陕西省版七年级下学期期末语文试题A卷Word文档下载推荐.docx
《陕西省版七年级下学期期末语文试题A卷Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省版七年级下学期期末语文试题A卷Word文档下载推荐.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
A．意态生动，变化自然，使人百看不厌。
B．线条垂直瘦劲，错落有致，自出新意。
C．运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。
D．俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。
5.下列句子加点词语使用不当的一项是（）
A．潜心治水，三过家门而不入，大禹治水的故事早已家喻户晓，而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。
B．邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧的。
C．做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果见异思迁，终将一事无成。
D．我想多踢一会儿足球，可是爸爸原形毕露，威胁我说：
“你再不回去做作业，小心晚上不给你饭吃。
”
二、现代文阅读
阅读《上帝只给他一只老鼠》，完成下列小题。
①这是一位孤独的年轻的画家，除了理想，他一无所有。
②为了理想，他毅然出门远行，来到堪萨斯城谋生。
起初他到一家报社应聘，想替他们工作。
编辑部周国有一个较好的艺术气氛这也正是他所需要的。
但主编阅读了他的作品后大摇其头，认为作品缺乏新意，不予录用。
这使他感到万分失望和颓丧，和所有出门打天下的年轻人一样，他初尝了失败的滋味。
③后来，他终于找到了一份工作，替教堂作画。
可是报酬极低。
他无力租用画室，只好借用一家废弃的车库作为临时办公宝。
他每天就在这充满汽油味的车库了辛勤工作到深夜。
没有比现在更艰苦了，他想。
④尤其令人厌烦的是，每天熄灯睡觉时，就能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声。
为了明天有充足的精力去工作，他忍耐了。
也许是太累了，他一沾着地板就能呼呼大睡。
⑤那只小老鼠果然一次次出现，不只是在夜里。
他从来没有伤害过它，甚至连吓唬都没有。
磨难已经使他具备大艺术家所具有的悲天悯人的情怀。
就这样，一位贫困的画家接纳一只小老鼠，与它共处一室，倒也觉得这个荒弃的车库充满生机。
小老鼠在地板上做着各种运动，表演精彩的杂技而他作为惟一的观众，则奖给它一点点面包屑。
漸渐地，他们互相信任，彼此间建立了友谊。
老鼠先是离他较远，见他没有伤害它的意思，便一点点靠近。
最后，老鼠竞敢大胆地爬上他工作的画板并在上面有节奏地跳跃。
而他呢，决不会去赶走它，而是默默地享受与它亲近的情意。
⑥信赖，往往创造出美好的境界。
⑦不久，年轻的画家离开堪萨斯城，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。
这是他好不容易得到的一次机会，他似乎看到理想的大门开了一道缝。
但不幸的很，他再次失败了，不但因此穷得毫无分文，并且再度失业。
⑧多少个不眠之夜他在黑暗里苦苦思索，他怀疑自己的天赋，怀疑自己真的一文不值，他在思索着自己的出路。
终于在某天夜里，就在他潦倒不堪的当儿，他突然想起了堪萨斯城车库里那只爬到他画板上跳跃的老鼠，灵感就在那个暗夜里闪了一道耀眼的光芒。
他迅爬起来，拉亮灯，支起画架，立刻画出了一只老鼠的轮廓。
⑨有史以来，最伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样平凡地诞生了。
灵感只青昧那些勤于思考的头脑。
⑩这位年轻的画家就是后来的美国最负盛名的人物之——才华横溢的沃特·
迪斯尼先生。
化创造了风靡全球的米老鼠。
谁能想到，在那间充满汽油味的车库里曾经生活过的一只小老鼠是世界上最负盛名的影片的祖宗。
米老鼠足迹所至，所受到的欢迎让许多明星望尘莫及，也让华特·
迪士尼名噪全球。
⑪堪萨斯城那间充满汽油味的车库，沃特·
迪斯尼先生先生后未说，至少要值一百万美实那里没有什么，只有一只老鼠，那是上帝给他的，上帝给谁都不会太多。
6.根据迪斯尼成功前的有关情节填写下表。
时间
经历
结果
起初
创作进入新的境界
被介绍到好莱坞制作卡通片
7.迪斯尼对小老鼠的感情经历过哪些变化？
请从④⑤段找出词语填写。
厌烦→____→____→____→亲近
8.作者为什么详写迪斯尼与小老鼠相处的情节？
请简要分析
9.揣摩文中划线句“信赖，往往创造出美好的境界”，简答。
①这句话在文中结构上的作用是：
②“信赖”使迪斯尼创造出怎样的“美好的境界”？
10.迪斯尼的挫折、灵感和成功，使你联想到哪些名言名句或事例？
请按提示作答。
挫折：
灵感：
成功：
阅读下面的现代文，完成后面小题
藤野先生
解剖学是两个教授分任的。
最初是骨学。
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……。
过了一星期，他使助手来叫我了。
到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？
”他问。
“可以抄一点。
“拿来我看！
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。
我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。
原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课：
骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。
还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。
——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。
现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；
至于实在的情形，我心里自然记得的。
有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。
我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。
但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
“你改悔罢！
我这才回忆到前几天的一件事。
因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。
我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
我便将这事告知了藤野先生；
有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。
终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。
结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：
也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边：
给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；
在讲堂里的还有一个我。
“万岁！
”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！
但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。
他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。
”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。
”他叹息说。
将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：
“惜别”，还说希望将我的也送他。
但我这时适值没有照相了；
他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。
经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。
从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
有时我常常想：
他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；
大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。
不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。
责成运送局去找寻，寂无回信。
只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
11.文章第1自然段从哪些方面描述藤野先生给鲁迅留下的初印象，请简要分析。
12.下面两句话，都表现了人物的心理。
请根据句子后面的提示加以赏析，
（1）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：
（从修辞手法角度）
（2）所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。
（从词语角度）
13.请找出藤野先生与“我“之间发生的事情，并分别概括出它体现先生怎样的品格。
14.“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
”藤野先生只是一个普通人，作者为什么说他“伟大”？
请结合文中具体事例谈谈你的看法。
三、对比阅读
阅读下面文言文选段，按要求答题。
（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者！
（张岱《湖心亭看雪》）
（乙）环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
（欧阳修《醉翁亭记》节选）
15.下列加点字注音正确的一项是（）
A．是日更定（gè
ng）
B．余拏一小舟（nú
）
C．伛偻提携（yǔlǚ）
D．觥筹交错（guāng）
16.解释下列加点的词语。
（1）雾凇沆砀
（2）望之蔚然而深秀者，琅琊也
（3）颓然乎期间
（4）焉得更有此人
17.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）余强饮三大白而别。
（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
18.《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。
四、句子默写
19.在下列横线上填写出相应的句子。
（1）落红不是无情物，_________。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）_________，拄杖无时夜叩门。
（陆游《游山西村》）
（3）我国古代散文中，有许多描写景物的佳句。
陶渊明用“夹岸数百步，中无杂树，_________，_________”描写出桃花林之景；
柳宗元用“潭中鱼可百许头，_________，日光下澈，_________”描写出小石潭之景……当阅读这些句子的时候，我们眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画。
五、语言表达
20.结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句。
奋斗的过程，充满艰难曲折，或埋头于复杂的数字演算，废寝忘食；
或跋涉在人迹罕至的荒漠，餐风露宿：
__________________，_________。
虽有艰辛，但乐趣无穷。
正是在这样的过程中，奋斗者享受着因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。
六、作文
21.作文
与父母共度好时光，沐浴亲情的温暖；
与朋友共度好时光，感受心灵的碰撞；
与自然共度好时光，倾听花草的声音；
与书本共度好时光，享受文学的魅力……
请以“共度好时光”为题写一篇文章。
要求:
（1）不限文体（诗歌除外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
升级会员 