丰台一中深入学习实践科学发展观活动Word文档格式.docx

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既量力而行、又尽力而为。

区分轻重缓急和难易程度，提出解决问题的近期目标、中期目标和长期目标。

（五）坚持“四明确一承诺”抓整改。

明确整改落实项目、整改落实目标和时限要求、整改落实措施以及整改责任。

并对落实工作作出公开承诺，自觉接受群众监督。

三、整改落实主要措施及具体安排

（一）加强理念引领，凝练核心价值观

1、加强校园文化建设。

继续加强校园文化建设，提升文化建设理念，并不断渗透学校各项管理之中，真正实现优美的校园环境陶冶人，和谐向上的人际关系影响人，师生共创的精神文明成果激励人。

李晨辉、徐曙炜负责，各处室配合落实。

整改时限：

2010年7月见效，并将长期坚持，不断完善。

2、加强办学宣传。

充分利用校歌、校刊、校报、网站、橱窗、板报、宣传片等一切媒介，抓住开学典礼、学校开放日、新年活动、党员表彰会、运动会等学校一切重要活动宣传学校办学理念，宣传办学成果，宣传榜样模范，以美好的愿景感召人，积极的舆论引导人、优秀的事迹鼓舞人，贴心的话语温暖人，不断提升学校文化品位，赢得更多社区居民和上级领导对学校办学的认可。

李晨辉、徐曙炜负责，办公室主任陈立英牵头，宣传部刘安平具体负责，各处室配合落实。

2010年7月完成，并长期坚持，不断完善。

（二）加强干部队伍建设，增强引领服务意识

1、切实抓好干部学习和培训。

班子成员以身作则，深入学习，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和分析问题的主动性，坚持学思结合、学用结合，通过学习来促进问题解决，把握发展规律，以学习实践科学发展观促进学校干部素质提升。

（1）坚持干部例会学习制度。

创新学习方式，采取理论学习、问题研讨、案例分析、活动体验等方式。

通过学习，达到思想、认识及行动的统一。

学习内容主要包括科学发展观、教师职业幸福感、管理实务研讨等。

提供学习推荐书籍，为班子成员配备《教师的幸福人生与专业成长》、《学校管理的50个案例》以及《卓有成效的管理者》，并进行了学习导读分工，切实做到学习内容源于实践，理论指导实践，实践促进学习。

徐曙炜负责。

（2）继续做好干部假期学习。

寒假重点进行通过学校课程建设凝炼生成学校发展特色的研讨。

李晨辉、徐曙炜负责。

2010年2月完成。

2、切实增强干部责任意识。

增强角色意识，做好表率，要求群众做到的，干部首先要做到。

坚持集体领导和个人分工负责相结合，不断增强干部的全局观念和责任意识，求真务实，真抓实干，确保学校各项制度、措施、方案的全面落实。

（1）班子成员要按照分工负责的原则，做好分管的工作，增强工作的预见性、计划性、系统性，做到心中有人，眼中有活，手中有方，执行有法，民主管理，保障有力，努力实现管理规范高水平，群众满意高质量。

重大的活动、重大项目必须做到事前有计划，实施有监控，事后有总结。

（2）创新行政会方式。

发挥中层的积极性，变工作布置为问题研讨，做到会前有思路，会上说计划，会后去执行，提高中层干部的执行力。

以上两方面由李晨辉、徐曙炜负责。

整改时限：

2010年3月前完成，并长期坚持，不断完善。

（3）下力抓好基层组织建设，变“指挥”为“指导”，充分发挥负责人的中坚核心力量，通过指导年级组会诊、学案导学、工会小组活动等使基层组织成为顺利开展工作的“动车组”。

完善激励机制，举行年级组、教研组、工会小组的评优活动。

李晨辉总负责。

徐曙炜、胡广利、庞富贵分别负责教研组、年级组、工会小组的指导，各处室主管具体负责本处室建设及所联系的年级组。

2010年7月完成。

（4）加强党支部（党小组）建设。

讲党性、比奉献，开展“岗位争先”活动，结合实际工作，评选党员示范岗。

加强对支部委员（党小组长）的培训和指导，结合项目研究，尝试开展党小组特色活动。

组织“党员岗位争先”论坛及优秀党小组的评选活动，进行经验总结，宣传先进。

徐曙炜负责，各支部（党小组）结合工作计划进行谋划、落实。

2010年7月完成，并长期坚持。

（4）干部要高标准、严要求的开展工作，增强细节意识，避免因自身工作疏漏而造成不利影响。

对因工作失误而出现的重大问题，实行“问责制”，并做好补救工作。

李晨辉负责。

2010年1月完成，并长期坚持。

3、切实增强干部作风建设。

强化干部严谨细致的工作作风和服务群众的宗旨意识，坚持以人为本，问政于民，问需于民，问计于民，扎扎实实地顺民意，解民忧，增民利。

（1）干部主动深入一线，密切领导干部与师生的关系，为师生解决实际问题，做师生的贴心人。

干部必须结合联系的年级组、教研组等，每周至少主动联系两次，就发现的问题或群众反映的问题及时进行协调解决，不推诿扯皮。

若实在无法解决及时反映给主要领导，并做好耐心细致的解释工作。

（2）树立校园即工作间的意识，主动走出办公室，充分利用课间、午休时间加强巡视，发现问题，及时处理。

（3）干部在加强业务指导的同时，加强对教职员工生活的关心，关心教职工疾苦，维护教职工利益，多做实事好事，营造温馨和谐的工作氛围，调动教职工工作的积极性和有效性，增强教职工对教育事业及学校的认同感和归属感。

（4）干部要密切联系群众，广泛开展结对、帮扶活动。

充分利用调研走访、校长信箱、网络博客等形式，虚心听取群众意见，自觉接受党内监督、接受群众监督，耐心做好群众思想工作，热心服务群众。

（5）做好干部联系基层工作记录，并利用行政会进行一周工作汇报。

以上五方面由李晨辉、徐曙炜负责，各处室具体落实。

2010年1月见效，并长期坚持，不断完善。

（6）进一步改善办学条件，加快学校办公区的改造，建设教师活动室，丰富教师的课余生活。

李晨辉负责，总务主任常连启具体落实。

2010年12月完成。

（7）加强党风廉政建设。

加强廉政教育，时刻增强防范意识。

长期坚持。

（三）加强教师队伍建设，促进教师可持续发展

以师德建设为先导，以观念转变为促进，以专业能力为核心，稳步推进校本研训，建设学习型教师团队。

1、加强思想教育。

（1）开展科学发展观教育，加强对校训“修德、明志、博学、笃行”的理解，引导教职工树立科学的教师观、学生观、教育观、质量观。

加强师德教育，继续落实“弘扬师德魂，锻造新一中”师德主题教育活动，提高师德素养。

办公室负责组织。

（2）利用对学生进行综合素质评价工作，开展导师带教活动，培养教师“全方位”育人意识。

胡广利负责，德育处负责具体落实。

2010年3月份完成。

2、引领观念转变。

为教职工配备《教师的专业成长与幸福人生》一书，引领教师正确认识教师工作，增强职业认同感和幸福感。

继续开展读书活动，通过写读书体会、开展读书交流会，引领教师自觉学习，不断反思，从而逐渐更新观念。

刁春江负责。

3、提高基层组织管理。

利用例会时间，通过理念指导、案例研究的方式，加强年级组长、教研组长队伍建设，将干部联系年级组、教研组与常规管理紧密结合，构建以年级组、教研组为核心，以备课组、班主任为支点，以党员、青年教师为骨干的学习共同体。

胡广利、徐曙炜负责，德育处、教学处、科研室负责具体落实。

2010年7月见效，并长期坚持，不断完善。

4、加强教师发展规划。

根据教师发展差异和发展需求，帮助教师规划发展，制定新教师培养制度，加快新入职教师的成长，重点进行学校规章制度学习、教学基本规范、班级管理常规的培训；

将青年研修班与教育资助项目结合，发挥骨干队伍作用，构建项目研究小组，重点通过课题研究、学案导学、课程开发、班级管理等项目，引领教师迅速成长。

李晨辉、徐曙炜负责，刁春江负责具体组织，各处室积极配合。

2010年3月完成。

5、拓展教师发展途径。

（1）开展岗位“研、练”，深入推进学案导学的教学研究，开展教研组教学开放周活动；

加强集体备课制度，完善教研组中心发言人制度；

通过项目承担的方式，进一步促进骨干教师成长，逐步形成自己的特色；

继续推进导师带教活动，在实践引领中提升骨干教师的素养。

鼓励骨干教师、教研组长外出学习。

刘淑玲负责，教学处具体落实。

（2）完善班主任培养制度，开展教育问题诊断、案例研究和技能培训，开展班主任专项技能比赛。

李智勇负责，德育处具体落实。

6、健全完善激励机制。

继续积极开展校级、区级、市级骨干教师的评选工作和优秀班主任评选工作，树立典型，组织交流展示活动，大力宣传优秀教师事迹，带动教师整体队伍的提高。

完善评价机制，将现有的注重个人评价，与注重年级组、教研组（备课组）的团队评价相结合，有利于教师之间的团结协作，有利于形成教育合力。

德育处、教学处、办公室负责具体落实，宣传部协助。

整改期限：

2010年7月

（四）认真抓好学生养成教育，增强学生的文明素养

1、加强学校的常规管理力度。

对学生进行遵规守纪教育管理，以年级组为单位，实施德育目标分层管理。

从学生服装仪表、语言文明、课堂常规、爱护公物、卫生习惯、守纪守法等方面入手，通过平时量化评比、专题教育活动等手段，一抓到底，常抓不懈。

2、创新德育活动方式。

不断丰富德育内容，确定年级主题，形成系列。

开展形式新颖、吸引力强的德育实践活动，增强学生的主体参与。

通过班级博客、班级QQ群、飞信等方式，引导教师学会走进学生心灵，关注学生的学习经验和需要，利用班校会、主题教育活动、校报等，加强心理健康教育。

李智勇负责，德育处具体落实，团委、宣传部协助。

2010年8月完成，并长期坚持，不断完善。

3、加强学风建设。

从起始年级抓起，以学习为中心，以自然班为基础，通过活动，评价等激励机制，通过表彰及宣传学风建设先进典型班集体，推进学风建设。

胡广利负责，德育处具体落实。

总之，搞好整改落实，是学习实践活动实践特色的集中体现，是确保活动取得实效的关键所在，也是活动赢得群众满意的必然要求。

在整改落实中要进一步深化学习切实把理论学习的实际效果体现到推动本单位的科学发展和办人民满意的教育工作上。

要进一步强化组织领导，定期进行督促检查、信息反馈等工作制度，确保整改落实方案确定的目标如期实现。

要进一步做好统筹协调，筹协调好学习实践活动和其他各项工作。

坚持高标准、严要求，认真抓好各项任务的落实，确保取得实效。

2010年1月11日