四川绵阳富乐国际学校春人教部编版七年级语文下册课时训练第20课古代诗歌五首Word文档格式.docx
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A.独怆然而涕下!
（悲伤的样子）
B.会当凌绝顶。
（终当,终要）
C.从今若许闲乘月。
（趁着月明来闲游）
D.吟鞭东指即天涯。
（赶马用的鞭子）
5.（独家原创试题）下列诗句的书写有误的一项是 （ ）
C.山重水覆疑无路,柳暗花明又一村。
6.下列说法不正确的一项是 （ ）
A.陈子昂的《登幽州台歌》,风格质朴明朗,格调苍凉激越,标志着初唐诗风的转变。
B.“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”与苏轼的“不识庐山真面目,只缘身在此山中”一脉相承,表现技法极为相似。
C.杜甫的《望岳》表达了一种登临绝顶的豪情,体现了诗人青年时代积极向上的进取精神。
D.《游山西村》是北宋著名诗人陆游创作的一首七言律诗,是作者少有的基调比较明快的佳作之一。
7.（独家原创试题）下列对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是 （ ）
A.诗的第一句,概说了飞来峰上应天塔的高度。
第二句说,登飞来峰顶的高塔,在晨鸡报晓时分,便可以看到旭日东升。
B.“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,可说是战斗的宣言,表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负以及大无畏的精神。
C.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。
D.这首诗借景说理,语义双关,既抒发了诗人革新政治的雄心壮志,又表现出诗人归隐山野的矛盾心理。
8.（独家原创试题）下列说法有误的一项是 （ ）
A.“念天地之悠悠,独怆然而涕下!
”天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影,互为映照,诗人把个人的存在置于广漠的宇宙时空中来表现,衬托出人的孤单渺小。
B.《望岳》“造化钟神秀,阴阳割昏晓”中,前一句写泰山秀美,用的是实笔;
后一句写泰山的高大,用的是虚笔。
C.《游山西村》一诗以明快、抒情的笔调,为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图,充满浓郁的生活气息,表现了诗人对农村生活的喜爱。
D.《己亥杂诗》（其五）中的后两句展开联想,用比喻手法,移情于物,借“落花”自喻,表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。
9.（独家原创试题）对下面这首诗理解有误的一项是 （ ）
望 岳
杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
A.全诗紧扣“望”字来写,“望”贯穿全篇。
一、二句仰望泰山整体,中间四句仰望泰山周围,后二句把“望岳”转向“岳望”。
B.“荡胸生曾云,决眦入归鸟”对仗工整,表达了诗人心情的激荡和眼界的空阔。
C.最能体现诗人希望攀登顶峰,俯视一切的雄心壮志的诗句是“会当凌绝顶,一览众山小”。
D.诗歌的前六句写望中所见,表现了泰山高大雄奇之美;
后两句是写诗人登上泰山后的感受。
10.下列对《游山西村》赏析有误的一项是 （ ）
A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被贬官退居山乡时所写,诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的情景。
B.颔联写了山西村优美的环境,突出其曲折幽深的特点,后成为充满生活哲理的千古名句。
C.颈联写乡俗民事,从对村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、迎神保佑的陋习,作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
D.全诗叙事、抒情有机结合,充满生活气息,语言自然质朴,意境清新。
11.（2019安徽合肥瑶海期末）默写、填空。
（1）在下列横线上补写出古诗文名句或相应的作者、篇名。
①
寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
②念天地之悠悠,
!
（③
《登幽州台歌》）
④
草色入帘青。
（刘禹锡《陋室铭》）
⑤商女不知亡国恨,
。
（杜牧《⑥
》）
⑦
自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
⑧落红不是无情物,
（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）根据下列提示,写出相应的名句。
①我们经常用杜甫《望岳》中的“
”来表达勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。
②陆游《游山西村》中用来形容进入一个别有天地境界的诗句是“
”。
12.（2019江苏盐城中考）古诗文名句默写。
（1）仁者见仁,
（《周易》）
（2）子曰:
可以为师矣。
（《<
论语>
十二章》）
（3）
润物细无声。
（杜甫《春夜喜雨》）
（4）谈笑有鸿儒,
（刘禹锡《陋室铭》）
（5）乱花渐欲迷人眼,
（白居易《钱塘湖春行》）
（6）
（7）落红不是无情物,
（8）安得广厦千万间,
风雨不动安如山!
（杜甫《茅
屋为秋风所破歌》）
（9）晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中“
”将自然现象与人的感受巧妙结合,生发出值得玩味的情趣。
13.（2019湖南长沙中考）古诗文默写填空。
（1）
（王安石《登飞来峰》）
（2）古典诗歌中亘古不变的思念之情,千百年来为人们所传唱。
例如李商隐在《夜雨寄北》中就用“
”,把客居的寂寞转化为重逢的希冀,抒发相思之苦。
（3）古文中有许多含意深远、激发斗志的名句。
例如《<
十二章》中就用“
”来激励志士仁人无论什么时候都应坚定志向。
14.（2019福建三明宁化第二次月考）阅读下面的诗歌,完成
（1）—
（2）题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
（1）下列对这首诗理解分析不正确的一项是（ ）
A.“千寻”一词,运用夸张的修辞手法,写出了峰上古塔之高。
B.“闻说鸡鸣见日升”七字,不仅言其目极万里,亦言其声闻遐迩。
C.在本诗中,“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。
D.这首诗将写景和抒情紧密结合起来,有力地突出了诗歌的主题。
（2）这首诗揭示了怎样的人生哲理?
15.（2019海南海口三江中学期末）阅读下面的诗歌,完成
（1）—
（2）题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
（1）下列对这首诗理解分析不正确的一项是 （ ）
A.全诗无一“游”字而处处显游,游兴十足,游意不尽。
B.首句“莫笑”二字,道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏
C.颔联既写出了山西村曲折多变的景色,又道出了世间事物消长变化的哲理。
D.颈联从对村民的服饰、言行和习俗的描写中,表现了村民勤劳勇敢的品质。
（2）诗歌的尾联抒发了诗人怎样的情感?
答:
16.（2019河北邢台八中期中）阅读下面这首古诗,完成
（1）—
（2）题。
（1）下列对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A.全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望,自近而远,从朝到暮,由望岳想象将来登岳,结构巧妙,浑然天成。
B.颔联运用虚实结合的手法,突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。
C.颈联中“生”“入”二字,具体形象地表现了诗人心情的激荡和对祖国河山的热爱。
D.诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受,流露了诗人早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山的名篇。
（2）“会当凌绝顶,一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情?
17.（2019黑龙江佳木斯期末）阅读下面的诗歌,完成
（1）—
（2）题。
（1）“莫笑农家腊酒浑”中的“浑”的意思是:
（2）请写出“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”衍生出来的意
义。
18.（2019湖北黄冈中考）阅读下面两首诗,完成
（1）—（3）题。
[甲] 过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
[乙] 从军行①
骆宾王
平生一顾念,意气溢三军。
野日分戈影,天星合剑文。
弓弦抱汉月,马足践胡尘。
不求生入塞②,唯当死报君。
[注]
①汉乐府旧题,属《相和歌辞》平调曲,多写军旅生活。
②“不求”句:
典出班超《上书求代》“臣不敢望到酒泉郡,但愿生入玉门关”。
（1）下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A.甲诗首联写个人的仕途经历和抗敌历程,感情深沉;
颔联将国家命运与个人不幸联系在一起,抒写了国破家亡的悲哀。
B.甲诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”,概括出诗人难忘的两段人生经历,表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。
C.乙诗“意气溢三军”中的“溢”字是“满而涌出”的意思,化抽象为具体,写出了全军将士的高昂斗志和英雄气概。
D.乙诗颔联运用对比手法,通过天象、兵器交相映衬的描写,表现出唐军出征时昼夜兼程、气冲云霄的威武。
（2）体会乙诗中“弓弦抱汉月,马足践胡尘”中“抱”“践”两字
的含义,并赏析这两句诗。
（3）甲、乙两诗尾联在抒情上的共同特点是什么?
两首诗分别抒写了诗人怎样的情感?
19.（2019山东青岛中考）阅读下面两首诗,完成
（1）—
（2）题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋,
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡,
思君不见下渝州。
（1）下列对诗句的理解,不正确的一项是（ ）
A.“与君离别意,同是宦游人”意为“今天我与你分别,内心忧伤,无论是在京城的我,还是即将远赴蜀州的你,都是远离故土、在异乡为官的人”。
B.“海内存知己,天涯若比邻”意为“我们是心心相连的朋友,即使远在天涯海角,也如同比邻而居”。
C.“无为在歧路,儿女共沾巾”意为“在分别的路口,我虽想挽留你,却无能为力,只能默默无语,泪下沾巾”。
D.“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”意为“船行平羌江上,半轮秋月高悬在峨眉山头,明月倒映在江水中,伴诗人远行”。
（2）下列对两首诗的内容与情感的理解,不正确的一项是（
A.《送杜少府之任蜀州》首联描写友人即将离京赴任蜀州,诗人遥望蜀地,视线却为风烟所遮,心头萌生淡淡的伤感。
B.《峨眉山月歌》描写了诗人乘船顺江而下所见之景,“峨眉山月”与诗人千里相随,触发了诗人对友人的思念之情。
C.《峨眉山月歌》后两句叙写诗人江上行船的旅程,表现了诗人离友人越远就越加思念的情感。
D.《送杜少府之任蜀州》和《峨眉山月歌》皆为离别而作,两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。
20.（2019江苏盐城中考）阅读下面这首诗,完成
（1）—
（2）题。
长寿山居元夕①
元好问
微茫灯火共荒村,黄叶漫山雪拥门。
三十九年何限事②,只留孤影伴黄昏。
①写此诗时,诗人任河南内乡令,因母亲去世,居丧于长寿山。
②当时金统治者日趋腐败,蒙古军入侵,人民死伤无数。
（1）请用形象的语言描绘诗歌一、二句所展现的画面。
（2）这首诗表达了作者怎样的情感?
参考答案
1.答案
B 了liǎo。
2.答案
C 该诗句的意思是:
山峦重叠水流曲折正担心无路可走,柳绿花红忽然眼前又出现一个山村。
3.答案
B 王安石是北宋人,而不是南宋人。
4.答案
D 吟鞭:
诗人的马鞭。
吟,指吟诗。
5.答案
C 覆→复。
6.答案
D 陆游是南宋著名诗人。
7.答案
D 这首诗诗人借景抒怀明理,表达了他高瞻远瞩,对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。
因此,“归隐山野的矛盾心理”不正确。
8.答案
B “造化钟神秀,阴阳割昏晓”中,前一句用的是虚笔,后一句用的是实笔。
9.答案
D 诗歌最后两句不是写诗人登上泰山后的感受,而是希望有朝一日,一定要登顶,俯视天下。
10.答案
C “宣扬迷信、迎神保佑的陋习”“表达批判之意”的说法不当。
11.答案
（1）①朔气传金柝 ②独怆然而涕下 ③陈子昂 ④苔痕上阶绿
⑤隔江犹唱后庭花 ⑥泊秦淮 ⑦不畏浮云遮望眼 ⑧化作春泥更护花
（2）①会当凌绝顶 一览众山小 ②山重水复疑无路 柳暗花明又一村
解析
（1）根据自己的日常积累正确默写填空即可。
注意避免错别字,不要添字、漏字。
（2）根据题中的提示,理解到位,恰当填写。
注意“顶”不要误写为“项”,“复”不要误写为“覆”。
12.答案
（1）智者见智
（2）温故而知新 （3）随风潜入夜 （4）往来无白丁
（5）浅草才能没马蹄 （6）不畏浮云遮望眼 （7）化作春泥更护花 （8）大庇天下寒士俱欢颜 （9）无可奈何花落去 似曾相识燕归来
解析
（1）—（8）题是直接型默写题,注意“庇”不能写成“屁”,“俱”不能写成“具”。
第（9）题为理解型默写题,根据题中的“自然现象”和“人的感受”“值得玩味”这些提示准确默写。
13.答案
（1）不畏浮云遮望眼
（2）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
（3）三军可夺帅也 匹夫不可夺志也
14.答案
（1）C
（2）只有站得高,才能看得远。
解析
（1）“浮云”一词在本诗中语义双关,除写自然界的浮云外,还指当时的保守势力（或指困难、挫折、障碍等）。
故选C。
（2）这首诗与一般的登高诗不同。
这首诗没有过多写眼前之景,只写了塔高,重点是写自己登临高处的感受,寄寓“站得高才能望得远”的哲理。
15.答案
（1）D
（2）表达了诗人对淳朴、闲适的农村生活的喜爱向往之情。
解析
（1）“村民勤劳勇敢”的理解有误,诗句写出了山西村淳朴的风土人情。
（2）从“闲乘月”“夜叩门”可以看出,尾联表达了诗人对淳朴、闲适的农村生活的喜爱、向往之情。
16.答案
（1）A
（2）这两句不仅是诗人要攀登泰山绝顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言,表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。
解析
（1）“自近而远”错误,应是“自远而近”。
（2）从“会当”“凌”可以看出诗人登临泰山绝顶的决心和豪迈气概,这是诗人乐观自信、积极向上精神的形象体现。
17.答案
（1）浑浊
（2）在困境中坚持下去,也许会出现豁然开朗的转变,世间的事物是消长变化的。
解析
（1）结合诗句的意思理解重点词语的含义。
“莫笑农家腊酒浑”的意思是“不要笑农家腊月里酿的酒浑浊”,“浑”在句中是“浑浊”的意思。
（2）这两句诗写出了路疑无而实有、景似绝而复出的境界,既充满了诗意,又包含了深刻的哲理:
只要人们正视现实,面对重重艰难险阻不畏惧、不退缩,勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
18.答案
（1）D
（2）这两个字动感极强,“抱”字是说将士们拉开弓弦就像怀抱着明月,“践”字是写将士们纵马奔驰踏起漫天烟尘。
这两句诗描写了大军直插敌腹、锐不可当的战斗画面（或激烈的战斗场面）,抒写了将士们建功立业的豪情。
（3）都是直抒胸臆。
甲诗表现了文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和忠贞不屈的昂扬斗志。
乙诗表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概。
解析
（1）乙诗颔联没有运用对比手法,而是运用了对偶的手法。
这两句字面上是写物,实际是写人。
白天,原野上太阳照耀着横戈的战士,日光从戈刃两边分照而下;
夜晚,天上的星星辉映着持剑的勇士,星光与剑上的花纹聚合。
这两句诗描绘出两幅静态的剪影,使英武的守边战士的形象活脱脱地出现在读者眼前。
（2）“抱”描写了将士们拉开弓弦的情形,“践”描写了将士们纵马奔驰马踏尘土的情形,很显然,这描绘的是激烈的战斗场面,表现了将士们建功立业的豪情。
（3）两首诗尾联的抒情方式都是直抒胸臆,结合尾联的具体内容把诗人所抒发的情感概括出来
19.答案
（1）C
（2）D
解析
（1）“无为在歧路,儿女共沾巾”意思是在这即将分手的岔路口,不要像那小儿女一般洒泪告别。
表达的是乐观旷达之情。
勉励朋友不要在离别的时候伤心,要乐观对待。
（2）《送杜少府之任蜀州》通过对别离赴任的友人的宽慰和劝勉,表达了诗人的乐观旷达之情。
《峨眉山月歌》写诗人连夜从清溪出发进入岷江,向三峡驶去,用不了多久,就要到达渝州。
“思君不见下渝州”一句抒发了诗人月夜江行,初离蜀地,对友人的思念之情。
20.答案
（1）偏僻荒凉的村落里灯火星星点点,人烟十分稀少,枯黄的树叶漫天遍野,大雪堆积在门外。
（2）①表达了母亲去世后对于亲人的怀念,孤身一人的孤寂;
②表达了作者对百姓在战争中流离失所、家破人亡的同情;
③表达了作者对敌军侵犯国家的愤恨和心痛,以及对国家命运的担忧。
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