外研版四年级英语上册导学案全册.docx
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外研版四年级英语上册导学案全册
外研版四年级上册英语学科
导学案汇编
北冶镇四年级英语教研组
二〇一五年九月
目录
第一课
第一单元Gostraighton.
第1课时…………………………………………1
第2课时…………………………………………3
第二单元It’satthestation.
第1课时…………………………………………5
第2课时…………………………………………7
第二课
第一单元She’sreadingabook.
第1课时…………………………………………9
第2课时…………………………………………11
第二单元Whatareyoudoing?
第1课时…………………………………………13
第2课时…………………………………………15
第三课
第一单元Whataretheydoing?
第1课时…………………………………………17
第2课时…………………………………………19
第二单元What’stheelephantdoing?
第1课时…………………………………………21
第2课时…………………………………………23
第四课
第一单元Doyouwantsomerice?
第1课时…………………………………………25
第2课时…………………………………………27
第二单元Howmuchisit?
第1课时…………………………………………29
第2课时…………………………………………31
第五课
第一单元Canyourunfast?
第1课时…………………………………………33
第2课时…………………………………………35
第二单元CanSamplayfootball?
第1课时…………………………………………37
第2课时…………………………………………39
期中复习
第1课时…………………………………………41
第2课时…………………………………………43
第六课
第一单元CanIhavesomesweets?
第1课时…………………………………………45
第2课时…………………………………………47
第二单元HappyHalloween.
第1课时…………………………………………49
第2课时…………………………………………51
第七课
第一单元Thereisahorseinthephoto.
第1课时…………………………………………53
第2课时…………………………………………55
第二单元Therearetwelveboysonthebike.
第1课时…………………………………………57
第2课时…………………………………………59
第八课
第一单元WearegoingtovisitHainan.
第1课时…………………………………………61
第2课时…………………………………………63
第二单元Samisgoingtorideahorse.
第1课时…………………………………………65
第2课时…………………………………………67
第九课
第一单元Areyougoingtorunonsportsday?
第1课时…………………………………………69
第2课时…………………………………………71
第二单元I’mgoingtodothehighjump.
第1课时…………………………………………73
第2课时…………………………………………75
第十课
第一单元Wehaveabigfamilydinner.
第1课时…………………………………………77
第2课时…………………………………………79
第二单元MerryChristmas!
第1课时…………………………………………81
第2课时…………………………………………83
期末复习
第1课时…………………………………………85
第2课时…………………………………………87
北冶镇小学四年级英语学科导学案
主备教师
薛明亮
审核教师
邱丽芳
课题
Module1unit1
Gostraighton.
课型
新授课
课时
1
教学目标
知识与技能
能够正确听、说、认读表示方向的词以及短语。
如：
left.Right，turnright（left）.Gostraighton等，掌握问路的基本用语。
过程与方法
能听懂、会表演文中对话内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
情感态度价值观
在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
教材分析
教学重点
能够表演对话内容，能够根据实际情况用英语问路和指路。
教学难点
熟练运用问路的基本句型。
学具
录音机、磁带、单词卡片
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
听音乐导入
1.听录音，模仿单词发音。
2.组内同读
3、识记单词。
4、组内提问，共同提高，做好展示竞争准备
5.组内朗读活动1。
6.组内分角色表演活动2.
自
主
学
习
1.教师领读单词。
学生跟读。
2.教师领读句子，学生跟读。
1.识记单词
2.组内同读
3.组内朗读活动1。
4.组内分角色表演活动2
小
组
合
作
翻译短语或句子。
1.besidethetree2.onyourleft
3.onyourright4.atNo.2ParkStreet
5.Excuseme.6.Gostraighton.
7.Turnleft.8.Turnright.
9.nexttoacinema10.besidethecinema
11.Thankyousomuch!
展
示
反
馈
根据汉语意思将单词补充完整
1、lft左边；向左2、rght右边；向右
3、lve居住4、strt街道
5、trin火车6、bsde在···旁边
7.cinema电影院8.ne接近，临近
9.hse房屋10.spermrket超市
释
难
解
疑
besidethetree在树后面
onyourright在你的右边
nexttoacinema靠近电影院
拓
展
训
练
翻译句子
1.你在哪里？
我在你的右边。
2.汤姆在哪里？
他在树后面。
作业设计
1、完成课堂检测中的相关习题。
2、结合本课内容创编一个新对话并将其表演出来。
板书设计
Unit1Gostraighton
Whereareyou?
I’m…
Whereis…?
It’s...
Behindon…lefton…right
Turnrightturnleftnextto
Besidegostraighton
北冶镇小学四年级英语学科导学案
主备教师
薛明亮
审核教师
邱丽芳
课题
Module1unit1
Gostraighton.
课型
新授课
课时
2
教学目标
知识与技能
复习巩固单词，能够运用turnleft,gostraighton.等短语进行指路。
过程与方法
掌握问路的句型，进行简单的交际对话。
并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
情感态度价值观
在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
教材分析
教学重点
掌握问路的句型，能够根据实际情况用英语问路和指路。
教学难点
进行交际对话，熟练运用问路的基本句型。
学具
录音机、磁带、单词卡片
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
1.复习检测
识记复习本课单词
2.检测
听写单词，
1.读本课单词
2.挑写单词
3.组内检查纠错评比
自
主
学
习
根据图片指示说出行走路线。
1.自读活动3、4并翻译
2.同桌互读
3.组内纠错
小
组
合
作
1.组内检查交流。
2.小组表演所造对话。
3.优秀小组展示对话。
展
示
反
馈
填入适当的词完成对话。
A:
me.Wherethesupermarket?
B:
straighton.Turnright.
A:
Thankyouso.
B：
You’re.
释
难
解
疑
straighton直着走
Turnright向右转
Turnleft向左转
拓
展
训
练
A:
Excuse.isthezoo,please?
B:
left.Gostraight.It’snextacinema.
A:
Thankyou.Goodbye.
B:
Bye-bye.
作业设计
1、完成课堂检测中的相关习题。
2、背写活动4。
板书设计
Unit1Gostraighton
Turnrightturnleftgostraighton
北冶镇中小学四年级英语学科教案
主备教师
高淑贞
审核教师
邱丽芳
课题
Module2Unit2It’satthestation
课型
新授课
课时
1
教学目标
知识与技能
能够正确听、说、朗读句型：
Thetrainisgoingup/down/pastthehill.
能够正确听、说、认读单词:
hill,house,station,train,up,down.
过程与方法
能够听懂、会说、会表演对话的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流。
情感态度价值观
在交流对话中养成运用英语交流的习惯，培养学生乐于助人的品质
教材分析
教学重点
学习句型Thetrainisgoingup/down/pastthehill.
教学难点
掌握表示地点和方位的词
学具
录音机、磁带.
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
I.Warmingup
TPR活动：
教师或一名同学下口令turnleft/standup/sitdown等,全班学生做动作。
II.Revision:
请几名学生展示自己上节课画的路线图并向大家介绍从自己家到学校的路线，教师可把学生的路线图用投影放出来。
1出示火车图片并说：
There’satrainfromBeijingtoourcity.Whereisthetraingoing?
将火车贴在山上的位置，引导学生说出：
“Thetrainisgoingupthehill.板书该句子。
2.移动火车到山下的位置问：
“Wh
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