03岁婴幼儿家庭教育及指导教案第一章Word格式文档下载.docx

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二、课程学时：

周学时4，总学时72

三、使用教材

刘新学、唐雪梅主编《学前心理学》北京师范大学出版社出版，全国学前教育专业“十二五”系列规划教材

四、教学参考书

[1]陈帼眉：

《学前心理学》，人民教育出版社，2003年版。

[2]陈帼眉，冯晓霞，刘桂珍：

《学前心理学》，北京师范大学出版社，1990年版。

[3]高月梅：

《幼儿心理学》，浙江教育出版社，1998年版。

[4]李丹：

《儿童发展心理学》，华东师范大学出版社，1987年版。

[5]刘金花：

《儿童发展心理学》，华东师范大学出版社，2000年版。

五、教学方法：

讲授法，讨论法、案例法

六、教学手段：

多媒体教学与传统教学相结合。

七、考核方式：

出勤考核、作业成绩、见习观察与实验、闭卷考试。

八、学生创新精神与实践能力的培养方法

通过案例教学方法提高学生分析问题、解决问题的能力；

通过课堂讨论的方式提高学生解决实际问题的能力和与同学的沟通能力等；

通过幼儿园实地的观察、记录与分析，培养学生初步的科学研究能力。

九、学习规范要求：

严格考勤，注重学生课堂表现及课堂参与情况，课下作业的完成情况等。

《0-3岁婴幼儿家庭教育与指导》课程教案

课题名称

第一章0-3岁婴幼儿家庭教育指导概述

授课类型

新授课

学时

4

教学目标

了解0-3岁婴幼儿家庭教育及其指导的重要性；

领会0-3岁婴幼儿家庭教育的目标与内容，形成科学的家庭教育观；

掌握0-3岁婴幼儿家庭教育指导的基本任务，理解0-3岁婴幼儿家庭教育指导的形式与原则。

教学重点

0-3岁婴幼儿家庭教育指导的基本任务

教学难点

根据现实需要合理运用相关理论开展指导工作。

教学方法

讲授法、讨论法、案例法

教学手段

多媒体、传统板书

作业或思考题

教学后记

第二章0-3岁婴幼儿家庭基健康养护与指导

课程类型

了解0-3岁婴幼儿的营养需求，认识营养素缺乏对0-3岁婴幼儿的影响；

掌握0-3岁婴幼儿喂养的要点及护理方法；

掌握指导家长开展0-3岁婴幼儿家庭健康养护的策略。

0-3岁婴幼儿喂养的要点及护理方法

指导家长开展0-3岁婴幼儿家庭健康养护的策略

第三单元0-3岁婴幼儿家庭运动教育与指导

理解0-3岁婴幼儿动作发展的特点与规律；

明确0-3岁婴幼儿家庭运动教育的基本内容与任务；

掌握0-3岁婴幼儿家庭运动教育指导的方法及策略；

运用家庭运动教育与指导的相关策略分析和指导婴幼儿运动发展。

分析和指导婴幼儿运动发展。

第四章0-3岁婴幼儿家庭认知教育与指导

理解0-3岁婴幼儿认知发展的整体特点及任务；

掌握0-3岁婴幼儿家庭认知教育的策略；

分析婴幼儿认知发展的特点和规律，运用相关指导策略帮助家长正确开展婴幼儿家庭认知教育。

帮助家长正确开展婴幼儿家庭认知教育

0-3岁婴幼儿家庭教育与指导》课程教案

第五章0-3岁婴幼儿家庭语言教育与指导

理解0-3岁婴幼儿语言发展各阶段的特点

掌握0-3岁婴幼儿家庭语言教育任务与方法

掌握0-3岁婴幼儿家庭语言教育指导的具体策略，并能进行分析和指导婴幼儿的语言发展。

0-3岁婴幼儿家庭语言教育指导的具体策略

分析和指导婴幼儿的语言发展

0-3岁婴幼儿家庭教育与指导》课程教案

第六章0-3岁婴幼儿家庭社会教育指导

掌握0-3岁婴幼儿社会性发展的特点；

了解0-3岁婴幼儿家庭教育指导的策略

0-3岁婴幼儿社会性发展的特点

0-3岁婴幼儿家庭教育指导的策略

第七章0-3岁婴幼儿家庭艺术教育与指导

明确0-3岁婴幼儿家庭艺术教育的任务，掌握艺术教育的策略；

运用相关家庭艺术教育的指导策略分析婴幼儿艺术发展的特点和规律。

0-3岁婴幼儿家庭艺术教育的策略

第八章0-3岁婴幼儿家庭教育特殊指导

发现单亲婴幼儿家庭教育的常见问题，掌握单亲婴幼儿家庭教育指导策略；

感知留守婴幼儿家庭教育常见问题，明确留守婴幼儿家庭教育指导的要领；

掌握智力异常婴幼儿的基本行为表现，明确智力异常婴幼儿家庭的教育指导策略；

单亲、留守婴幼儿家庭教育的常见问题与指导

第一章0-3岁婴幼儿家庭教育指导概述

导入：

教育故事《一只苹果，两种人生》

第一节0-3岁婴幼儿家庭教育

新授：

一、家庭与家庭教育

（一）家庭

1.家庭的内涵

家庭是由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会组织的基本单位。

广义：

人类进化不同阶段中的各种家庭礼仪集团，即家族。

狭义：

一夫一妻制构成的单元。

家庭主要包含的要素：

1）家庭是社会基本单位，由两个或两个以上的人组成

2）家庭建立在婚姻和血缘的基础上，是根据血缘的亲疏连接承担共同体，血缘如同家庭的纽带

3）家庭成员依靠一定的血缘关系、收养关系、情感关系或经济关系联系起来，共同生活。

2.家庭的演变

随着社会的进化经历了血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭、一夫一妻制家庭等四种形态。

（二）家庭教育

广义的家庭教育：

指家庭各成员之间相互作用、相互影响的活动。

因此，家庭教育既是父母教育子女的过程，也包括子女教育父母，以及子女之间相互影响的过程。

狭义的家庭教育：

指家庭中的父母及成年人与其子女或晚辈进行互动营销的过程。

二、0-3岁婴幼儿家庭教育的意义

（一）0-3岁婴幼儿家庭教育奠定人生发展的基础

1.婴幼儿家庭教育制约着孩子身心发展的速率。

2.婴幼儿家庭教育决定着孩子未来发展的可能。

（二）0-3岁婴幼儿家庭教育是其他教育的基石

（三）0-3岁婴幼儿家庭教育影响并推动社会的发展

三、0-3岁婴幼儿家庭教育的特点

（一）基础性

（二）浸润性

（三）及时性

（四）高效性

四、0-3岁婴幼儿家庭教育的目的与内容

（一）0-3岁婴幼儿家庭教育的目的

（二）0-3岁婴幼儿家庭教育的内容

1.健康养护与运动教育

2.认知教育

3.语言教育

4.社会教育

5.艺术教育

第二节0-3岁婴幼儿家庭教育指导

一、0-3岁婴幼儿家庭教育指导的内涵

社会和早期教育机构以0-3岁的婴幼儿家长为对象，以家长面临的养育和教育问题的解决为主要内容，通过多种途径帮助家长丰富婴幼儿身心发展知识与教养知识，形成科学合理的教育观，提升教育能力的系列活动。

具体为：

1）婴幼儿家庭教育指导的服务对象是0-3岁的婴幼儿家长，既包括父母，也包括与婴幼儿密切生活的祖辈、其他亲戚及保姆等。

2）婴幼儿家庭教育指导属于成人教育的范畴，带有师范教育性质，是社会终身教育体系的一个组成部分。

3）婴幼儿家庭教育指导的主题丰富，包括具有学前教育专业知识和技能的相关团体和个人。

4）婴幼儿家庭教育指导是家长与指导主题围绕家庭教育问题的双向互动过程。

二、0-3岁婴幼儿家庭教育指导的重要性与必要性

（一）国家提升人力资源的必要途径

（二）家长解决教育问题的迫切需要

三、0-3岁婴幼儿家庭教育指导的目标与内容

（一）0-3岁婴幼儿家庭教育指导的目标

1.更新家长观念，帮助家长树立合理的家庭教育价值观

2.优化家长家庭教育行为，提高家庭教育能力

3.诊断与咨询家庭教育中的常见问题

（二）0-3岁婴幼儿家庭教育指导的内容

1.婴幼儿身心发展知识

2.家庭教育理论

3.家庭教育能力

4.家庭教育问题解决建议

5.儿童教育法律与政策

四、0-3岁婴幼儿家庭教育指导的形式与原则

（一）形式

1.集体指导

（1）妻子活动

（2）专题讲座

（3）家长沙龙

2.个别指导

（1）个别咨询辅导

（2）入户指导

3.文字音像媒介指导

（二）婴幼儿家庭教育指导的原则

1.家长主体原则

2.多向互动原则

3.分层指导原则

4.统整性原则

5.联系实际原则

第三节0-3岁婴幼儿家庭教育指导举样

一、0-3岁婴幼儿家庭个别教育指导举样

二、0-3岁婴幼儿家庭集中教育指导举样

三、0-3岁婴幼儿家庭文字音像媒介指导举样