体育艺术2+1项目实施方案设计.docx
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体育艺术2+1项目实施方案设计
半程中心小学“体育、艺术2+1项目”实施方案
为进一步推动新课程改革，深化素质教育，根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，按照教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》和省、市、区文件精神，结合我校实际特制定本方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为统领，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动，促进学生全面发展和健康成长，努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围。
按照课堂上全员参与，通过兴趣小组活动重点培养，学校特色活动巩固提高的培养模式，特制订本方案。
二、方案目标
通过学校组织开展的课内外体育和艺术教育活动，让学生在小学阶段掌握至少两项体育技能和一项艺术特长，为学生全面发展奠定基础，形成良好习惯，持之以恒，受益终生。
努力打造学校体育艺术品牌，形成特色。
三、项目设置
年级
体育技能
艺术特长
一年级
跳绳
太极
舞蹈
剪纸
书法
二年级
跳绳
太极
舞蹈
剪纸
书法
三年级
乒乓球
太极
耐久跑
舞蹈
剪纸
书法
四年级
乒乓球
太极
耐久跑
舞蹈
剪纸
书法
五年级
篮球
太极
耐久跑
器乐
剪纸
书法
六年级
篮球
太极
耐久跑
声乐
剪纸
书法
1、体育类：
乒乓球、耐久跑、太极、跳绳、篮球等。
2、艺术类：
音乐表演类:
器乐、声乐、舞蹈
美术类:
国画、剪纸、书法
四、实施对象和时间
（一）对象：
根据我校实际，本学期实施“体育、艺术2+1”项目的对象为1——6年级学生。
（二）时间：
1、每天上午大课间活动时间30分钟。
2、每天下午的最后一节课合理安排“2+1”项目的训练。
原则上保证每周每项内容安排一节课的专门训练时间。
辅导教师和班主任共同商定，报学校教务处备案。
3、利用兴趣小组活动等其他时间。
（三）辅导教师：
学校根据教师自身素质实际情况，在充分考虑教师专业特点和相关课程方案安排的基础上，由教务处按年级统一安排各组辅导教师，并根据教师综合评估量化制度规定，该项工作纳入教师的工作量范畴。
五、主要措施：
1、加强领导，严格管理
成立由校长任组长，其他班子成员及教师的“体育、艺术2+1项目”工作领导小组，由政务处、教研室、教导处、少先队等部门负责，制定具体的“体育、艺术2+1项目”评价体系。
明确分工，落实到人，充分认识活动重要性，有计划、有备课，将该项常规纳入学校常规管理体系，将各班“体育、艺术2＋1项目”实施的成绩和教师年度业绩考核挂钩，从制度上保障该项工程的积极稳步推进。
组长：
咸玉福
副组长：
崔富庆、范建福
成员：
苗洪利、杨爱峰、姚瑞喜、咸玉峰、张庆飞、杜广顺、孙元松、庄秀义、刘成宝、寻兴浩、邱阳、范尊丽
2、做好学习与宣传工作。
（1）组织教师认真学习教育部和中心学校文件与会议精神，拟订出适合本校特色的实施方案。
同时，开展多种形式的宣传活动，争取社会各界特别是学生家长的理解支持，为实施工作奠定良好的基础。
（2）向学生发放体育、艺术2+1项目调查表，了解学生的技能、特长，填好相关表格和造册。
3、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。
充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。
严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，严禁挤占音体美课程的时间给学生补习文化课。
4、安排好“体育艺术2+1项目”周活动表。
做到“定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，实实在在开展活动。
5、多元评价，重在鼓励。
活动的开展和评价以掌握技能为主，评定等级分为：
优秀、良好、合格，（成长记录册中以星号表示，优秀：
☆☆☆良好：
☆☆合格：
☆）以促进学生对项目的兴趣，并终生受益。
6、积极开展“体育、艺术2+1”项目为主题的对抗赛、挑战赛、表演赛等比赛或才艺作品的展示活动，每学年举行一次综合性的体育文化艺术节，每学期举行一次以达标考核为目的的资格赛，每月一次单项活动。
7、坚持安全第一的原则。
在组织与实施过程中，加强安全教育，制定安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故发生。
六、达标评定
1、依据教育部制定的《“体育、艺术2+1项目”技能标准》结合本校实际制定《“体育、艺术2+1项目”达标评定标准》。
2、成立“体育、艺术2+1项目”达标评定小组，由教导处和少先大队联合指定成立。
3、达标评定采取灵活的方式，训练测试评定可随时进行，做好记载。
每期学期结束前进行汇总达标评定，评定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录袋。
对达标考核合格以上学生颁发证书和证章（学校将组织师生自行设计图案和标记）。
7、具体项目标准：
体育类：
1、跳绳：
跳绳之所以能够成为中小学生普遍喜爱的一种体操健身活动，就在于跳绳不仅运动方便、经济、便于携带，而且娱乐和健身并存。
通过跳绳练习，可以有效地增强练习者的腿部力量，提高体能，发展弹跳力、灵敏性、协调能力和耐久力，对于促进运动器官和心血管系统的机能有着良好的作用，同时在双人和多人协同练习过程中，可以培养学生共同生活与顽强拼搏精神。
标准
项目
水平
年级
性别
等级
优秀
良好
及格
跳绳
水平二（3－4年级）
不限
1.单人单摇160/分
2.一带一单摇（连续20次）
3.单人双摇（连续6次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调
1.单人单摇140/分
2.一带一单摇（连续15次）
3.单人双摇（连续4次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般
1.单人单摇120/分
2.一带一单摇（连续10次）
3.单人双摇（连续2次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习
水平三（5－6年级）
不限
1.单人单摇180/分
2.一带一单摇（连续25次）
3.单人双摇（连续8次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合协调
1.单人单摇160/分
2.一带一单摇（连续20次）
3.单人双摇（连续6次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习，配合一般
1.单人单摇140/分
2.一带一单摇（连续15次）
3.单人双摇（连续4次）
4.能够与同伴愉快地进行跳长绳练习
2、耐久跑
标准：
项目
水平
等级
性别
等级
优秀
良好
及格
田径
水平二
（3-4
年级）
男生
800米
2：
24
1500米
5：
00
动作自然、流畅、合理、节奏感较强，速度适宜、体力分配合理。
800米
2：
32
1500米
5：
20
动作较自然、流畅，节奏感适宜、体力分配合理。
800米
2：
40
1500米
5：
40
动作基本自然、流畅，有一定速度感，体力分配较合理。
女生
800米
2：
48
1500米
6：
00
800米
2：
58
1500米
6：
30
800米
3：
08
1500米
7：
00
水平三
（5-6
年级）
男生
800米
2：
16
1500米
4：
40
动作较轻松、自然、流畅、节奏感强，速度较快、体力分配合理。
800米
2：
24
1500米
5：
00
动作基本轻松、自然、流畅、合理，节奏感适宜，体力分配合理。
800米
2：
32
1500米
5：
20
动作自然、流畅，节奏感适宜，体力分配合理。
女生
800米
2：
38
1500米
5：
30
800米
2：
48
1500米
6：
00
800米
2：
58
1500米
6：
30
3、篮球
标准：
项目
水平
年级
性别
技术指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
篮球
水平二
（3～4年级）
男
行进间运球（秒）
13.2以下
13.3～17.7
17.8～21.7
全场行进间运球（25米往返）
传接球（个）
44以上
43～26
25～11
单人原地对墙1分钟双手胸前传接球（距墙1.5米）
投篮（个）
12以上
11～6
5～2
限制区内不定点1分钟原地投篮
女
行进间运球（秒）
11.7以下
11.8～23.6
23.7～33.9
各项技术评价指标测试方法和要求同男生
传接球（个）
39以上
38～14
13～6
投篮（个）
11以上
10～5
4～2
水平三
（5～6年级）
男生
行进间运球（秒）
10.2以下
10.3～14.0
14.1～16.8
各项技术评价指标测试方法和要求同水平二
传接球（个）
50以上
49～36
35～25
投篮（个）
18以上
17～10
9～3
女生
行进间运球（秒）
11.9以下
12.0～16.7
16.8～21.0
传接球（个）
47以上
46～26
25～9
投篮（个）
16以上
15～7
6～3
4、乒乓球
标准：
项目
水平
年级
性别
技术指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
乒乓球
水平二
（3～4年级）
男
颠球（个）
45以上
44～25
24～15
高度不限，每人测三次，取最好一次（时间不限）
对墙打（个）
25以上
24～20
19～15
距墙1米，每人测三次，取最好一次
打单球（个）
20以上
19～13
12～7
每人测三次，取最好一次（时间不限）
女
颠球（个）
40以上
39～25
24～15
同上
对墙打（个）
20以上
19～15
14～10
打单球（个）
15以上
14～10
9～6
水平三
（5～6年级）
男生
颠球（个）
55以上
54～30
29～20
同上
对墙打（个）
30以上
29～20
19～12
打单球（个）
25以上
24～15
14～10
女生
颠球（个）
50以上
49～30
29～15
同上
对墙打（个）
25以上
24～20
19～10
打单球（个）
20以上
19～15
14～8
太极
标准另订
艺术类：
1、中国画
在至少临摹名作50幅以上的基础上，能熟练运用中国画的工具与材料，基本掌握中国画的笔墨技巧与构图，能较为完整地临摹名作，初步表现用写意或工笔技巧完成习作，有一定的书法和篆刻知识和修养。
参加县（市）以上展览多次，入选或获奖可自动获得认定。
2、楷书、行书
研习临摹碑帖、尺牍或原作至少两年以上，在创作或习作100幅以上作品的基础上，熟练地掌握了行书的基本要领，点、划、结字运用自如，临摹行书名人作品能较完整地达到原作的基本面貌和艺术特点，显示出一定的书法修养。
参加县（市）以上书法作品展多次，入选或获奖可自动获得认定。
3、剪纸
掌握剪或刻的基本技能，熟练运用剪纸的语汇来表现形象。
自行设计并剪刻20件剪纸作品。
作品能体现出民间剪纸艺术的基本要求与艺术特点。
4、器乐（葫芦丝、古筝、大提琴）
能够准确地演奏大小调或民族调式音阶；能够较正确地掌握所选乐器演奏的一般要求和方法，如：
气息、吹奏法、弦法、连奏和断奏、乐器独特奏法或音色的表现等；能够演奏不少于3首的所选乐器经典独奏曲或课堂教学器乐曲，要求：
演奏完整、读谱及速度与节奏准确、有
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