小学二年级班主任期中工作总结Word文档下载推荐.docx
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这学期进步最大的就是你了!
老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。
还是那句话：
爱是相互的。
在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。
二、重视培养孩子们的行为习惯.各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升.所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯,上课习惯，还是卫生习惯。
我根据低年级孩子的特点，一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。
另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。
三、培养小干部，发展孩子的能力。
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手.
四、加强与家长间的交流。
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持.
我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流.一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。
当孩子有了什么进步，孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长.除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。
特别是班上的欧阳浩小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹,我总是留心观察他的细小变化，与他谈心,及时主动地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变。
五、加强集体凝聚力。
这一学期,通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。
当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。
在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：
这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力.一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；
一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步.
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣.当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好!
二
（2）班班主任陈凤英
2013年1月26日
小学二年级上期数学教学工作总结
经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：
学会并比较熟练的计算100以内的加减法;
知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;
初步认识长度单位厘米和米;
初步认识线段，会量整厘米线段的长度;
初步认识角和直角；
初步了解统计的意义等等.但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。
现将工作总结如下:
一、认真做好课前准备
认真备课,不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
二、充分利用远程教育资源
对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。
本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料,下载课件，辅助课堂教学。
学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心,很多教学难点也迎刃而解了，效果极好.
三、课堂上“精讲多练"
加强上课技能,提高教学质量，使讲解清晰化,条理化，准确化,情感化，生动化,做到线索清晰,层次分明，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松,学得愉快;
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、加强口算训练
为使学生能熟练计算20以内的退位减法.熟练计算100以内两位数加,减一位数和整十数.每天抽出5分钟进行口算训练,或对答或笔算,而且每天留口算作业。
提高了学生思维的敏捷度,提高学生的计算速度和能力。
五、及时做练习册
完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。
对练习册即时批改,及时发现问题，即时解决,反复训练，直到吃透弄懂为止.
六、认真批改作业
每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。
力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
本学期在作业评比中，我班表现突出.
七、抓好差生
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导,为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自
觉的把身心投放到学习中去。
在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。
八、重视与家长沟通，取得了家长的支持。
总之,经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良好的学习习惯，成绩有所提高,但有几个学生的成绩还不够理想，今后我仍将继续努力。
任课教师陈凤英
小学二年级美术教学工作总结
2010年在这一个学期中,根据我校的实际需要，我担任了二年级的美术课教学。
我对一个学期中的二年级美术课教学工作总结如下：
一、学生情况分析（二年级学生，有以下特点：
）
1、学生有浓厚的绘画兴趣.
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现.
二、教学工作
在教育教学工作中，我认真遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划.同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣.我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度.同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
使学生形成美术素养.在美术教学中,我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此,我选择了有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础.
三、教学措施
1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象,通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境.
3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学,确立学生的主体地位.
4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
5、改变评价方法,采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展,尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
四、师自身素质的培养
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种业务学习，认真学习有关美术方面的知识还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己，并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地二十一世纪的现代化教学模式。
2013年26日篇二:
小学二年级班主任期末工作总结
班主任工作是管理人的工作,让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。
需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。
我所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情,自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：
班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；
要有强烈的前瞻性；
工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
一、以身作则,为人师表。
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
班主任因为每天和学生接触的比较多一些，因而教育责任更重一些。
所以班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响.俗话说：
“身教重于言教."
老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出.因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，要求学生做到随捡,在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来,我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。
教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我.这样的一种正面
影响一定能有益学生的发展.
二、关心孩子
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。
低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转,我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天:
告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；
问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;
还告诉他们这几天进步了！
今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果.
三、让学生展示自我树立自信
二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。
在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，把学生自己做的作品和手工，让学生自己选取比较好的展示到展示台上，让更多的孩子和家长能够看到。
不仅展示学生各方面的才能，而且发展了学生的个性。
此外利用班会开展一些小活动，诸如：
查字典比赛,成语接龙，童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演，增强自信。
四、培养学生的良好习惯
二年级学生经过一年的正规学习和日常行为规范教育已经步入正规。
从培养学生良好习惯入手，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；
教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁;
要爱护我们新的课桌椅…。
.课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律.班会课、思品课学习学校规章制度及《小学生守则》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
在培养学生良好学风中，狠抓了安全教育,
增强了安全意识.让学生熟悉交通规则，熟记交通标志.上学、放学遵守路队。
经常给学生讲解，什么事危险.不能干，什么事不道德。
不诚信,应远离。
我经常要求学生课间不追逐打闹，以免出现不安全事故,给学生详细地讲述交通安全知识,防火、触电、防溺水等方面的知识。
把安全隐患消灭在萌芽状态。
[1］[2]
五、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳.集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感.我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、体育花会比赛，智慧星评比等.每天一大早，我总是比学生早到校，提前把教师打扫干净,课间发现教室又纸片,主动捡起来，给学生做表率；
放学了和学生一起搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光.逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
六、家校沟通携手共进
学生的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。
学生在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
因此,在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长接送学生的时间多和家长交流,多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。
总之,只要我们心中是真诚地为学生,为学生的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升学生生命状态为出发点，我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升篇三：
二年级班主任期末工作总结
（2014——2015上学期）
羊坊小学郭荣
不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期,回顾这一学期的工作，有成绩,也有失误,有经验，也有教训.我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把数学融入到智力障碍孩子们当中，变成孩子们的笑脸,变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。
新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实.经过一个学期的努力，获取了点滴的教学经验：
让学生在“玩”中学语文，体验学习语文的快乐。
下面,就交我本学期的工和总结如下：
班级情况分析:
我班这学期共有学生9人，其中男4名，女5名，绝大部分学生都有较强的计算能力，有不少的进步.学生语言表达能力进步不大，只会用民族语言交流很少使用普通话，他们的动手能力和生活自理能力还较差.
一、班级管理方面
作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。
这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：
（一）、继续抓好对学生各项常规的培养。
经过了一个学期，学生一下子长大了许多.他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”.这虽是学生个性的
体现，却不利于整个班集体的发展。
因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。
我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读,并配合“争星评比台"
用小红花对表现好的学生进行奖励。
一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
进入二年级，学校分配了室外清洁区。
经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能很好地完成教室的清扫任务。
但是，打扫室外清洁区需要用大扫把.学生人小力微，用起大扫把来力不从心。
再加上落叶很多,学生扫起来简直是人仰马翻，“岂一个乱字了得”。
为了改变这一状况，我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生.他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃.经过一段时间，学生终于慢慢地进入了状况。
现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。
（二）配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。
如：
今年校“十。
一"
节学生兴趣高涨,有较强的集体荣誉感,最后也取得了可喜的成绩。
二、教学方面
（一）教学业务
作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外.这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。
我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。
（二）自我提升
我不断地充实自己，认真学习专业知识以及本专业以外的知识.当然，过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循。
旧的一年已经过去,新的学期还未开始。
在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。
2015年1月20日
二年级班主任
期末工作总结
（2014-—2015上学期）
羊坊小学
郭荣篇四：
双江镇龙华小学二年级下期班主任工作总结
不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作,有成绩,也有失误，有经验，也有教训.我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法,虚心向同事们求教,因为我知道课程是一种实践,只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把数学融入到智力障碍孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展.新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。
班级情况分析：
我班这学期共有学生26人,其中男15名,女11名,绝大部分学生都有较强的计算能力，有不少的进步。
学生语言表达能力进步不大，只会用民族语言交流很少使用普通话,他们的动手能力和生活自理能力还较差。
经过了一个学期,学生一下子长大了许多。
他们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义"
。
这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。
二年级的智力障碍学生,自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。
针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学,将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读,一个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读.进入二年级，学校分配了室外清洁区。
经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务.但是，打扫室外清洁区需要用大扫把。
学生人小力微,用起大扫把来力不从心。
为了改变这一状况，我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生.他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃.经过一段时间，
学生终于慢慢地进入了状况。
现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净.
作为一名教师,搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外.这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。
我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
我不断地充实自己，认真学习专业知识以及本专业以外的知识。
当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循.旧的一年已经过去，新的学期还未开始。
在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进.
2013年1月22日王新梅篇五：
班主任工作总结
古基乡中心小学任艳
作为一名班主任,付出了比一般老师更多的责任，得到了比一般老师更多的甘甜。
经过这么多年的班主任工作，我体会很多，甚至爱上了班主任工作，我将来会更加的努力，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。
我爱学生,尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。
别林斯基说过:
“爱是鉴别教育的尺度。
"
爱学生是教师教育学生的起点和基础。
我时刻牢记这句名言,要求学生自己诚实、公正，体贴学生,成为全班学生都喜欢的好教师……
一、用良好的形象感染学生
班主任教师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教"
我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归,即使有病也坚持上课。
平时我十分注意自己的言行举止,要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。
在我的带动下,班级面貌发生了巨大的变化:
班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。
二、良好行为习惯的培养
对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。
我在注重培养队员道德品质的同时，还注重培养队员良好的行为习惯。
引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起,做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。
比如：
每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理,可具体做的时候却不尽人意。
我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：
请、谢谢、对不起、没关系。
带学生到外边游玩,临走时我会带领同学们把地面的杂物收拾干净.受到其他人的连声好评。
回来后我通过这件事及时教育学生讲文明、
守礼貌要从身边的每件小事做起,如不打架骂人、尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。
三、让班级活动多样化
班级活动是班集体建设的命脉，丰富多彩的活动,可以让学生快速成长。
而游戏、玩耍、活动是学生的天性.我先后组织学生开展了“献给老人一片情”的中队主题活动，“黑板报设计比赛”、“我与安全同行"
、“课本剧比赛"
、”“写字比赛”、“读书比赛”等一系列活动。
活动都由学生自编、自导、自演,他们都为搞好一次活动而一齐忙碌。
班队活动就像是催化剂,让学生活泼向上，让他们充满活力与朝气,摆脱学习沉重的束缚,让他们享受快乐，享受蓝天阳光。
四、让学生体会班级的主人翁精神
班主任要善于发现现他们的长处，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同的目标而努力!
在班干部的任用上，我打破原有惯例,采用“一周竞选班委”制，让每一个学生都来当一次班委,来体验当班干部的快乐和喜悦，更让学生体会到当班干部难，当好班干部更难，是要会出巨大的心血和汗水的。
五、生活在集体温暖的怀抱里
在班内，培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉.有了这样一个良好的集体,学生生活在其中十分愉快。
一分耕
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