湘教版八年级上册地理教学工作计划.docx

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湘教版八年级上册地理教学工作计划

湘教版八班级上册地理教学工作计划

　　新的一学期又开始了，八班级的地理老师也制定了教学工作计划?

以下是我收集整理关于八班级上册地理教学工作计划的资料，希望大家喜欢。

八班级上册地理教学工作计划篇一

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

主动参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

　　二、基本情况分析

　　通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本把握。

学习中国地理相对比较轻易。

但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。

争取通本学期的学习让每一个学生都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。

　　三、教材分析：

　　本学期主要的地理教学任务：

主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。

第一章：

中国的疆域与人口。

主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。

　　第二章：

中国自然环境。

介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济进展的有利影响，并指出了不足。

第三章：

中国的自然资源。

介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。

第四章：

中国经济：

介绍了区域地理的划分。

重点讲解并描述了四大区域的情况。

　　四、教学目标

　　熟悉领域：

把握大纲所要求的熟悉领域

　　能力目标：

　　1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和进展变化的基本规律。

　　2.尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。

　　3.尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。

　　4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。

　　德育目标：

　　1.热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心家乡和祖国的建设，增强对祖国和民族进展的责任感。

　　2.正确熟悉我国不同地区的地理差异，理解和热爱祖国优秀的文化传统。

　　3.进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、

　　地区进展潜力的观点和可持续进展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。

　　4.正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成主动向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源。

　　5.进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。

进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。

在学习和实践中进一步培育集体主义观念，与同学相互尊重，团结协作，提高自主性，培育创新精神。

　　五、具体措施

　　1、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

　　2、参加听课评课活动。

虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

　　3.抓好常规地理课堂教学。

仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

　　4、主动参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

5、教学中关注学生的身心进展。

结合地理学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习爱好。

　　6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

　　7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。

注重发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

　　8、拟好复习计划，制定复习提纲，仔细组织复习。

八班级上册地理教学工作计划篇二

　　一、指导思想

　　以《地理课程标准》为指导思想，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。

努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步能力，最终培育学生“会学地理”。

　　二、学情分析

　　本学期，承担八班级六个教学班的地理教学任务，共计315名学生，每周12个课时。

班级学生通过七班级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、判定的能力。

对世界概况有了一定的了解。

对地理学习方法已基本把握。

但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。

　　由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。

八班级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。

　　三、教材分析

　　本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。

提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。

本册教科书始终如一地注重巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、沟通等能力的练习。

教科书结构设计中加大了“活动”的力度。

力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。

　　第一章：

从世界看中国，共分三节。

主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。

本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

　　第二章：

中国的自然环境，共分三节。

介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济进展的影响。

本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。

教学中应注重结合立体模型图，以帮忙学生理解和把握。

　　第三章：

中国的自然资源，共分三节。

介绍了我国主要自然资源的特点和分布。

重点介绍了土地资源和水资源。

指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。

　　第四章：

中国的经济进展，共分三节。

介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。

　　四、教学任务：

　　1、通过本期地理教学，使学生熟悉中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。

把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。

　　2、熟悉中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。

并能分析对我国经济进展、人民生活的影响。

　　3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟悉能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。

　　4、熟悉我国经济进展的概况以及取得的成就。

了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。

　　5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。

　　6、通过八班级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续进展观的人地观。

　　五、完成本期教学任务的具体措施

　　1、必须以新理念指导教育教学。

充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

　　2、关注学生个体差异。

在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

　　3、充分发挥老师的主导作用。

进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

　　4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。

引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的熟悉。

　　5.密切联系生活和生产实际，注重挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

　　6、指导学生开展地理活动，培育学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

八班级上册地理教学工作计划篇三

　　初二地理教学计划为仔细贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步推动新一轮课程改革，结合我校实际，本学期特制订以下教学计划：

　　一.学期教学目标：

　　1.基础知识方面

　　本学期主要是在上学期学习中国地理基础上，重点复习迎接会考。

　　2.基本技能、能力培育方面的要求

　　要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。

通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力的练习，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习制造条件。

　　3.思想教育要求

　　要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、进展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济进展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培育资源危机意识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的民族自豪感。

　　4.创新意识，创新能力培育方面的要求：

　　全面推动素质教育，就是要培育具有创新精神和制造能力的高素质人才，因此，初中地理教学要求培育学生的创新意识和创新能力，在教学中必须做到：

（一）要设置一个激励学生制造力发挥的情景。

（二）要拓展学生思维。

　　（三）让学生找到与其它学科的联系。

　　（四）要打好科学文化知识的基础。

　　（五）培育制造性思维。

　　（六）发挥学生的想象和灵感作用。

　　（七）加强电化教育的教学，紧跟时代进展的步伐，为社会培育新型人才。

　　5.学习方法的指导：

　　初中地理教学对学生的学法指导包括：

读书学习法，模拟学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习爱好。

教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行研究分析，以达到对所学知识的理解与巩固。