建筑结构补修课程考试复习题word资料12页.docx

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建筑结构补修课程考试复习题word资料12页

北京广播电视大学

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

“开放本科”补修课程考试复习题

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

土木工程专业建筑结构（补修）

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

一、单项选择题（每空3分，共45分）

1．下列关于钢筋混凝土结构的说法错误的是（　　）。

　　A．可模性好、工序复杂、周期较长、受季节气候影响大

　　B．取材较方便、耐久性好、耐火性好

　　C．钢筋混凝土结构自重大，不利于抗震

D．整体性强、承载力高、抗裂性能好

2．下列关于砌体结构的说法错误的是（　　）。

A．就地取材、施工简便、造价低廉

B．强度低、自重大

C．整体性差，抗震性能差

D．耐火性差、耐久性差、保温隔热性较差

3．下列关于钢结构的说法错误的是（　　）。

A．承载力高、塑性和韧性好

B．材质均匀、无污染、可再生、节能、安全

C．易腐蚀、耐火性差、工程造价高、维护费用高

D．自重大，不利于大跨度结构、高层建筑结构及抗震

4．结构上的作用可分为直接作用和间接作用两种，下列属于直接作用的是（　　）。

A．自重　　B．地震　　C．混凝土收缩　　D．温度变化

5．对于永久荷载，规范规定以其（　　）作为荷载代表值。

A．标准值　　B．设计值　　C．组合值　　D．准永久值

6．材料强度标准值是指在正常情况下，可能出现的材料强度（　　）。

A．最小值B．平均值C．最大值D．实际计算值

7．当结构或构件出现（）的状态时，则认为超出了承载能力极限状态。

A．裂缝宽度超过规定限值B．结构或构件作为刚体失去平衡

C．挠度超过规范限值D．出现了影响正常使用的过大振动

8．当结构或构件出现（）的状态时，则认为超出了正常使用极限状态。

A．构件超过材料强度而破坏B．结构或构件作为刚体失去平衡

C．结构转变为机动体系D．出现了影响正常使用的过大振动

9．当结构或构件出现（）状态时，即认为超过了正常使用极限状态。

A．梁挠度过大影响外观B．梁变形过大不能继续承受荷载

C．结构或构件丧失稳定D．结构转变为机动体系

10．钢材的三项主要力学性能指标是（）。

A．抗拉强度、冷弯性能、伸长率B．抗拉强度、屈服强度、冷弯性能

C．抗拉强度、屈服强度、伸长率D．冷弯性能、屈服强度、伸长率

11．钢材牌号Q235、Q345、Q390、Q420是根据材料的（）指标命名的。

A．屈服点B．设计强度C．抗拉强度D．含碳量

12．对于无明显屈服点的钢筋，其强度标准值取值的依据是（）。

A．最大应变对于的应力B．极限抗拉强度

C．0.9倍极限抗拉强度D．条件屈服强度

13．钢材经冷作硬化后塑性降低，屈服点（）。

A．不变B．提高C．降低D．变为零

14．钢材经冷作硬化后，屈服点提高，塑性（）。

A．降低B．提高C．不变D．变为零

15．我国规范采用（）强度作为混凝土各种力学指标的代表值。

A．轴心抗拉强度B．轴心抗压强度

C．立方体抗压强度标准值D．劈拉强度

16．能反映混凝土实际抗压能力的指标是（）。

A．轴心抗拉强度B．轴心抗压强度

C．立方体抗压强度标准值D．混凝土强度等级

17．按照标准方法制作养护的边长为（）mm的立方体试件，在28天龄期，用标准试验方法测得的具有95%保证率的抗压强度叫做混凝土立方体抗压强度标准值。

A．75B．100C．150D．200

18．按照标准方法制作养护的边长为150mm的立方体试件，在28天龄期，用标准试验方法测得的具有（）保证率的抗压强度叫做混凝土立方体抗压强度标准值。

A．85%B．90%C．95%D．100%

19．徐变是指砼在长期不变荷载作用下，（）随时间增长而增长的现象。

A．强度B．应力C．应变D．应力及应变

20．梁中受力纵筋的保护层厚度主要是由（）决定的。

A．纵筋的级别B．纵筋的直径大小

C．周围环境和混凝土的强度等级D．箍筋的直径大小

21．一类环境中，当采用C25及以上混凝土时，钢筋混凝土梁的保护层厚度最小值取（）。

A．15mmB．20mmC．25mmD．30mm

22．一类环境中，当采用C25～C45混凝土时，钢筋混凝土板的最小保护层厚度为（）。

A．15mmB．20mmC．25mmD．30mm

23．一类环境中，钢筋混凝土柱的保护层厚度最小值取（）。

A．15mmB．20mmC．25mmD．30mm

24．钢筋采用焊接接头时，在35d且不小于500mm的区段内，受拉钢筋接头面积不应超过受力钢筋总面积的（　　）。

A．25%B．50%C．75%D．不限制

25．钢筋混凝土适筋梁受力的第二阶段为（）阶段，可作为裂缝宽度和变形验算的依据。

A．弹性工作B．弹塑性工作C．带裂缝工作D．破坏

26．梁的破坏形式为受拉钢筋的屈服与受压区混凝土破坏同时发生，则这种梁称为（　　）。

A．少筋梁　　　B．适筋梁　　C．平衡配筋梁　　　　D．超筋梁

27．（　　）属于延性破坏，是钢筋混凝土受弯构件正截面设计时所依据的破坏形态。

A．适筋破坏　　　B．超筋破坏　　C．剪压破坏　　　D．大偏压破坏

28．正截面破坏有三种形态，其中属于脆性破坏形态的是（）。

A．适筋梁破坏B．少筋梁破坏

C．超筋梁破坏D．少筋梁和超筋梁破坏

29．在截面尺寸和材料强度一定时，钢筋混凝土受弯构件正截面承载力与受拉区纵筋配筋率的关系是（）

A．配筋率越大，正截面承载力越大

B．当配筋率在某一范围内时，配筋率越大，正截面承载力越大

C．配筋率越大，正截面承载力越小

D．没有关系

30．某钢筋混凝土矩形截面梁，b×h=200×500mm2，配置有4根直径为20mm的纵向受拉钢筋，As=1256mm2，as=40mm，则配筋率ρ=（）

A．1.26%　　　B．1.37%　　C．1.59%　　　D．3.98%

31．钢筋混凝土梁在截面设计时，满足（）时为第一类T形截面。

A．≤B．M≤

C．D．M＞

32．钢筋混凝土梁在截面复核时，满足（）时为第二类T形截面。

A．≤B．M≤

C．D．M＞

33．提高梁正截面承载力的最有效方法是（　　）。

A．提高混凝土强度等级　　　　B．提高钢筋强度等级

C．增大截面高度　　　　　　D．增大截面宽度

34．受弯构件斜截面承载力计算公式是以（　　）为依据的。

A．斜拉破坏　　　　B．斜弯破坏　　C．斜压破坏　　　　D．剪压破坏

35．当剪跨比适中，且腹筋配置适当时，常发生（　　）。

A．适筋破坏　　　B．斜压破坏　　C．剪压破坏　　　D．斜拉破坏

36．当剪跨比较小，或剪跨比适中但腹筋配置过多时，常发生（　　）。

A．适筋破坏　　　B．斜压破坏　　C．剪压破坏　　　D．斜拉破坏

37．当剪跨比较大，或腹筋配置过少时，常发生（　　）。

A．适筋破坏　　　B．斜压破坏　　C．剪压破坏　　　D．斜拉破坏

38．条件满足的无腹筋梁，发生斜压破坏、剪压破坏和斜拉破坏形态时，梁的斜截面抗剪承载力的大致关系是（）。

A．斜压破坏的承载力>剪压破坏的承载力>斜拉破坏的承载力

B．剪压破坏的承载力>斜压破坏的承载力>斜拉破坏的承载力

C．斜拉破坏的承载力>斜压破坏的承载力>剪压破坏的承载力

D．剪压破坏的承载力>斜拉破坏的承载力>斜压破坏的承载力

39．腹筋可大大加强钢筋混凝土梁斜截面的_________。

A．抗弯强度B．抗剪强度C．抗压强度