对称剪纸教案Word下载.docx

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　　这是对称剪纸教案，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

　　对称剪纸教案第1篇

　　一．教学目标:

　　1.使学生初步感知“对称”的概念，并能识别对称图形。

　　2.通过动手操作等实践活动，培养学生观察、分析、综合、抽象能力及空间想像力和创造力，同时培养学生自主探索的精神及合作能力。

　　3.通过对生活实物及相应图片的欣赏，使学生感受数学与现实生活的密切关系，陶冶情操，渗透美育。

　　二、教具、学具准备：

　　多媒体课件、对称图形、折纸图形等

　　三．教学过程：

（一）设疑激趣、故事引入

　　师：

老师给同学们带来了一个小故事，大家想不想听?

　　电脑演示：

一个炎热的下午，一只小蜻蜓正在空中捉蚊子，这时，飞来了一只小蝴蝶，绕着小蜻蜓飞来飞去。

小蜻蜓生气地说：

“小蝴蝶，你绕着我飞来飞去，我都捉不成蚊子啦!

”小蝴蝶却笑嘻嘻地说：

“你怎么连一家人都不认识了!

我是来找你玩的。

”小蜻蜓奇怪地问小蝴蝶：

“你是蝴蝶，我是蜻蜓，咱们怎么会是一家的?

”“你不知道了吧!

在图形王国里，咱们可是一家的，咱们这一家子还有好多好多成员呢。

走，我带你去找一找。

”小蜻蜓和小蝴蝶飞啊飞，过了田野，飞过了小河，飞到了树叶上。

小蝴蝶说：

“在图形王国里，树叶也和咱们一家。

”

（二）学习新知（观察、操作、验证）

　　1、观察交流

认真观察，想想：

蝴蝶为什么说在“图形王国”里他们是一家的?

它们的样子有什么共同的特点？

（1）观察折

你们通过观察，发现每个图形左边和右边的形状一样、大小一样、里面的花纹也一样。

是不是这样呢？

你能想什么办法来证明一下？

（2）课件演示蝴蝶对折效果

对折后，你发现了什么？

　　2、出示课题

对折后，发现，蝴蝶的左右两边是一样的，所以我们说，蝴蝶是对称的'

。

今天我们就一起走进对称的图形王国中。

板书：

对称

　　3、折树叶（指名演示折树叶）。

树叶和蝴蝶是不是一家人，也是对称图形呢?

光想可不行，我们要亲自验证一下。

谁来亲自折一下这片树叶（竖折——横折）

　　4、指导汇报：

对折后，（）的两边完全一样，所以（）是对称的。

　　指名口述蜻蜓为什么是对称的

　　5、验证、巩固知识：

你知道什么样的图形是对称图形？

竞赛游戏情景：

动手折证明下面的图形是不是对称图形。

（每人一套）

老师这里有一个信封，里面有个小任务——读：

动手操作证明下面图形是不是对称的，并说明理由。

图形就藏在书中的100页。

要求：

先自己折，再和小伙伴说一说，既要有秩序又要快，如果成功可获得一颗智慧星！

　　颁奖、鼓励、评价（贴到评比栏）

　　（三）巩固练习（判断）

　　1、简单判断：

不动手折，你还能判断他们是不是对称图形呢？

并说明理由。

　　要求：

不是对称——手势叉子是对称——手势勾

　　（课件出示）箭头图、钥匙图（折）、奥迪汽车标图（2线），8个图形、8个字母。

　　2、快速大量判断生活中常见的图形（课件出示9个）

　　（四）欣赏图片，感受对称的美

其实，大自然对于对称的创造，还远不止这些，细心观察你的生活，到处都有对称的足迹。

让我们看看他们藏在了哪里。

　　对称剪纸教案第2篇

　　教学目标：

　　1、认识对称剪纸，体会对称。

　　2、能制作出对称剪纸的作品。

　　3、教学重点：

掌握对称剪纸的制作方法。

　　4、教学难点：

剪纸过程的整齐性、完整性。

　　5、教学过程：

（一）创设情境，导入新课：

　　今天老师上课有点紧张，，但看到同学们笔直的坐姿，现在镇定多了，如果你们再说一些鼓励我的话会更好，谁想帮帮我。

谢谢你的鼓励，老师现在的心情就好像这幅“春天的花园”充满了活力。

　　出示PPT。

　　问生：

春天的花园还会出现什么？

蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等。

　　出示PPT瞧，花园变得多热闹。

　　可是，小昆虫冬眠了，需要你们的小巧手把他们唤醒。

引出课题《对称剪纸》。

（二）猜想步骤，学习制作方法：

　　先熟悉上学期学到的“轴对称”，再小组观察讨论老师准备的蝴蝶，总结出制作对称蝴蝶的材料。

　　师板书。

　　学生猜想步骤。

师板书。

　　（三）学生示范：

　　生示范第一步对折，第二步构图。

学生评价。

　　师示范剪图。

　　示范过程中，强调花纹也是轴对称图形，剪之前可以先对折。

好，蝴蝶被唤醒了，现在我们把他放到花园中，有什么发现？

怎么解决？

　　总结出：

粘贴时要注意与背景色的对比。

（板书）

　　（四）学生创作：

　　制作方法已经学会了，大家想不想动手制作？

先看老师的小要求。

出示PPT。

　　让欢快的音乐陪着你，开始创作吧。

　　剪完的同学将你们的作品粘到展板上。

　　（五）展评：

　　好，时间到，还没完成的同学没关系，课下你们把它带回去继续完成就可以了。

现在小身板作正，按照评价标准，当当小评委，为你喜欢的作品投上一票。

善于发现别人的优点也是很好的学习习惯。

哪位评委先开始？

　　点评。

　　总结：

这节课大家运用对称，共同完成了这幅《春天的花园》。

　　（六）小结：

　　通过这节课的学习，你都有哪些收获？

---学会剪蝴蝶、蜜蜂等。

看到大家掌握这么多，我为你们感到骄傲。

　　其实除了蝴蝶、蜜蜂等昆虫，生活中还有很多对称现象，哪位同学已经发现了？

------枫叶、飞机、花瓶、脸谱。

老师也准备了一些。

PPT人们生活中的衣食住行，甚至汉字、字母、图形都离不开对称。

剪纸是中国民间的传统民间艺术，艺术家们运用对称制作出这么多漂亮的作品。

PPT。

看，老师手上拿的是什么？

喜字剪纸、窗花。

希望大家课下可以运用这节课我们学到的知识，剪一幅喜字送给结婚的亲朋好友，剪一幅窗花装饰家或者教室。

让我们发现美，创造美，做美丽的使者吧。

感谢大家，下课。

　　对称剪纸教案第3篇

　　1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　核心要素：

　　对称构图、手指灵活

　　教学准备：

　　1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。

　　2、装饰有对称图案的实物和图片。

　　教学过程：

　　一、欣赏导入：

　　1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解“对称”的含义。

　　2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观察这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来的。

激发幼儿对剪纸艺术的.兴趣，帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。

　　二、剪纸：

　　1、教师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。

（1）将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案（可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案）。

教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。

（2）用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间部分，后剪外轮廓多余的部分。

教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断，展开即是美丽的对称图案。

　　（3）把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜欢的背景，组成一幅精美的剪纸作品。

　　2、请幼儿选择一种图案，学习用对称的方法剪纸。

教师提醒幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。

待熟练后，鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。

　　三、展示：

　　幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿互相欣赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。

　　区域活动：

　　在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和模仿，鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。

　　对称剪纸教案第4篇

　　对称的数学教案设计