼儿观察及说出中国古建筑的特色，例如层数、屋顶的形状、柱子的形状、大门、窗花等。

3.出示北京现代建筑的图片，请幼儿欣赏现代建筑的特色。

4.教师引导幼儿用自己的语言描述北京的风貌，如：

北京有很多古老的房子，也有很多现代建筑物，是一个著名的城市。

5.请幼儿把搜集到的北京建筑物图片，贴在活动6自制的图书上，教师帮助他们写上解说的句子。

第十周2012年4月20日

《北京美食排行榜》

了解北京特色食品的营养特点。

电子书第8-9页。

与同伴分享吃北京特色食品的经验。

1、出示北京特色食品的菜单，请幼儿找一找自己认识的字。

2.说出一些著名的北京特色食品，例如北京烤鸭、炸酱面、驴打滚、水饺等，请吃过这些食物的幼儿分享经验。

3.出示《世界真精彩》幼儿用书或电子书第8-9页，请幼儿先说说统计图中有什么食物，然后观察星星的数量，统计每种食物得到的分数。

4.找出得分最高和得分最低的食物，以及分数相同的食物。

5.幼儿找出得分最高的三种食物，把食物画在幼儿用书第9页。

请幼儿大声说出每一种食品的排名，如第一受欢迎的是北京烤鸭，第二受欢迎的是驴打滚，第三受欢迎的是饺子……

6.请幼儿互相分享这些北京特色食品的营养和味道，并说一说为什么喜欢吃这些食物，引导幼儿关注食物要合理搭配，这样既有营养又好吃，如北京烤鸭要蘸酱、配着黄瓜用薄饼卷着吃，饭菜搭配有营养；

饺子里面有菜有肉，营养均衡等。