新人教版小学一年级下册语文二单元教案.docx
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新人教版小学一年级下册语文二单元教案
第二单元
单元学习目标
教材简析
本单元围绕“爱”这个主题,安排了四篇课文:
《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》。
通过对本组课文的反复朗读,引导学生懂得饮水思源的道理,激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情,学会去爱。
本单元还安排了“语文园地二”,包括“识字加油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”。
课题
内容简说
《吃水不忘
挖井人》
本课旨在通过课文的学习,使学生了解毛主席关心爱护人民群众,为人民解决吃水困难的事迹,初步懂得饮水思源的道理。
《我多想
去看看》
课文采用同样格式的两个自然段,通过一个山区里的小朋友很想去美丽的北京看看,一个北京的小朋友很想去美丽的天山看看,反映了各地人民之间心相通,血脉相连,以此激发学生热爱祖国的思想感情。
《一个接
一个》
课文用儿歌的形式,再现了一个少年儿童想多睡会儿觉,想和学校的小伙伴开心地玩游戏,想听老师讲快乐有趣的故事的真实心理,使一个极富童真童趣的儿童形象跃然纸上。
《四个太阳》
本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳,使我们从课文里体会到作者善良的心地和美好的愿望。
学习目标
1.会认58个生字,会写27个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵部分课文。
3.会背《汉语拼音字母表》,知道可以通过多种途径识字学词,激发学生识字的兴趣。
4.会读会背古诗,养成诵读经典古诗词的习惯。
5.通过课文的学习和课外朗读,激发学生丰富的想象力。
学习重点
1.会认58个生字,会写27个生字。
2.会背《汉语拼音字母表》,知道可以通过多种途径识字学词,激发学生识字的兴趣。
3.通过课文的学习和课外朗读,激发学生丰富的想象力。
课时分配
1.吃水不忘挖井人…………………………………………………………2~3课时
2.我多想去看看……………………………………………………………2~3课时
3.一个接一个………………………………………………………………2~3课时
4.四个太阳…………………………………………………………………2~3课时
语文园地二…………………………………………………………………2~3课时
教法与学法
在教学过程中,要通过课文的学习,充分调动学生的想象力和创造力,以学生为主体,读写结合,让学生自己走进文本理解课文内容。
培养学生主动阅读的好习惯。
1.吃水不忘挖井人
主备人:
黎建复备人:
总课时数:
课题
吃水不忘挖井人
课型
新授课
设计说明
根据课文内容创设情境,让学生积极投入本课的学习,通过各种形式的读来识记生字,理解课文内容,感悟文中感情。
注重学生进行朗读、体验、思考、想象、表达,给学生提供充分的学习空间,调动学生的各种感观,使学生积极参与到学习中,进而开发学生的智能,让学生体验学习的快乐,感受成功的愉悦,得到思想启迪。
学前准备
1.制作字词卡片;搜集毛主席的资料。
(师生)
2.制作多媒体课件。
(教师)
课时安排
2课时
第一课时
学习目标
1.正确、流利地朗读课文,认识13个生字,会写7个生字。
2.鼓励学生课外识字,培养学生的识字能力。
学习重点
认识13个生字,会写7个生字;把课文读正确、读流利。
学前准备
1.制作字词卡片;搜集毛主席的资料。
(师生)
2.自学字词,熟读课文。
(学生)
3.制作多媒体课件。
(教师)
教学环节
教学环节
个性修改
一、情境导入。
(用时:
5分钟)
1.出示毛主席画像,播放歌曲《我爱北京天安门》。
2.引导交流课前搜集的有关毛主席的资料。
3.导入:
今天,我们一起来看看瑞金城外沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。
(板书课文题目)
二、初读课文,整体感知。
(用时:
15分钟)
1.引导学生轻声自读课文,要求画出生字,读准字音。
2.指名读课文,强调重点字的读音。
3.组织利用生字卡片,同桌之间互相指认生字,用生字练习组词。
4.组织开火车认读生字。
5.启发思考:
课文主要讲了一件什么事?
6.组织全班交流。
三、指导写字。
(用时:
15分钟)
1.出示要求会写的生字,引导学生观察:
这几个字有什么特点?
写的时候应该注意什么?
2.教师边范写边强调书写要点。
(重点指导“忘、想、念”中心字底的写法:
不要把卧钩写成竖弯钩,第一点是左点,不要写成撇。
)
3.组织学生描红、临写。
4.组织全班展示。
四、布置作业。
(用时:
5分钟)
1.抄写本课的生字、词语。
2.收集更多关于毛主席的图片、资料、故事。
教学反思
1.吃水不忘挖井人第二课时
主备人:
黎建复备人:
总课时数:
学习目标
1.了解毛主席是怎样关心人民疾苦、为人民解决困难、造福人民的。
2.教育学生要热爱共产党和毛主席,不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己,对自己有恩德的人。
学习重点
了解毛主席是怎样关心人民疾苦、造福人民的、从毛主席的行为中受到启发。
学前准备
制作字词卡片、多媒体课件。
(教师)
教学环节
导案
个性修改
一、复习导入。
(用时:
5分钟)
1.出示词语,引导开火车认读。
2.板书课题,进入新课。
二、品读课文。
(用时:
25分钟)
1.学习第1自然段。
(1)引导学生自由朗读第1自然段,思考:
这段有几句话?
(2)指导理解。
(3)练习说话。
(4)组织学生表演读课文第1自然段。
2.学习第2自然段。
(1)指导第2自然段。
(2)细读第1句话,启发交流、思考问题。
(3)指导读,理解第2句。
3.学习第3自然段。
(1)思考:
乡亲们不忘毛主席表现在哪儿呢?
(2)指导看课文插图,理解交流句子:
解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:
“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。
”
(3)有感情地朗读这一自然段,体会“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”中蕴含的感情。
三、回归
整体。
(用
时:
10分钟)
1.指导学生带着对毛主席的一片深情,齐声诵读课文。
2.启发思考:
我们在享受他人方便的时候,不应该忘哪些人?
(永远记住那些为我们的幸福作出巨大贡献的人,也不要忘记关心自己、帮助过自己的人。
)
3.引导学生思考:
你知道有哪些感恩的名言呢?
板书设计
教学反思
2.我多想去看看总课时数:
主备人:
黎建复备人:
总课时数:
课题
我多想去看看
课型
新授课
设计说明
天山的孩子一心向往着雄伟的天安门广场和广场上壮观的升旗仪式,北京的孩子希望走进新疆,去看看美丽的天山和洁白的雪莲。
本文以新疆孩子、北京孩子的口吻,采用诗歌的形式,抒发了各自的向往。
学前准备
制作字词卡片、多媒体课件。
(教师)
课时安排
第一课时
第一课时
学习目标
1.认识“想、告”等12个生字,会写“会、北”等6个生字。
正确、流利地朗读课文。
2.体验感受文中新疆儿童爱北京、向往北京以及北京孩子向往天山的强烈感情。
学习重点
认识“想、告”等12个生字,会写“会、北”等6个生字。
正确、流利地朗读课文。
学前准备
1.制作字词卡片、多媒体课件。
(教师)
2.自学字词,熟读课文。
(学生)
教学环节
教学过程
个性修改
一、导入新课。
(用时:
5分钟)
小朋友,你们最想去什么地方呢?
今天,老师带你们去一个地方,看:
课件出示北京风光图片。
你看到这么美丽的风景,有什么想告诉小朋友或老师的吗?
能用课题说一说吗?
(带上感情说)突出“多想”。
板书课题,齐读课题。
你有什么好办法记住“想”?
你们知道这是什么地方吗?
(课件)
二、初读课文。
(用时:
5分钟)
1.有一个小朋友学习非常认真,他想跟你们比一比。
他说:
想和我比一比吗?
我做任何事情都特别专心,听老师读课文时不但能听清字音,还可以知道课文讲的是什么呢!
你们能做到吗?
老师范读课文,学生认真听。
2.那个小朋友特别聪明,他说:
这有什么了不起,我还会自己读课文呢!
你们行吗?
请小朋友自己读一读,画出生字新词。
三、学习生字新词。
(用时:
15分钟)
1.大家读得这么高兴,小蜜蜂也来凑热闹,看,几只调皮的小蜜蜂把生字都采到它们的篮子里去了,让我们去看看,这些生字是什么。
2.出示生字,学生自己练读(课件)
(1)同桌检查。
指名读。
听一听电脑老师是怎样评价的。
(课件)
(2)读得好的当“小老师”带领大家一起读。
3.想一想,你会用什么方法记住这些生字?
学生畅所欲言,相机教学“方”字旁,学生讲得好的奖励玩猜字游戏。
(课件)
4.比一比,看看谁的眼睛亮。
(巩固生字学习情况)(课件)
四、再读课文,指导书写。
(用时:
15分钟)
1.看,调皮的小蜜蜂把生字新词又送回了课文,你们还认识吗?
指名读课文,朗读擂台赛。
(听一听学习活板怎样评价。
(课件)
2.学写生字“会”和“走”重点指导“走”和“足”字旁的区别。
教学反思
2.我多想去看看第二课时
主备人:
黎建复备人:
总课时数:
学习目标
1.有感情地朗读课文,背诵课文。
2.激发学生热爱北京,热爱祖国的愿望和行为。
学习重点
有感情地朗读课文,背诵课文。
学前准备
制作字词卡片、多媒体课件。
(教师)
教学环节
教学过程
个性修改
一、复习旧知。
(用时:
5分钟)
读准这些字音,就可以沿着弯弯的小路去北京游玩了。
(课件)
指名读。
同学们,现在你们到了什么地方呢?
有什么想说的吗?
一学生读词语,全班跟读。
读好了生字词语,就让我们到课文中去看看文章向我们描绘了什么样的美景呢?
二、学习
课文。
(用
时:
20分钟)
1.自由读课文第一段,你读懂了什么?
(1)指导朗读,理解“遥远”。
(课件展示地图,了解北京的地理位置。
)
(2)谁想去什么地方?
为什么想去呢?
学校里的升旗仪式是怎样的呢?
课件展示北京天安门升旗仪式视频,让学生感受其庄严、肃穆、神圣的气氛。
文中哪个词写出了你的感受?
理解“壮观”。
指导朗读“遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观”。
闭上眼睛,你们看到升旗仪式了吗?
让我们一起来背这几句话。
2.同法学习课文第二自然段。
(1)谁想去什么地方?
为什么想去(课件展示新疆风光图片)
(2)理解“洁白的雪莲”。
(3)指导朗读背诵。
三、再读课文,指导书写。
(用时:
10分钟)
1.比一比,看哪个小朋友最能干,把自己对祖国的热爱之情通过背诵表达出来。
2.指导生字“北”“京”“门”“广”的书写。
重点指导“北”。
3.注意这几个生字在田字格中的位置,师范写,生描红,师相机指导。
四、布置作业。
(用时:
5分钟)
1.收集北京和新疆的风光图,办一期《美丽的北京》或《美丽的新疆》图片展。
2.完成课后2、3小题。
。
板书设计
教学反思
3.一个接一个
主备人:
黎建复备人:
总课时数:
课题
一个接一个
课型
新授课
设计说明
一年级学生贪玩,想多睡会儿觉,不想上学,不想上课,想和伙伴们多做些课间活动,这是正常的,本课以儿歌的形式,反映了孩子们的这些心理,表现了孩子们的天真、可爱、童真童趣,读起来琅琅上口,深受孩子们的喜爱。
学前准备
制作字词卡片、多媒体课件。
(教师)
课时安排
2课时
第一课时
学习目标
1.会认13个生字,12个新词,学写7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。
学习重点
会认13个生字,12个新词,会初步读懂课文内容。
学前准备
1.制作字词卡片、多媒体课件。
(教师)
2.自学字词,熟读课文。
(学生)
教学环