《临床医学概论》课程标准康复Word格式.docx
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第三部分内容标准第一模块诊断学学时工作序号课程内容和教学要求活动设计理实任务论践一、课程内容1．诊断学在医学教育中的地位、作用。
2．诊断学的重点内容：
问诊及常见症状、检体诊断、实验诊断、心电图诊断、通过多媒体超声诊断、诊断方法和病历编写等。
（或挂图），1诊断学3．诊断学的指导思想、要求和方法。
10增加学生对绪论二、教学要求教学内容的1．了解诊断学在医学教育中的地位、理解和记忆。
作用。
2．熟悉诊断学的重点内容。
3．学习诊断学的指导思想、要求和方法。
通过典型案一、课程内容例或进入临1．发热；
原因、起病方式、临床常床，使学生明见的几种热型；
低热的定义，功能性低热确临床资料的常见原因、伴随症状采集的具体2．咳嗽与咳痰：
主要原因、性质、任务，理解临时间、音色的临床意义、伴随症状2症状学60床资料采集3．呼吸困难：
病因、机理、临床特在临床工作点及意义中的地位，提4．咯血：
常见病因、伴随症状高学生对学5．紫绀：
定义、病因与分类习临床资料6．心悸：
定义、病因与临床表现采集重要性．7.水肿：
发生机理、病因、分类及特4
点、伴随症状；
心源性与肾源性水肿鉴别的认识。
要点；
．8.恶心与呕吐：
分类（中枢性、周围性）、病因与发生机理；
呕吐的伴随症状及其临床意义9．9.腹痛：
常见病因、发生机理；
不同腹痛的临床特点、伴随症状及其临床意义；
10．腹泻：
急性与慢性腹泻的病因及特点11．11.呕血与便血：
病因、机理、临床表现、伴随症状及其临床意义；
呕血与咯血的鉴别；
12．意识障碍：
病因、昏迷的诊断要点、伴随症状二、教学要求1、熟悉内科各系统常见症状；
2、掌握常见症状的病因，发生机理及临床意义。
一、课程内容1．问诊的重要意义、方法及注意事项、内容（一般项目、主诉、现病史、过去史、系统回顾、个人史、婚姻史、月经及生育史、家族史）。
角色扮演2．各系统疾病问诊要点：
呼吸系统、问诊203临床实践循环系统、消化系统、泌尿生殖系统、造血系统、内分泌系统与代谢疾病、神经系统等。
二、教学要求1．充分认识问诊的重要性；
2．掌握问诊的主要内容和方法。
一、课程内容1．检体时的注意事项通过多媒体2．基本检查方法：
望诊、触诊（浅检（或挂图）复部触诊法、深部触诊法）、叩诊（直接叩体420习相关的解诊法、间接叩诊法，叩诊音的分类及其意诊剖学和生理义）、听诊（直接听诊法、间接听诊法）断学知识。
二、教学要求了解望诊、触诊、叩诊、听诊的基本检查方法及注意事项。
一、课程内容一通过多媒体1．全身状态检查：
体温、脉搏、呼般（或挂图），吸、血压及发育与营养5检22结合临床案2．皮肤及粘膜：
辩认及临床意义查例，增加学生对教学内容3．淋巴结：
分布、检查方法及注意事项5
的理解和记及局部与全身淋巴结肿的临床意义。
忆。
二、教学要求1．了解全身状态、皮肤、粘膜及淋巴结检查的内容、方法，明确异常体征的临床意义；
2．掌握体温正常值；
血压测量方法，血压正常值、血压变动的临床意义；
淋巴结的检查方法。
一、课程内容1．头部检查；
头颅检查、眼检查、耳鼻检查、口腔检查、腮腺检查。
头通过多媒体2．颈部检查：
颈部外形及活动情况，颈（或挂图），甲状腺、气管、颈静脉怒张与搏动。
部结合临床案620检例，角色扮二、教学要求查演、模拟人示1．熟悉头颈部检查的顺序、内容与范。
方法。
2．掌握甲状腺、气管、颈A、颈V异常的临床意义。
一、课程内容1．胸部的体表标志、划线及分区；
、2．胸廓：
正常和异常体症的临床意义。
3．肺脏检查：
望诊、触诊、叩诊、听诊的正常和异常体症的临床意义4．心脏检查：
望诊、叩诊、触诊、听诊的正常异常体征的临床意义；
5．血管检查：
观察动脉与静脉的正常状态及其病理改变的发生机理和临床意义。
通过多媒体6．循环系统常见病变的体征：
二尖胸（或挂图），瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、动脉瓣关闭不部结合临床案全、联合瓣膜病7检22例，角色扮二、教学要求查演、模拟人示1．较准确地掌握胸廓及肺部的望诊、范。
触诊、叩诊、听诊。
2．熟悉肺部异常体征及其临床意义。
3．能比较准确地叩出心界。
4．掌握第一与第二心音产生原理、鉴别要点，并了解其增强、减弱的临床意义。
5．熟悉心脏杂音产生原理，掌握其听诊要点，并能辩别收缩期及舒张期杂音。
6．初步掌握常见心律失常诊断的要点（心动过速、心动过缓、早搏及房颤）。
6
一、课程内容1．腹部体表标志分区；
2．腹部检查：
望诊、触诊、叩诊、通过多媒体腹听诊的正常和异常体征的临床意见；
（或挂图），部3．消化系统常见病变的体征：
门脉结合临床案8检22性肝硬变、腹部肿块、腹膜刺激征例，角色扮查二、教学要求演、模拟人示1．掌握腹部的检查方法，了解体表范。
划线分区和腹腔内脏器的对应关系。
2．熟悉腹部常见体征及其临床意义一、教学内容1．脊柱：
脊柱生理弯曲、脊柱畸形、脊柱、通过多媒体脊柱活动度、脊柱压痛、叩痛、传导痛；
四肢（或挂图），2．四肢：
形态异常、运动异常体征结合临床案和922例，角色扮的临床意义关节演、模拟人示3．关节：
形态异常、运动异常检查范。
二、教学要求熟悉脊柱、四肢、关节的检查方法及其病理改变的临床意义。
一、教学内容1．感觉神经功能、运动神经功能及植物神经功能的检查方法和临床意义；
通过多媒体2．反射：
浅层反射、深层反射、病（或挂图），神经理反射的检查方法及临床意义。
结合临床案10系统44二、教学要求例，角色扮检查1．了解神经系统的检查内容（颅神演、模拟人示范。
经、感觉功能神经、运动功能神经反射及植物神经检查）。
2．掌握生理反射、病理反射的检查方法及临床意义。
一、教学内容：
1．诊断步骤和思维方法：
资料的收通过多媒体集、整理与分析；
作出初步诊断（注意点、（或挂图），；
要求）诊断方结合临床案11法和病202．病历编写：
病历编写的重要意义、例，角色扮历编写基本要求及注意事项、介绍完整病历的格演、模拟人示范。
式及内容、病例示例二、教学要求1．明确病历在临床诊治、教学科研7
和法律依据等方面的重要意义。
2．在病历编写中做到格式正确、文字通顺、字迹清楚、符合实际。
1．心电图基本知识：
心电产生原理、心电向量概念、心电图导联、心脏传导系统与心电图各波的形成、心电轴；
2．正常心电图：
心电图的测量法、心电图各部分正常值及其变化的临床意义；
3．几种典型异常心电图：
心房增大、通过多媒体心室增大、心肌梗塞、心律失常；
心电图（或挂图）进4．心电图的阅读分析方法及临床应12与运动73行讲解，用；
试验心电图操作5.心电运动试验。
训练。
二、教学要求1．熟悉正常心电图各波的图象、正常值；
2．了解心电图临床应用价值；
3．熟悉几种常见典型异常心电图；
4.熟悉心电运动试验一、教学内容：
1．红细胞计数，血红蛋白测定，贫血的形态分类，红细胞沉降率测定，白细胞计数和分类，出凝血时间；
2．尿液检查及其临床意义；
3．粪便检查及其临床意义；
实验诊各种常规化4．常用肝功能检查及临床意义；
13断学验单解读。
5.常用肾功能检查及临床意义。
二、教学要求1．熟悉一般血液检查及正常参考值；
2．了解尿液检查法及其临床意义；
3.了解粪便检查法及临床意义；
4．熟悉肝肾功能检查及临床意义。
第二模块X线诊断8
学时工作序号教学内容和教学要求活动建议任务理论实践一、教学内容：
1．X线的产生：
X线发现简史、X线机的基本结构。
2．X线的特性：
穿透性、摄影作用、荧光作用、电离作用、生物作用。
3．X线诊断的应用原理：
自然对比、人工对比4．X线检查方法：
普通检查、特殊检查、造影检查1总论105．X线诊断原则和步骤读片二、教学要求：
1．了解X线诊断的价值、限度和地位。
2．了解X线特性及其诊断的应用原理。
3．了解常用的X线检查方法并能在临床工作中正确选择应用。
4．了解X线诊断的原则和方法。
内容：
1．普通X线检查方法。
2．骨、关节的正常X线表现：
讲授长骨、四肢关节和脊柱在生长期及成人期的正常X线表现。
骨关3．基本病变X线表现：
骨骼基本病通过多媒体，节系264读片讲解。
变、关节基本病变。
统4．常见病的X线诊断：
骨、关节外伤；
骨、关节的化脓性感染；
骨、关节结核；
佝偻病与股骨头缺血性坏死；
骨肿瘤；
慢性关节病。
要求：
9
1．了解骨、关节X线检查方法。
2．掌握骨、关节的正常X线表现。
3．掌握骨、关节基本病变X线表现。
4．重点掌握骨、关节损伤，结核、化脓性炎症和骨肿瘤的典型X线表现。
1．X线检查法；
2．胸部正常X线表现：
胸廓、纵隔、横隔、肺部3．基本病变X线表现：
支气管的改变、肺部改变、胸膜改变4．常见病的X线诊断：
大叶性肺炎、支气管肺炎、肺脓肿、肺气肿、原发性肺呼吸通过多媒体，322系统读片讲解。
癌、转移性性肺肿瘤、纵隔原发性肿瘤。
1．了解呼吸系统常用检查方法；
2．掌握呼吸系统正常X线表现；
3．掌握支气管、肺和胸膜基本病变X线表现；
4．重点掌握肺炎、肺气肿及原发性肺癌的X线表现。
1．X线检查方法：
心脏摄影四个常用位置的应用。
2．正常X线表现：
心脏大血管在四个检查位置上的投影、心脏大血管搏动；
循心脏大血管与食管的关系。
通过多媒体，环系430读片讲解。
3．基本病变X线表现：
心脏各房室的统增大；
心脏；
大血管搏动；
肺血管的改变；
4．常见X线诊断：
风湿性心脏病、高血压心脏病、肺原性心脏病、心肌病、心包积液、先天性心脏病。
10
1．了解心脏大血管的常用检查方法。
2．了解心脏大血管的正常X线表现。
3．了解心脏各房室增大的X线表现及肺血管的改变。
4．了解几个常见病的X线表现。
1．中枢神经系统X线检查方法；
头颅平片、颈动脉造影；
3．常见病的X线的诊断：
颅内肿瘤、中枢神522颅脑损伤、脑血管疾病、脊髓疾病。
经系统要求：
1．了解中枢神经系统检查方法。
2．了解中枢神经系统正常X线表现。
3．了解神经系统常见病的X线诊断。
第三模块内科学学时工作序号教学内容和教学要求活动建议任务理论实践第一节慢性支气管炎要求：
通过多媒体，1．掌握慢性支气管炎的诊断结合临床案例，掌握呼吸2．熟悉慢性支气管炎的发生，发展系统疾病的规律。
临床表现、诊3．了解慢性支气管炎是常见的多发断和鉴别诊呼吸142断方法；
熟悉病，并发症严重，危害性大，应积极防治。
系统呼吸系统疾内容：
病的病因和1．概述：
定义，发病率，预后与转发病机制；
了解呼吸系统归疾病的预防2．病因：
感染性因素、非感染性因和治疗。
素、内因3．临床表现：
症状、体征11
4．实验室与辅助检查：
X线检查、肺功能检查5．诊断：
诊断标准、鉴别诊断6．治疗指出不同的病期采用不同的治疗方法。
第二节慢性阻塞性肺气肿要求：
1．掌握肺气肿的诊断知识2．熟悉阻塞性肺气肿的发生发展规律，肺气肿的病理变化、分型。
1．概述：
肺气肿定义，慢性阻塞肺气肿定义；
2．病因与发病机理；
3．临床表现：
原发病的症状体征、肺气肿的主要症状；
X线检查、肺功能检查、血气分析；
5．诊断：
肺气肿的诊断依据：
原发病+症状+体征+X线检查；
6．并发症：
自发性气胸，慢性肺原性心脏病和呼吸衰竭；
7．治疗：
一般治疗、控制呼吸道感染治疗、对症治疗；
8．预防：
治疗原发病是预防肺气肿的重要措施。
第三节慢性肺源性心脏病要求：
1．掌握慢性肺源性心脏病（慢性肺心病）缓解期及急性加重期临床表现的特点，诊断方法；
2．掌握慢性肺心病呼吸功能不全的处理要点．本病缓解防治的重要性及个体12
措施。
3．了解慢性肺心病时“肺动脉高压”的发病原理，酸硷平衡失调及电解质紊乱的原理。
4．了解本病是以肺功能不全为基本矛盾的全身病变，具有复杂多变的特点，了解本病的预防措施。
5．学会肺动脉瓣区听诊方法，肝颈静脉返流征的操作与观察。
定义、概况（发病率、年龄、病程）。
近年国内防治研究本病的进展及重大成就；
2．病因：
肺支气管病变、胸廓运动障碍性疾病、肺血管病；
3．发病原理和病理：
肺功能不全→肺动脉高压→右心室肥厚扩张及衰竭→全身病变；
4．临床表现（包括并发症）：
肺心功能代偿期（包括缓解期）、肺心功能失代偿期（急性加重期）；
5．实验室检查：
X线检查、心电图检查、超声心动图、血气分析；
6．诊断：
慢性呼吸系统原发病加上肺动脉高压，或右心室肥大的依据，排除其他心肺疾病，可以诊断本病，本病应与冠心病，肺心病合并冠心病，风湿性心瓣膜病相鉴别。
缓解期的治疗、急性发作期的治疗（治疗重点在于通过控制感染，改善通气功能，纠正呼吸衰竭，进而纠正心功能不全）。
260通过多媒体，循环第一节心律失常13
结合临床案系统要求：
例，掌握高血1．熟悉心律失常的分类方法，了解压、冠心病及心力衰竭的心律失常的常见病因，发病机理；
基本知识概2．熟悉抗心律失常药物的分类，常念；
熟悉上述用的代表药物主要作用副作用；
三种疾病的主要临床表3．掌握常见快速性心律失常的识别现的特点；
了和处理原则，熟悉过缓性心律失常的分解药物在三类，诊断标准；
种疾病防治中的作用。
4．学会心电图图形的测量，识别常见心电图异常（心律失常）的诊断。
心律失常的分类、病因和发病机理、诊断方法、预防；
2．快速性心律失常：
窦性心动过速、阵发性心动过速、心房颤动的定义、体征、心电图检查及治疗；
3．过缓性心律失常：
窦性心性过缓、房室传导阻滞、心室内传导阻滞的定义心电图特点及治疗。
第二节高血压病要求：
1．掌握高血压病的诊断标准，鉴别诊断和基本治疗方法。
2．熟悉本病的分型、分期。
熟悉高血压危象，高血压脑病的诊断和治疗特点。
3．熟悉常见的降压药物的种类，了解各自的降压原理，作用特点。
4．了解本病的发生原理和发展规律，了解常见继发性高血压的临床特点。
1．概述高血压的诊断标准（WHO标准）、高血压病（原发性高血压）的诊断标准；
14
分缓进型高血压和急进型高血压病，以缓进型多见；
4．诊断和鉴别诊断：
诊断高血压病须排除继发性高血压；
5．治疗：
坚持长期性、个体性、综合性原则治疗。
第三节冠心病要求：
1．熟悉冠心病的危险因素，临床分型，了解隐匿型冠心病，心衰型和心律失常型冠心病。
猝死型冠心病的临床表现（自学）。
2．熟悉心绞痛、心肌梗塞的临床表现，心电图以及实验室检查特点，掌握心绞痛和心肌梗塞的诊断条件。
3．熟悉心绞痛，心肌梗塞的治疗原则和治疗方法。
病因、临床分型；
2．心绞痛：
发病机理、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、治疗；
3．心肌梗塞：
发病机理、病理、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗。
1．了解本病的基本概念，掌握糖尿病分类方法和WHO糖尿病诊断标准。
通过多媒体2．熟悉本病的临床表现，发展规律（或挂图），和常见并发症。
掌握两型间的区别。
结合临床案内分泌360例，增加学生3．掌握本病的诊断步骤和方法，掌系统对教学内容握治疗原则，熟悉胰岛素和口服降糖药的的理解和记使用方法。
4．掌握糖尿病酮症酸中毒的诊断依据和治疗原则，熟悉高渗性昏迷的诊断条件。
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5．学会尿糖检测方法（斑氏试剂法、试纸法）内容：
1．糖尿病的定义、糖尿病的分类；
Ⅰ型糖尿病的临床特点，胰岛素量绝对不足Ⅱ型糖悄病的临床特点，胰岛素量相对不足2．病因和发病机理；
3．病理：
糖尿病胰腺以外组织的慢性病理变化；
4．临床表现典型为“三多一少”，大部分轻型病人症状典型或被忽视；
5．并发症：
急性并发症、慢性并发症、感染；
6．实验室检查：
血糖测定、尿糖测定、葡萄糖耐量使用、胰岛素测定、C-肽测定；
7．诊断与鉴别诊断：
国内暂行诊断标准、WHO诊断标准8．治疗：
治疗目标、治疗原则、治疗方法（饮食疗法、磺脲类口服降糖药、双胍类口服降糖药、胰岛素治疗、其他治疗（移植、胰岛素泵等）。
1．了解本病的发病机理、病理改变，辅助检查特点；
通过多媒体（或挂图），2．熟悉本病的临床表现及治疗，尤结合临床案其注意关节外临床表现；
风湿病420例，增加学生3．掌握本病的诊断标准和诊断条件。
对教学内容的理解和记内容：
1．病因与发病机理2．临床表现：
可有前驱症状，关节症状为突出表现，晚期出现贫血、消瘦、16
关节畸形；
3．实验检查：
血流、滑液检查、病理检查、X线检查；
4、诊断：
类风湿关节炎的诊断标准，七项条件中四项符合者可诊断；
5、治疗：
一般治疗、药物治疗17
第三模块神经病学学时工作序号教学内容和教学要求活动建议任务理论实践要求：
1．了解神经病的概念及其与精神病的区别与联系。
2．在复习神经系统应用解
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