江苏省语文高考复习系类之句子讲义1.docx

江苏省语文高考复习系类之句子讲义1.docx

《江苏省语文高考复习系类之句子讲义1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省语文高考复习系类之句子讲义1.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

江苏省语文高考复习系类之句子讲义1

第三部分：

句子

基础训练

【知识储备】

1、什么是句子：

句子是语言运用的基本单位，它由词、短语构成，能表达一个完整的意思，在口头表达上有一个较长的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号来表示。

2、句子的用途和性质：

陈述句：

述说一件事情，末尾的语调是平的，句末用句号，在意义上是告诉别人一件事情。

疑问句：

提出一个问题，末尾的语气是上扬的，句末加问号，在意义上是询问别人一件事情。

祈使句：

表示要求或禁止的语气，句末的语调是下降的，可以带表示祈使的语气词，句末用句号或感叹号，在意义上是要求别人一件事情。

感叹句：

表示自己的某种强烈的感情，末尾的语调是下降的，可以带表示感叹的语气词，句末用感叹号。

【基础训练一】

判断下列句子的类别：

1明天要下雨。

2你明天会来吗？

3快去做作业。

4这衣服真漂亮！

3、句子的成分：

句子的组成成分叫句子成分。

现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

主语：

是一个句子索要表述的对象，表示句子说的是"什么人"或“什么事”。

一般由名词、代词、名词性短语充当。

句子成分划分时，主语符号为双横线“”。

谓语：

是用来陈述主语的。

说明主语“是什么”或“怎么样”。

一般由动词、动词性短语、形容词充当。

句子成分划分时，谓语符号为单行线“_____”。

宾语：

是在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

它与主语的区别是：

主语是动作、行为的发出者，二宾语是动作、行为的接受者。

一般由名词、代词、名词性短语充当。

句子成分划分时，宾语符号为波浪线“﹏﹏”。

定语：

用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用，表示人或事物的性质、状态、数量、所属等。

一般由名词、形容词、动词、代词、数量词或短语等充当。

一般定语与中心词之间有“的”字连接。

句子成分划分时，定语符号为小括号“（）”。

状语：

用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

一般由副词、形容词、助动词、表示处所和时间的名词、方位词等充当。

一般状语与中心词之间有“地”字连接。

句子成分划分时，定语符号为中括号“[]”。

补语：

动词或形容词谓语后面的附加成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

一般由形容词、副词充当。

一般谓语与状语之间有“得”字连接。

句子成分划分时，补语符号为单书名号“〈〉”。

一般完整的句子成分的排列为：

定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语

在句子中主语、谓语、宾语是句子的主干成分，它表述句子的主要意义，定语、状语、补语是句子的枝叶部分，它使句子所表达的意义更具体、形象。

【基础训练二】

1、用双横线“”标出句子中的主语。

①学校宣布了参加作文竞赛的学生名单。

②提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

2、用单行线“_____”标出句子中的谓语。

①漫天乌云顿时消散了。

②树叶黄了。

3、用波浪线“﹏﹏”标出句子中的宾语。

①什么叫信息？

②门口围着一群看热闹的人。

4、用小括号“（）”标出句子中的定语。

①五千年文明的中国历史向人们展示了人类的灿烂文化。

②一株梅花开在泥泞的路边。

5、用中括号“[]”标出句子中的状语。

①这个题目对我来说一点也不成问题。

②他慌慌张张地跑进教室。

6、用单书名号“〈〉”标出句子中的补语。

①他生于1918年。

②颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。

7、综合分析下列句子的成分：

⑴我们有计划地向沙漠展开攻势。

⑵人类征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。

⑶当时的政府根本不关心农业生产事业。

⑷你们的工作已经做出了很大的成绩。

⑸我们的祖国是历史悠久的文化昌盛的国度。

⑹永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。

⑺陈然高兴极了！

⑻东西就在这口井里。

⑼皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美。

⑽他快乐得简直要跳起来了。

⑾蹲着的、坐着的、站着的都有。

⑿万丈高楼平地起。

⒀他躺在床上呼呼地睡着了。

⒁我的祖母曾经常常对我说，白蛇娘娘就被压在这塔底下。

⒂我赞美白杨树。

⒃在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

思维拓展

【知识储备一】

1、什么是复句

句子按照结构来划分，可以分为单句和复句。

单句一般只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上主谓结构。

复句是由两个或两个以上的单句组成的句子，组成复句的单句叫做分句。

2、复句的构成方式

复句的构成主要有两种。

一、由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接组合起来，成为一个复句。

例如：

（1）这个胜利将冲破帝国主义的东方战线，具有伟大的国际意义。

（2）这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。

二、借助起关联作用的词语（通常称为“关联词语”），把两个或两个以上的分句组合起来，成为一个复句。

例如：

（1）我们不但善于破坏一个旧世界，我们还善于建设一个新世界。

（2）中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。

关联词语主要是连词，还有一些副词（如“更”“也”“就”“都”等）和少数实词（如“一方面”“一会儿”等）。

3、复句的类型

复句的分句间有一定的逻辑事理关系，根据分句间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。

复句中各个分句之间的意义关系不同，所用的关联词语也不相同，要熟悉什么复句使用什么关联词语，什么关联词语表示什么关系，对成套的关联词语要注意成对使用。

并列复句：

并列复句由两个或两个以上的分句并列组成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分，顺序可以调换。

并列复句常用的关联词语有，单用的如：

“也”、“又”、“还”，成套的如：

“既……，又……”“一边……，一边……”、“一方面……一方面……”、“不是……，而是……”“有时……，有时……”“有的……，有的……”等。

递进复句：

递进复句由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进一层。

这“进一层”的意义往往体现在程度、数量、时间、范围等方面，分句的顺序不可调换。

递进复句常用的关联词语有，单用的如：

“更”、“而且”、“甚至”、“尤其”、“特别”、“何况”，成套的如：

“不但（不仅）……，而且……”“不但……，反而……”、“尚且……，何况……”、“尚且……，反而……”等。

转折复句：

转折复句由两个有转折关系的分句组成。

后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下来，而是转到相反或相对的意思上去，后一个分句才是说话人所要表达的正意。

转折复句常用的关联词语有，单用的如：

“然而”、“不过”，成套的如：

“虽然（虽、尽管、固然）……，但是（但、可是、却、而）……”等。

选择复句：

选择复句由两个或两个以上有选择关系的分句组成。

选择复句有两种：

一种是有取舍的选择复句，表示对两种可能的情况有所取舍，常用“与其……，不如……”、“宁可……，也不……”等关联词语。

另一种是无取舍的选择复句，只提出几种可能的情况，常用“或者……或者……”、“也许……，也许……”“不是……，就是……”、“要么……，要么……”等关联词语。

因果复句：

因果复句一般由两个有因果关系的分句组成，一偏一正，偏句在前，正句在后，偏句说出原因或理由，正句表示结果。

这类复句两个分句间的关系有两种：

一种是一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果。

常用“因为”、“由于”、“所以”、“因此”、“因为（由于）……，所以……”、“……之所以……，是因为……”等关联词语。

前一分句如果用“因为”，后一分句就不能用“因此”“因而”，以免字面重复。

另一种是前一个分句提出一个依据或前提，后一个分句表示由这个依据或前提推出的结论。

一般用“既然……，就……”等关联词语来表示。

假设复句：

假设复句一般由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明这种假设的情况产生的结果。

常用的关联词语有“如果（假如、假若、倘使、要是）……，那么（就、便）”等。

还有一种假设复句，前一个分句假设存在或出现某种情况，并先退让一步，承认它为事实，后一个分句说出一个跟假设的情况不相应的结果。

常用“即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）”的格式。

条件复句：

一般由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。

常用的关联词语有“只要……，就……”“只有……，才……”“除非……，才（不）……”等。

还有一种条件复句，结果是不以条件为转移的，不论在什么条件下，都会产生相同的结果。

常用“无论（不管、不论）……，都……”等关联词语表示。

承接复句：

前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。

常用的关联词语有：

就、便、才、于是、然后、接着、从而、“首先（起先）……，然后……”等。

目的复句：

偏句表示一种动作、行为，正句表示偏句表示的这种动作、行为所要达到的目的。

常用关联词语有：

为了、以便、用以、以、以免、省得等。

【思维拓展训练一】

1、判断下列复句的类型：

a虚心使人进步，骄傲使人落后。

b（这个故事）人们大都当做笑话，而不把它看成一个严肃的讽刺性故事。

c一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。

d我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。

e你上课时不能说话，尤其是在老师讲课时。

f你连自己都说服不了，何况别人呢？

g文天祥宁可站着死，也不跪着生。

h与其现在后悔，不如当初好好去学。

i要么我们被困难吓倒，要么我们把困难搬掉。

j有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足。

k矛盾是普遍存在的，不过事物的性质不同，矛盾的性质也不同。

l虽然你没做好，但至少你已经努力过了。

m因为时间是组成生命的材料，所以浪费时间就是耗费生命。

n真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。

o既然懂得了时间的可贵，就应从今天开始不浪费一分一秒。

p如果处理不好，那么往往会影响学习的效果。

q我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。

r即使工作再困难些，他也不会退缩的。

s只有靠自己观察，才能知道实际的情形。

t除非身体实在支持不住，他才会离开自己的工作岗位。

u不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动时上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。

w我在南京只停留了几天，就匆匆赶回上海了。

x张老师推开门走进来，然后把小明喊了出去。

y吃过了饭，小王跟小张去打篮球了。

Z1今天他起得早，以便赶上头班车。

Z2麻烦你把这本书捎给他，省得我再跑一趟。

Z3做事小心一点，以免出差错了。

【知识储备二】

辨析病句

1、病句的类型

主要有:

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一）、语序不当

语序不当类型：

1、多项定语次序不当；2、多项状语次序不当；3、虚词的位置安排得不恰当，特别是“把”字短语位置不当；4、分句位置不当5、主客体颠倒6、相关联的并列词语或短语语序不当。

多项定语次序不当

多项定语次序不当。

多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：

 a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

   例如：

……玫瑰花被人摘走了。

①那②刚刚开放的③几朵④花园里的⑤我们学校的⑥美丽的

答案：