山东省济宁市嘉祥县老僧堂乡中学届九年级上学期期末测试语文试题附答案51文档格式.docx
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使北京带来建设宜居城市、发展文化产业的新机遇。
B.修改：
将为北京建设宜居城市、文化产业发展带来新的机遇。
C.修改：
建设宜居城市、发展文化产业的新机遇将带给北京。
D.修改：
将为北京建设宜居城市、发展文化产业带来新的机遇。
5.结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是
嫉妒导致恶，极端的嫉妒导致邪恶，一个嫉妒心太重的人，是_____________，也是___________，他总是从别人的成功与喜悦中感到失败和痛苦。
这种挫败感会积累发酵成仇恨，仇恨使他的内心变得更加阴暗，而阴暗的人生是多么苦闷的人生。
由此可见：
________。
A.恶意最多的人痛苦最多的人嫉妒毁坏人生
B.痛苦最多的人失败最多的人嫉妒毁坏人生
C.恶意最多的人失败最多的人仇恨毁坏人生
D.失败最多的人痛苦最多的人仇恨毁坏人生
6.默写（5分）
（1）无可奈何花落去，。
（晏殊《浣溪沙一曲新词酒一杯》）（1分）
（2），浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）（1分）
（3），病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）
（4）《岳阳楼记》中体现人们因恶劣天气出行不便的语句是：
“，”（2分）
7.名著阅读（3分）
《》与《大学》、《孟子》、《中庸》并称“四书”，是儒家的经典，包含政治主张、道德观念、教育原则等方面的内容。
孔子认为（填成语）的学习方法可以在不断温习旧知识中受到启发，有新收获。
孟子认为道义尊严比生命更为重要，《鱼我所欲也》一文中的故事论证的就是这个道理。
二、文言文阅读（共10分）
阅读下面文章，完成第12-14题。
（甲文）邹忌入朝见威王，曰：
“……由此观之，王之蔽甚矣。
”王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市。
数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
（乙文）成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。
公孙闬①谓邹忌曰：
“公何不为王谋伐魏？
胜，则是君之谋也，君可以有功。
战不胜，田忌不进②；
战而不死，曲桡③而诛。
”邹忌以为然，乃说④王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金⑤而往卜⑥于市，曰：
“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威⑦天下，欲为大事⑧，亦吉否？
”卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者⑨，亦验其辞⑩于王前。
田忌遂走。
（《战国策·
齐策一》）
注释：
①闬：
念hà
n。
②不进：
指不再威胁到邹忌。
③曲桡：
桡，念ná
。
曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。
④说：
念shuì
，劝说，说服。
⑤十金：
当时齐国二十两为一金。
⑥卜：
念bǔ，烧灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。
⑦威：
威慑，使恐惧而屈服。
⑧为大事：
这里指造反。
⑨为人卜者：
帮人占卜预测吉凶的人。
⑩验其辞：
验证占卜者讲的话。
12．解释下列词语。
（2分）
（1）门庭若市：
（2）面刺：
（3）期年：
（4）不相说：
（5）走：
13．用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。
（4分）
（1）此所谓战胜于朝廷。
（2分）
（2）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。
14．两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大，试分别加以说明。
（3分）
三、现代文阅读（共30分）
（一）阅读《一点一横长》，完成第16-18题。
（共17分）
一点一横长
明凤英
①我常常想起我的小学老师，达时雨。
②小时候，学写繁体字。
碰上笔画多的，达老师就教我们一些顺口溜。
“一点一横长，一撇到南洋。
我的耳朵长，我姓王，我今年十四岁，在一心国小上学。
”这是繁体“廳”字，大厅的厅，整整二十五笔。
③“一点一横长，二字下面口四方，两边丝绕绕，鸟儿站中央;
“这是‘鸞’字，红鸾星动的‘鸾’。
”还有“亡、口、月、贝、凡，”这是“赢”字;
输赢的赢……
④我们扯开嗓门喊起来，伸出手指把字写在空气里。
一时，教室里像是让我们挂满了“廰”字，叮叮当当作响。
达老师假装捂起耳朵，说：
“你们声音好大!
外面的树叶子，花儿都让你们嚷嚷下来了。
”大家咧嘴嘻嘻笑起来。
教室外面，隔着走廊，木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下，落在黄土堆上。
⑤达时雨老师是我三、四年级时候的导师，江苏泗水人，1949年到台湾。
那时她大约三十几岁，高高的个子，粗密浓黑的长发。
自行车来去，娴雅悠闲，软底平鞋，踏地无声。
她把自行车停在教室走廊外面，木麻黄树下面，笑眯眯地、无声地走进教室。
她上课非常认真，铆足了力气。
下课了，她静静坐在教室里，支着头看木麻黄树，笑眯眯地看我们冲进冲出，疯跑一气。
她的苏北口音非常甜蜜温柔，棉花糖一样拖长了：
“当心摔跤哦。
⑥达老师并不是一个棉花糖一样的女人。
三年级第一天上课，她开口就告诉我们，做什么要像什么。
做小学生，就要好好读书，孝顺父母。
告诉我们做人不能有虚荣心，要有服务的精神。
长大了，做有用的人，为国家社会做事。
达老师说她在大陆念女子师范学校，校门口挂了一幅对联，写的是：
想做大官的请出去，要做小姐的别进来。
她说这些话的时候，凛然正色，字字清楚。
我们都安静下来，不敢造次。
⑦达老师教我们成语。
从“一”开始。
一贫如洗、一介布衣、一曝十寒……好像人生真是件严重的大事，处处都是险滩。
一不小心，就要万劫不复。
⑧有一次我家急着要用钱。
妈妈苦无对策，叨念告诉我，课后的辅导不上了吧，可以省下30块钱寄给外婆。
我听了妈妈的话，不作他想，下课背上书包，大踏步高高兴兴回家了。
快出校门的时候，却让达老师给叫住：
“为什么不上成语课?
”我据实以报：
“我家钱紧了。
我妈说不上了。
”达老师只说：
“上课去。
”我听了，也不作他想，回头进教室。
父母辈疲于奔命，只求喂饱一家人的肚子，竟从来没有察觉什么。
事后，我妈也像是压根儿忘了让我不上辅导课的事情。
只是此后，我就没有再交过辅导费了。
⑨难得糊涂的日子，如急流湍湍，竟也这样舟行千里。
大学毕业后我四处奔走，跟达老师断了联系。
多年以后，我才又听到更多达老师的事。
达老师是从台北的一处高楼纵身跳下，带着她特有的清高和寂静，离开人世的。
⑩我常常想起达老师支着头，静静坐在教室里看木麻黄树的样子。
我没有机会告诉她，当年她讲“想当大官的请出去，想当小姐的别进来”的一刻，曾经多么地让我震动。
我也没有机会谢谢她把八岁时候的我，领进了学习的畅想和快乐中。
11想念她的时刻，我是多么愿意，生出彩翼，振翅飞到琼楼高处，把她从孤单绝望的一刻，奋力拉回。
回到那“一点一横长，一撇到南洋”的瞬间。
12一点，一横长。
一撇无垠，到天涯。
（有删改）
16.本文主要通过四个场景回忆了我与达时雨老师相处的日子，请依次概括前三个场景。
（每处概括不超过10个字）（共6分）
场景一：
场景二：
场景三：
场景四：
免除我的辅导费
17.文章⑩-○12段语言饱含感情，请以相关内容为例简要分析。
答：
18.阅读文章②-⑧段，简要分析达老师这一人物形象的特点。
（不超过150字）（7分）
（二）阅读《春雨话情愁》，完成第19-20题。
（共6分）
春雨话情愁
①“清明时节雨纷纷”，在窗外嘀嗒作响之时，人们似乎特别容易因琐事而感伤。
每当天气降温、雨水落下，我们的情绪便和这天一样，阴沉起来。
②天气和心情糟糕看似没关系，其实不然。
下雨往往会阴天，此时位于人们头顶正中央下方，一个叫松果体的小腺体便活跃起来。
它是一个长约5-8mm，宽约3-5mm的灰红色椭圆形的豆状小体。
虽然藏在大脑深处，但它对于光线的感知极其敏锐。
当接受持续光照时，它就会变小，细胞活动也随之降低。
一旦外界环境变暗，或者不接受阳光照射的时候，它便开始撒欢，分泌大量的松果激素，使得人体内的其他激素水平都相应降低。
这些激素里，恰恰有让人情绪振奋的甲状腺素和肾上腺素。
这样一来，人们就会情绪欠佳，甚至萎靡不振。
如果恰逢长期的阴雨季节，情绪的低沉便会更加明显。
③除了阳光问题，低温低压是造成我们情绪受伤的另一个原因。
下雨时水蒸汽大量聚集，气压便会降低，此时，人们会需要比平时更多的氧气，有些人甚至会感到轻微的憋气。
虽然这一切都在不知不觉中发生，但是身体的不适，必然会带来心理上的不舒服。
同时，下雨时空气流动加强，温度降低，人不愿意活动。
这是由于人体的自身防御机制被启动了，低温条件下许多器官都会受损，所以大脑在处理低温信号时，就会告诉一些运动神经别太活跃了。
神经对于各种信号的处理迟缓了，心情就会受到影响。
④除了生理不适造成的情绪低落，下雨导致的心理因素也是极多的。
当下快节奏生活使得各种“简式思想”在人们头脑中普遍存在。
大家都想尽可能简化一切繁杂冗余，但是一下雨就会造成各种不便：
准备雨具、道路湿滑、无法参加户外活动、一些计划不能实施等等。
产生不便的同时，我们心理自我防御机制中“压抑机制”便会响应。
我们会强迫自己去接受这些不便，强烈的压抑心理自然会催生许多负面情绪，必然会不高兴。
⑤这些是造成心情不好的心理和生理上的一些原因，但是，在临床心理学中，这一类影响都是在可接受范围内的，因为这些情愁只是我们情绪上的不适，并没有影响到我们正常的社会功能、生活功能。
很多时候，随着雨过天晴就会一挥而散。
但是，这样的负面情绪如果长期累积，不及时疏导，便会引发诸如“季节性抑郁症”、“恶劣天气恐怖症”等心理疾病，这些都是由于阴雨天气而引发的“气象病”。
⑥了解雨天为什么会影响我们的情绪之后，在较长的阴雨天里，大家就应该有意识地调节自己的情绪，因为无论天气怎样，真正影响我们的其实是我们自己。
如果我们时刻都能拥有一份好心情，就再也不怕这雨这风。
相反，当春雨骤降的时候，可以坐下来，趁机歇歇脚，好好地去品品这“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的好日子。
（原文有删改）
19.文章开头和结尾均引用了诗句，请你说明两处诗句不能调换的两条理由。
20.阅读下面材料，借助文中相关知识及地理知识，简要分析居住在北极圈以内和南极圈以内的人特别容易受到“SAD”影响的原因。
【链接材料】
“SAD”也叫冬季抑郁症，是情绪失调的一种。
简单来说，患者在春天、夏天、秋天都很正常，但是在冬天就会表现出抑郁的症状，会非常“sad”。
“SAD”与阳光有很大的联系。
赤道附近鲜有“SAD”发病记录，而居住在北极圈以内和南极圈的人们，由于极夜的存在，特别容易受“SAD”的影响。
（三）阅读下面文章，完成第21-22题。
（共7分）
①底线原本是指足球、篮球、羽毛球等运动场地两端的界线。
如今，“底线”一词开始在媒体上频频露面，如道德底线、伦理底线、人格底线、职业底线等等。
可见，这里所谓“底线”是一个伦理学术语，是指人无论何种原因处于怎样的境遇中，都需要遵守的社会基本道德规范。
②人生在世，必须有自己坚守的底线。
③道德良心是最基础的一道底线。
帮别人垫钱买彩票，中大奖后分文不取的赵书兵;
抱起血泊中的小悦悦，向周围人呼救的陈贤妹;
哥哥遭遇车祸身亡，作为弟弟仍不忘把工资发给工人兄弟们的孙东林……他们是普通人，也只是做了一些“很普通”的事，然而，依靠最基本的道德良心作出的选择却使他们于平凡中彰显了人格的光辉，这光辉来自于他们的那种对于做人底线的坚守。
④民族道义是最崇高的一条底线。
【甲】对于宁赴清流、投身汨罗江的屈原而言，以身殉国是他至死捍卫的心灵底线;
【乙】对于不为五斗米折腰陶渊明而言，保持自身操守是他心灵的底线;
【丙】对于宁愿饿死也不领美国救济粮的朱自清而言，捍卫民族尊严是他心中至死不变的底线。
因为有着这份坚守，他们才做到了“众人皆醉我独醒”，即使生命逝去，也为后人所敬仰。
⑤相反，没有了底线，企业就会弄虚作假，学者就会指鹿为马，裁判就会大吹黑哨，官员就会贪赃枉法，警察就会刑讯逼供，法官就会草菅人命……这种“恶的蔓延”，会侵蚀社会的道德良知，甚至颠覆社会的主流价值观。
⑥中国人从来就有底线，做生意，明码实价，童叟无欺;
做学问，言之有据，持之有故;
做官，不夺民财，不伤无辜;
做人，不卖朋友，不丧天良。
正是靠着底线的坚守，中华民族虽历尽苦难，中华文明却得以延续。
只要每个公民、每个行业都坚守底线、为善去恶，我们的社会就能构筑起更为坚实的道德基础，焕发出更有底气的道德自信。
21.阅读文章②-⑤段，梳理论证过程并填空。
正面论证：
道德良心是最基础的一道底线
提出中心论点：
①②
反面论证：
③
22.请选出第④段中使用不恰当的论据并说明原因?
不恰当的论据是，（填序号即可）原因：
六、作文（50分）
23.请以“那些的日子”为题完成一篇不少于600字的作文。
要求：
（1）补全题目。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
一、选择题（共12分，每小题2分）
题号123456答案BDCDAC
二、填空（共8分）
7.参考答案
（1）似曾相识燕归来
（2）乱花渐欲迷人眼（3）沉舟侧畔千帆过（4）商旅不行，樯倾楫摧评分标准：
共5分。
每空1分，出现错别字该空不得分。
8.答案示例：
①论语②温故知新③不受嗟来之食评分标准：
共3分。
每空1分。
三、综合性学习（共10分）
9.参考答案示例：
【状况】我国器官移植需求量大，而可供移植器官数量很少;
供需比远低于世界平均水平。
评分标准：
共2分，意思表达准确即可。
【原因】我国公民逝世后器官捐献数量低于其他各国，器官供体严重不足。
10.参考答案：
【理由一】大多数人对于捐献自己去世后身体器官并不排斥，可见有爱心的人并不少。
【理由二】人们不愿捐献器官原因复杂，但与有无爱心无关。
共4分，意思表达准确即可。
11.参考答案示例:
赞美生命的礼物评分标准：
四、文言文阅读（共10分）
18．
（1）这就是（所谓的）在朝廷上战胜（敌国）。
/
（2）邹忌认为（公孙闬的计策）有道理，就劝说齐王派田忌去攻打魏国。
（共5分，第一句2分，第二句3分。
不要求完全直译，无大错即可得满分）
20．甲文中的威王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。
乙文中的威王不能充分相信将领，被邹忌、公孙闬所骗而逼走了大将田忌，暴露出偏听偏信的糊涂一面。
（3分。
答清楚一点得2分，答清楚两点再得1分。
如果有学生将重点放在说明齐王性格差异的原因上的，最高给2分。
而如果只分析邹忌的行为的，判为审题错误，0分。
其它合理分析酌情给分。
意对即可）
五、现代文阅读（共30分）
（一）共17分
16.参考答案示例：
教我们认字场景二：
提醒我们注意安全场景三：
讲做人的道理评分标准：
共6分，每处2分，意思表达准确即可。
17.参考答案示例：
第⑩段中，用“我没有机会”一句回忆达老师给我的人生观的启蒙，“也没有机会”一句回忆达老师让少年的我快乐成长。
没有直抒胸臆的抒情和议论，以平静的口吻叙述几十年前的情境，传达了作者对达老师深厚而浓烈的怀念与感激之情，可谓言有尽而意无穷。
18.参考答案示例：
达老师聪慧可亲、和蔼娴静，教我们认字，用编顺口溜的方式教我们这些活泼好动的小学生;
我们学习时高兴地大声喊叫，休息时忘形疯跑，她没有粗暴地批评，而是巧妙地提醒，让我们心悦诚服地接受;
达老师正直善良，她严肃地教导我们做人的道理，令我至今难忘，她不动神色地免除我的辅导费，让我无忧无虑地享受学习的快乐。
共7分。
准确概括人物形象特点2分，结合所概括的性格进行恰当分析5分。
（二）共6分
19.参考答案示例：
①开头引用诗句的目的是引出说明内容，诗意与下文要说明的内容情绪低落与天气有关，相契合。
（1分）②结尾引用的诗句的目的是提醒人们应善于调节自己的情绪，拥有好心情欣赏春天春风醉人，细雨润泽的美好景象。
（1分）
20.参考答案示例：
极夜来临，北极圈和南极圈内会连续较长时间的黑夜。
（1分）这里的人们由于长时间接受不到太阳光，大脑中的松果体大量分泌松果激素，从而使得甲状腺素和肾上腺素的分泌被抑制，造成情绪萎靡不振。
（2分）再加上低温，导致运动神经活跃度降低，因而人们的负面情绪长期积累得不到缓解，因此很容易受到“SAD”的影响。
（三）共7分
21.参考答案示例：
①人生在世，必须有自己坚守的底线②民族道义是最崇高的一条底线③没有底线会给社会带来的不良后果（危害）。
每空1分，意思表达准确即可。
22.参考答案示例：
乙（1分）本段的分论点是：
民族道义是最崇高的一条底线。
陶渊明辞官不做归隐田园的原因是要保持自身的节操,不向权贵低头，不能证明本段的分论点。
共4分。
意思表达准确即可。
六、作文（共50分）
23.评分标准参照中考评分标准
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