小学体育水平一学年教学计划.docx
《小学体育水平一学年教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育水平一学年教学计划.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学体育水平一学年教学计划
小学二年级〔水平一〕体育学年教学方案
领域
水平目标
教学容
全学年
第一学期
第二学期
时数
课次
时数
课次
时数
课次
运动
参与
对体育课表现
出学习兴趣
体育根底常识：
认真上好体育课
3
6
1
2
0.5
1
丰富多彩的体育工程
1
2
0.5
1
运
动
技
能
初步掌握简单
的技术动作
球类游戏：
拍球、运球、投篮等
37
74
5
10
5.5
11
拍手操、模仿操、徒手操简单动作组合
2
4
2
4
滚动与滚翻，纵叉、横叉
3.5
7
4
8
武术的根本手型
1.5
3
1
2
儿童根本舞步练习
1
2
1
2
地域性体育活动：
滚铁环、踢毽子等
5.5
11
5
10
身
体
健
康
注意正确的身
体姿势
体育根底常识：
正确的坐立行姿势
8
16
0.5
1
0.5
1
在音乐伴奏下进展韵律体操练习
1
2
2
4
小学生播送体操雏鹰起飞
2
4
2
4
开展柔韧、反
应、灵敏和协
调能力
生活中的移动动作：
走、跑、跳、攀爬等
37.5
75
5.5
11
6
12
随同集体的操练：
队列和队形练习
2
4
2
14
移动、躲闪、急停、跳跃类游戏
5
10
7
14
投掷或转体类游戏
3
6
3.5
7
各种压腿、踢腿练习
1.5
3
2
4
知道身体各主
要部位的名称
和自己身体的
变化
根本部位操
10
20
1.5
3
1.5
3
知道身体各主要部位的名称、区分各个方
向。
1.5
3
1.5
3
体育根底常识：
学会测量身高和体重
2
4
2
4
心
理
健
康
说出自己在体
育活动中的情
绪表现
体育常识：
描述并体验体育活动的快乐
11
22
4
8
3
6
通过攀登爬越等活动，描述自己的情绪
2.5
5
2.5
5
社
会
适
应
体验集体活动
和个人活动的
区别
各种方式跳短绳等
8
16
3
6
2.5
5
体育常识：
与同伴在游戏中友好相处。
1.5
3
1
2
在体育活动中
尊重他人
在游戏活动中体验集体与个人活动的区别
〔自选〕
13.5
27
4
8
4
8
在游戏中表现出对他人的关心和尊重。
3
6
3
6
总计
128
256
64
128
64
128
建议测
试工程
第一学期
身高体重；坐位体前屈；播送操；1分钟跳短绳；立定跳远
第二学期
身高体重；坐位体前屈；30米快速跑；持轻物掷远；前滚翻
小学体育水平一第二学期教学方案
一：
学生分析
二年级的学生年龄比拟小，根底比拟薄弱，对动作事物构造的思考较为浅薄，身体素质较差，意志力比拟薄弱，但是二年级学生形象思维十分活泼，语言和行为欢快活泼。
个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能沉着面对。
出现了竞争意识。
针对这些特点，着重对学生进展入门教育和纪律性教育，在此根底上进展启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。
并不断稳固和提高。
2、每节课进展一定时间的队列练习，对其进展组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进展一定时间的队列练习
2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进展投掷方面和跳跃工程的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。
教学难点：
二年级的学生理解动作比拟慢，在进展一些协调性的练习时，可能承受比拟慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些根本舞步学生承受起来会比拟困难。
三、教材分析
二年级的体育教学内容，改变了从开场就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的开展打根底的写法，而是以学生为本，选择以开展根本活动能力为主的锻炼活动和游戏。
教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。
具体的教学内容，以游戏为主，分为根本活动和游戏。
在根本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进展教学。
其中包括：
根本活动：
排队活动、根本体操〔徒手的和使用轻器械的〕、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动〔包括简易舞蹈〕、自我表现活动等。
游戏：
奔跑游戏〔多种移动、躲闪、急停〕、跳跃游戏〔各种跳跃等〕、投掷游戏〔各种挥动、抛掷等〕和小球类游戏等。
这些内容强调“活动〞，所有教材内容均以例如性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进展教学。
四：
教学措施及应该注意的事项
教学措施：
在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。
让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。
多采用情景法主题法进展教学，让学生乐于其中。
考前须知：
1：
年龄普遍较小，多采用游戏
2：
小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：
因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
小学二年级〔水平一〕体育单元教学方案
教
学
目
标
1、95%以上学生通过本单元的学习，自己能独立做滚翻动作，90%以上的学生能在同伴帮助下，初步掌握一套与滚翻有关的简单组合动作。
2、积极参与各种练习活动，体验滚翻运动的乐趣，提高滚动能力，并注意保护与自我佑护。
3、激发学生体育活动潜能，开展协调、灵敏、柔韧等素质，培养正确的身体姿态，促进身心和谐安康开展。
4、通过各种活动，激发学生体育学习的兴趣和参与体育锻炼的积极性，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神，在活动中懂得尊重他人。
教学
内容
技巧前滚翻等滚动，开展灵敏、反响素质的游戏
学
情
分
析
二年级的学生男女生比例比拟平均，活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，对技巧和游戏比拟感兴趣，但学生的能力差异也较大，有意注意时间较短，因此，这就需要在教学中，采用有趣味性的组织教学和游戏教学来调动学生学习的积极性，以保证教学活动的有效进展。
教学
设计
思路
学生在水平一时已学习了一定滚翻的根本动作，但动作还没有定型，在教学中，主要采用循序渐进的方法来教学，使学生在活动中了解滚翻的正确动作方法，形成良好的身体形态，开展学生的滚翻能力，并体验参与体育运动的乐趣。
课次
主要学习内容
学习目标
教学重、难点
具体学习内容
1
1、各种方式的前后左右滚动
2、游戏：
迎面接力跑
1.做出圆滑的前后、左右滚动动作，能按顺序轮流使用器材进展练习；2.分清左、右手，知道并做出正确的持棒动作；3.培养学生不怕困难、敢于挑战自我的良好品质以及与他人合作的意识。
重点：
前后滚动低头团身、左右滚动协调自然
难点：
滚动圆滑、协调
1、课堂常规
2、热身游戏：
“动物王国〞
3、引导出主题
4、教师示范动作
5、各小组做滚动动作
5、各小组推出优生，给大家展示
6、教师讲解示范游戏的方法，进展练习
2
1、前滚翻成不同姿势的坐撑
2、蛙跳
1.掌握向前滚翻成直腿、分腿、屈腿等坐撑动作；2.开展学生的协调性和灵敏、柔韧等身体素质；3、复习立定跳远，开展学生弹跳力和协调能力。
重点、难点：
翻滚自然，协调。
1、教师带着学生做前滚翻的辅助练习
2、采用“示范法〞引出教学内容：
“前滚翻成不同姿势的坐撑〞
3、学生模仿练习，教师巡回指导
4、请学生代表展示，教师分析正确、错误动作
5、学生再练习，加强对不正确动作的纠正；
6、教师评价
7、教师组织学生进展练习；
8、分小组进展练习〔跳过跳绳〕
9、放：
师生共同跟兔子舞
3
1、前滚翻
2、游戏：
叫号四角跑
1.学生能初步掌握前滚翻的根本动作，通过练习开展自身灵敏协调、平衡控制能力；2.学会“叫号四角跑〞的方法，体验自己在体育活动中的情绪变化。
重点：
低头团身、前滚用力压小腿难点：
滚动圆滑、方向正。
1、课堂常规
2、徒手操
3、教师出示“前滚翻〞的教学挂图
4、教师示范，通过语言组织学生说出“蹲撑低头――蹬地――团身滚翻――抱膝蹲撑；
5、学生分组练习
6、学生展示
7、学生再练习
7、教师讲解游戏方法、规那么、组织学生进展游戏
4
1、连续前滚翻
2、游戏：
快乐自选园地
1、90%以上的同学在帮助下，能初步掌握连续羊前滚翻的方法。
2、进一步开展协调、灵敏、柔韧等素质，培养学生的控制能力。
3、引导学会欣赏别人和自我欣赏，建立和谐的人际关系，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神。
重点：
前滚翻根本动作难点：
滚翻动作连贯自然
1、课堂常规
2、徒手模仿操6节
3、教师讲解示范
4、想像、尝试
5、加强条件，合作探索连续前滚翻的动作
6、积极思考，探究、合作学练
7、展示交流
8、开展游戏?
快乐自选园地?
5
1、前滚翻展示
2、素质练习：
仰卧起坐
1、90%以上的同学通过学习，自己独立或在同学帮助下，能根本完成一个简单的与滚翻有关组合动力。
2、积极参与各种练习活动，更深层次地体验滚翻运动所带来的乐趣，进一步加强保护与自我保护意识。
3、激发学生体育活动潜能，培养学生学练中的合作、自主创新、共同进取的精神。
重、难点：
动作的连贯及造型构建
1、课堂常规
2、徒手操8节
3、自同分组进展尝试体验
4、互相讨论、互帮互助、互学共同提高
5、小组练习，自我创编，自我练习
6、合作学练，组内、组间学习交流与展示
7、身体素质练习：
仰卧起坐
体育教案第1次课
教学
目标
1.做出圆滑的前后、左右滚动动作，能按顺序轮流使用器材进展练习；2.分清左、右手，知道并做出正确的持棒动作；3.培养学生不怕困难、敢于挑战自我的良好品质以及与他人合作的意识。
教学
内容
1、各种方式的前后左右滚动
2、游戏：
迎面接力跑
教学流程
集合队伍→队列练习→“动物王国〞游戏→前后左右滚动→迎面接力跑游戏→放松小结
重、难点
重点：
前后滚动低头团身、左右滚动协调自然难点：
滚动圆滑、协调
场地器材
接力棒4个、篮球场一个
练习密度
46%左右
课序时间
教学内容
组织教法与要求
运动负荷
次数
强度
开
始
部
分
3`
1、体育委员集合队伍
2、告诉学生本课目标及上课内容
3、队列练习：
齐步走
♀♀♀♀♀♀♀♀要求：
精神饱满，注意
♀♀♀♀♀♀♀♀力集中，动作整齐。
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
▲
2∕3
小
准
备
部
分
5`
1、热身游戏：
“动物王国〞
2、徒手操
1、教师讲解示范游戏的规那么与要求，学生认真听讲；
2、分散练习〔全体同学在规定的范围内散点移动〕，要求相互之间不得有推、拉现象；
3、教师带着学生做游戏，学生练习；
4、教师领操，学生跟做，要求动作整齐有力。
1
中
基
本
部
分
16`
〔一〕各种方式的前后左右滚动
1、引导出主题
2、教师示范动作,学生认真听讲
3、各小组做滚动动作，教师巡回指导
4、各小组
升级会员 