整理小学校本教材《金子美玲诗歌》Word文档下载推荐.docx
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《寂寞的时候》导读语：
当你寂寞的时候，有什么感受呢？
这时，你的双眼看到的事物会是什么样的呢？
你会怎样写你“寂寞的时候”呢？
没有玩具的孩子
寂寞的时候，
给他玩具他就会开心起来吧。
没有妈妈的孩子
伤心的时候，
见到妈妈他就会高兴起来吧。
妈妈温柔地
抚摸我的头发，
我的玩具多得盒子装不下，
可我还是
觉得寂寞，
我要得了什么才会开心呢？
《没有玩具的孩子》导读语：
冷清会让自己寂寞，孤单也会让自己寂寞;
还有什么会让自己变得寂寞呢？
当自己寂寞时，怎样才能让自己开心起来呢？
美丽的小镇
忽然想起，那座小镇，
河畔的红屋顶。
还有，碧绿的大河
白帆在水面上，
静静地，静静地，移动。
还有，河岸的草地上，
年轻的画家叔叔，
呆呆地望着河水。
还有，我在做什么呢？
怎么想不起来了？
原来这些都是跟别人借来的，
书上的图画呀。
《美丽的小镇》导读语：
寂寞的我会想起美丽的风景，寂寞的我会想起发呆的画家叔叔，寂寞的我有书的陪伴还寂寞吗？
你寂寞的时候会看书吗？
如果不想看书上，给自己说说话也不错呀！
空心
红色木匣里满满装着的，
漂亮花布给她穿上吧，
我的娃娃，是空心娃娃。
因为空心，才永远不会，
弄脏脸蛋儿，折断手臂，
她是世界上最美的娃娃。
因为空心，我才能，
说故事给她听，
她是世界上最乖的娃娃。
红白斑点的皱绸，友禅花布，
花样不断地给她穿上，
《空心》导读语：
寂寞的我有书的陪伴就不再寂寞，寂寞的我如果喃喃自语，又会怎样呢？
你寂寞的时候，喃喃自语吗？
把你寂寞时的喃喃自语写下来吧，看它是不是一个美妙的故事呢！
你还可以把这个美妙的故事变成美丽的诗歌吧！
看呀，寂寞公主的喃喃自语是一个多么美妙的故事。
寂寞公主
被勇敢的王子搭救，
公主回到了城堡。
城堡还是从前的城堡，
玫瑰花还是一样地开，
可是公主不知为什么寂寞，
总是成天仰望着天空。
（魔法师虽然可怕，
可是被变成一只小鸟
在无边无际的天空中，
伸展着白色闪亮的翅膀，
去远方旅行的时光令人怀念。
）
街上花儿纷飞，
城堡里宴会还在继续。
寂寞的公主，
一个人在日暮的花园里，
鲜红的玫瑰她看都不看，
只是一直一直望着天空。
《寂寞公主》导读语：
寂寞公主因失去梦想而寂寞，但心怀梦想，就永远会去追逐！
我如果是寂寞公主，我会怎样重新伸展着白色闪亮的翅膀，去远方旅行？
遗忘的歌
今天我又来到这里，
这座开着野蔷薇的荒山，
回想那支早已忘记的歌。
回想比梦还远，却让人怀念的，
那支摇篮曲。
啊，如果唱起那支歌，
这座荒山的门会打开吗？
那一年那一天的妈妈，
会出现在我眼前吗？
今天我又寂寞地站在草丛，
今天我又遥望着大海回想。
“白银的船，黄金的桨”
啊，这句之前，这句之后，
我再也想不起的摇篮曲。
《遗忘有歌》导读语：
寂寞公主去远方旅行，追逐梦想。
寂寞的我也会来到野外，来到海边；
寂寞的我还会回想快乐的时光，唱起早已遗忘的歌。
快乐的时光回到我身边，早已遗忘的歌让我那冷清的心温暖。
我就不停地唱着只记得的那一句……
小庭园
我精心搭的小庭园，
谁都不来看一眼。
天蓝蓝的，妈妈
却总是在店里忙这忙那。
庙会结束了，妈妈
却还是那么忙碌。
一边听着蝉鸣的声响，
我一边把小庭园踏平。
《小庭园》导读语：
寂寞的我太冷清，寂寞的我太孤单，寂寞的我气极了，我自己对自己撒完气……哈哈，我又有事做了，我不再寂寞。
“我心寂寞”课程总结语：
孩子们，寂寞就是我们生活中的一种常见的状态。
在生活中，我们随时都可能会寂寞。
当我们寂寞时，我们可以让书来陪伴，可以喃喃自语，可回想过去快乐的时光，甚至还可以自己对自己撒一通气……但是，在寂寞中我们绝不能放弃自己的梦想。
因此，寂寞也没有什么不好，只要我们在寂寞中学会在书中遨游，只要我们在寂寞中学会喃喃自语，只要我们在寂寞中学会了安慰自己，只要我们在寂寞中去追求我们的梦想，我们就不怕寂寞，我们就能为自己编织出许多美妙的故事。
孩子们，打开记事本，回顾回顾，在这段旅程里，你学会了哪些本领，哪些本领还没有学会。
孩子们，在我们的这段旅程结束的时候，在我们新的旅程开始上，请记住：
一次孤独还不能叫做寂寞，只有在长长的岁月里学会宁静，学会一种清贫与谦恭的思想，才能从并不丰硕的岁月里，收获了一份最为珍贵的礼物。
“我是谁”课程总导读语：
我在一天天长大，我长成了什么样？
我长得漂亮吗？
我是个乖孩子吗？
谁来对我说真话？
孩子们，让我们走进金子美玲的诗歌，看看我们究竟是什么样的吧！
你一定会看到一个比天上的彩虹还美丽一万倍的自己。
孩子们，快翻开记事本新的一页吧，让我们记录下新的旅程。
我
不管哪里都有我，
除了我以外，还有我。
在路边商店的玻璃窗里，
回到家时在挂钟里。
在厨房的水盆里，
在下雨天，路上也有。
可是为什么，不论什么时候，
天空中却绝对看不到呢？
《我》导读语：
孩子们，路边商店的玻璃窗里、家里的挂钟里、厨房的水盆里、下雨天路上，会看到什么样的你呢？
还有哪些地方能看到怎样的你呢？
比如：
课堂、运动场、数学难题、文学创作、绘画歌唱……这些地方有怎样的你。
天空中真的看不到你吗？
你希望在天空中看到一个怎样的你呢？
如果我是男孩
如果我是男孩，
我要四海为家，
当一个海盗。
我要把船涂成海蓝色，
挂上天蓝色的帆，
不管去到哪里，谁都发现不了我。
航行在广阔的大海，
如果遇见强国的船，
我就威风凛凛地说：
“潮水啊，涌上来吧！
”
如果遇见弱国的船，
我就和和气气地说：
“各位，请把你们家乡的故事，
给我留下，每人一个。
不过，这样的恶作剧，
只能在空闲的时候做，
我最重要的工作，
是要寻找那些
把故事里的宝贝偷运到“往昔”国的
坏蛋们的船。
如果找到了他们的船，
我会英勇地打败他们，
把宝贝一件不少地夺回来，
隐身斗篷、魔法神灯，
唱歌树，七里靴……。
我的船满载而归，
海蓝色的船乘着满帆的风，
在蔚蓝的天空下面，
在碧蓝平静的海上，
向远方航行。
我一定会去的。
《如果我是男孩》导读语：
小女孩，如果让你写“如果我是男孩”，你会跟诗中的小女孩写得一样吗？
小男孩，如果让你写“如果我是女孩”，你又会怎样写呢？
小男孩和小女孩，写完后，大家互相交换读读吧，交换身分，换位思考，再配上精彩的图画，那将会更加美妙！
阿婆的故事
阿婆从那以后不再讲故事，
其实，那个故事我很喜欢听的。
我说：
“早就听过啦！
”的时候，
阿婆脸上的表情好寂寞。
阿婆的眼睛里，映着
荒山的野蔷薇花。
我好想念那个故事，
如果阿婆愿意再讲给我听，
哪怕是五遍十遍，
我都会乖乖地静静地听的。
《阿婆的故事》导读语：
我爱爸爸、妈妈，我爱阿公、阿婆，可是我经常说话无意间就伤害他们。
每次说错了话，我都特别后悔。
这样的我算不算坏孩子们呢？
如果不算，我怎么会长肉刺呢？
肉刺
舔它、吸它，它都疼
无名指上的肉刺呀。
想起来了，
姐姐曾经说过的话。
“手上长肉刺的孩子，
是不听话的孩子。
是因为前天，我乱发脾气？
还是因为昨天，我没有帮妈妈做家事？
那么去向妈妈道个歉
就不会再痛了吗？
《肉刺》导读语：
长肉刺真的是因为我不听话吗？
不，妈妈说不是。
妈妈还说我会承认错误，我会改正错误，我是个好孩子。
我长肉刺，我手指痛，而妈妈是心痛。
我希望我的肉刺快点好，免得妈妈心痛。
是回声吗
我说“一起玩儿吧”
它也说“一起玩儿吧”。
我说“坏蛋”
它也说“坏蛋”。
我说“再也不跟你玩儿啦”
它也说“不跟你玩儿啦”。
就这样，过了一会儿
我寂寞起来，
我说“对不起”
它也说“对不起”。
是回声吗，
不不，我们都不是。
《是回声吗》导读语：
对长辈，我能承认自己的错误，对伙伴还是能承认自己的错误，我们不是回声，我们是好伙伴。
大人的玩具
大人拿着锄头，
去田里挖地。
大人划着大船，
去海里捕鱼。
还有大人的将军，
拥有真正的军队。
我的小个子士兵，
不会说话不会动。
我的小船不能下水，
我的小铲已经折断。
想起来真失望，真没意思，
我多么想要大人的玩具啊！
《大人的玩具》导读语：
别以为我只知道玩，其实是我想长大，才觉得小孩的玩具真没意思，才想要大人的玩具啊！
我想长大，我想到外面的世界去独闯。
渔夫的孩子
我要出海打渔。
当我长大的时候，
在一个像今天这样风平浪静地日子，
海滩上的小石头送别我，
我勇敢又孤单。
我会去到一座小岛。
我遇上猛烈的风暴，
七天七夜之后的黎明，
我终于到达一直向往的
那座，那座岛的那片海岸。
我会写信。
在我一个人盖的小屋里，
我一个人高高兴兴的吃着，
我一个人采回来的红色果实。
一边写下：
给远在日本的朋友们。
（对了，一定要记得带上信纸，
还要带上信鸽。
于是我将会等待。
那些总是欺负我的，
城里的孩子们，
都会来找我玩，
来看我红色的小船。
是的，我将会等待。
就像现在这样躺着，
仰望着蓝天和大海。
《渔夫的孩子》导读语：
我，勇敢的孩子，有理想的孩子，我长大发要做什么呢？
现在，我就要把自己的理想描绘――
我的理想真美好！
可是在生活中，有些事我真的不知道应该怎样做才好。
比如吧，一个小小的梨核儿也人让我犯难的。
梨核儿
梨核儿是要扔掉的东西，所以
连核儿都吃掉的孩子，是小气鬼。
梨核儿是要扔掉的东西，但是
把核儿随地扔的孩子，是坏孩子。
把核儿扔进垃圾箱的孩子，是乖孩子。
随地扔掉的梨核儿，
蚂蚁会吭哧吭哧拖回家。
“谢谢啦，可爱的坏孩子！
扔进垃圾箱的梨核儿，
收垃圾的老头来拿走，
一声不吭，咣当咣当搬回去。
《梨核儿》导读语：
一个梨核儿还真让人犯难了，我应该当好孩子，还是坏孩子？
那有谁来对我说真话？
有谁对我说真话
有谁会对我说真话呢？
告诉我关于我的事，
有个阿姨夸奖我，
可是她有点笑嘻嘻。
问花儿花儿摇头。
也难怪，花儿们
都长得那么美。
问小鸟小鸟逃走了。
一定是我问了不该问的话，
所以，它一句话不说地飞走了。
有谁会对我说真话呢，
问妈妈，又不好意思，
（我究竟是，可爱的，乖孩子，
还是，还是难看的孩子呢？
谁会对我说真话呢，
告诉我关于我的事。
《有谁会对我说真话》导读语：
孩子们，别问人，相信自己才重要。
不信你就去看一看，阿姨为啥笑嘻嘻，花儿不是摇头是舞蹈，小鸟飞翔象征啥，根本不用问妈妈，你就知道你是最最可爱的乖娃娃。
有个阿姨笑嘻嘻，
竖起拇指把夸奖我。
问花儿花儿把舞跳。
真好看，花儿们
我们都长得那么美。
问小鸟小鸟展翅在翱翔。
我的羽毛已丰满，
定能展翅上蓝天。
问妈妈，没必要，
（我肯定是，可爱的，乖孩子，
最最可爱的乖孩子。
不用谁来说真话，
我就知道我是啥！
一万倍
比全世界所有的
国王的宫殿加起来，
还要美丽一万倍。
——那是繁星点点的夜空。
女王的衣裙加起来，
——那是清晨倒映水中的彩虹。
比繁星点点的夜空
和清晨倒映水中的彩虹，
全部加起来，
——那是天外的神的国土。
《一万倍》导读语：
是谁比那繁星点点的夜空还要美丽一万倍，是谁比那清晨倒映水中的彩虹还要美丽一万倍，是谁比那天外的神的国土带要美丽一万倍？
是我们班的孩子们呀！
孩子们，你们那么美丽，快把自己编写在诗歌中去吧！
编写完后，再给诗歌配上美丽的图画，把自己的美尽情地展示出来吧！
阳光
太阳公公的使者们，
一齐从天空降临。
路上遇见南来的风，
南风问:
“你们要去做什么？
一个使者回答说，
“我要把光芒撒到地上，
让人们可以工作。
一个使者愉快地说，
“我要让全世界的花开放，
让世界变得更快乐。
一个使者和气地说，
“我要搭一座大拱桥
让纯净的灵魂通过。
最后一个使者很落寞，
“我是为了做影子，
才跟着大伙儿一起去。
《阳光》导读语：
阳光男孩们，阳光女孩们，如果你要当影子，你会落寞吗？
为什么？
阳光男孩们，阳光女孩们，你们要做什么呢？
不管你们做什么，你们是阳光的使者，你都是最棒的！
总结语：
我在一天天长大，我长成了阳光男孩，我长成了阳光女孩。
我有理想，我有爱心，我勇敢……我比那繁星点点的夜空还要美丽一万倍，我比那清晨倒映水中的彩虹还要美丽一万倍，我比那天外的神的国土带要美丽一万倍，我是一个快乐的阳光使者。
走过这段旅程，翻开记事本，在一页页的记事中，我已经看到一个自信的我已经站立起来了。
“我心快乐”课程总导读语：
我，喜欢做游戏！
我做过哪些游戏呢？
我还要走进金子美玲的诗歌中，去和那个小女孩一起尽情地游戏！
我还要在记事本上，记下我快乐的心。
洗澡
如果是跟妈妈一起的话，
我就会很讨厌洗澡。
因为妈妈总是揪着我，
像洗锅一样地搓啊搓。
如果是让我一个人的话，
我就会很喜欢洗澡。
在澡盆里，可以做很多事，
我最喜欢，
在水面漂着的木片上，
放些肥皂盒呀，还有装香粉的，
缺了口的小瓶子之类的东西。
（那是摆满美味佳肴的，
黄金桌子，
我是印度的国王，
泡在开满白莲红莲的
美丽的浴池里，
享受着清凉的晚饭。
在澡盆玩玩具这样的事，
妈妈早就不允许了，
有时邻居家的花瓣，
会落在澡盆里变成小船，
有时我的手指头，
会像变魔法一样长长。
虽然没有人知道，
其实我是喜欢洗澡的呀。
《洗澡》导读语：
哦，洗澡也能做游戏！
孩子们你们洗澡做过什么游戏呢？
拿起笔，把你做过的游戏画出来，写下来，让我们也跟你一起做游戏吧。
椅子上
我在岩石上
四周是大海。
潮水涨上来。
“喂—喂—”
朝着海上的帆影。
不管我怎么叫喊，
帆影越来越远。
太阳落了，
天空多辽阔，
潮水涨上来……。
（好了好了，吃饭啦！
哦，是妈妈。
我从椅子岩石上，
纵身跳下来，
落在了
屋里的大海上。
《椅子》导读语：
一把椅子可以成为大海上的岩石，变成大海上的游戏。
你在游戏中，把什么变成河流、高山、或者是竹海、石林……把你的游戏和小伙伴们一起做做吧。
洋娃娃树
我随手埋下的种子
长出一棵小小的桃树。
虽然这是我唯一的洋娃娃，
让我把它埋在庭院角落里吧。
我会忍着孤单，
耐心等待两片新芽发出来。
等小小的新芽长大，
三年后它就会开花，
在秋天结出小洋娃娃，
我会把它们从树上摘下，
分给全城的孩子每人一个，
因为洋娃娃树结果啦。
《洋娃娃树》导读语：
诗中的小女孩玩洋娃娃的方法真特别。
你玩玩具时有哪些特别的方法呢？
也教教我们吧。
做
小鸟
用稻草
做它的窝。
那稻草
是谁做的？
石匠
用石头
做墓碑。
那石头
用沙子
做盆景。
那沙子
《做》导读语：
在玩中思考让玩变得更有趣。
你玩耍时看到什么，做过哪些思考呢？
幸运小槌
假如我有一把幸运小槌，
我要用它敲出什么呢？
羊羹、蛋糕、甜纳豆，
和姐姐同样儿的手表。
比起这些我更想要，
一只纯白的，爱唱歌的鹦鹉，
敲出一个红帽子的小人儿，
每天看他跳舞吧。
不不，比起这些我更想要
像一寸法师那样
眨眼功夫就长高
变成大人该多好！
《幸运小槌》导读语：
让玩插上想象的翅膀，我们就来到了魔法世界。
孩子们把你们的魔法施展出来吧，让我跟着你去魔法世界旅行。
蛐蛐儿爬山
蛐蛐儿，爬山，
从一大早就爬山。
啊呀、吭哧吭哧、嗨哟哟、吭哧吭哧，嘿。
山上出太阳啦，田野里朝露还没干，
我一蹦老高呀，浑身都是劲儿。
那座山，顶上，是秋天的天，
冰凉凉的，我的胡须都触得到。
跳啊跳，使劲儿跳，昨夜看见的，
那颗星星那么远的地方，也可以去到。
太阳，真远哪，好冷啊，
那座山，那座山，还是那么远。
这朵花儿我好像见过的呀，白桔梗花，
这不是我昨夜借宿的旅店吗？
哎呀，哎呀。
山上月亮照着，田野里夜露正浓，
我还是喝口露水，睡觉吧。
《蛐蛐儿爬山》导读语：
伙伴们，走呀，跟蛐蛐儿一起爬山啦！
喊着号子爬山啦！
走啦，“啊呀、吭哧吭哧、嗨哟哟、吭哧吭哧，嘿”使劲爬呀！
辨天岛
“这座小岛太可爱
放在这里可惜啦！
我要用渔网拖走它。
“
北方来的渔夫，
有一天，笑着对我说。
我想，他一定在说谎，
黑夜里，却担心起来。
清晨我提心吊胆，
飞跑着去到海边。
辨天岛浮在海上
金色阳光环抱着它
还是那座绿色的辨天岛。
《辨天岛》导读语：
伙伴们，我们爬了山，到辨天岛去玩吧！
要是辨天岛被北方来的渔夫用渔网拖走了怎么办呢？
船上的家
爸爸
妈妈，
还有我
和哥哥。
船上的家多快乐啊！
货送到了，天黑了，
邻家的船帆柱子上，
挂上了长庚星的时候，
红红的篝火旁，听着
爸爸的故事，我睡着了。
启明星发白的时候，
乘着清晨的微风扬帆，
出了港是广阔的大海，
浓雾散开，海岛浮现，
波光闪闪，鱼儿跳跃。
正午过后海风吹起，
海浪汹涌越涨越高，
在遥远的大海尽头，
金色落日西沉的时候，
大海比花儿更美丽。
吃着用海水煮的饭，
太阳晒得船上暖洋洋，
海风吹得帆儿鼓囊囊，
航行在广阔的大海上，
船上的家多开心啊！
《船上的家》导读语：
爬了山，去了辨天岛，还可以去哪玩呢？
其实，哪儿也不用去，就在家里就能得玩得开心。
家是永远的游乐场，家是最好的玩具，就看你怎么玩了。
“我心快乐”课程总结语：
孩子们，我们的这段游戏旅程还快乐吧！
一盆洗澡水，一张椅子，一个洋娃娃，一把小槌，一只小虫，一道风景，甚至我们的家，都可以变成我们的玩具，就看你怎样玩了。
希望玩出一个聪明的人我，快活的你。
祝你玩得愉快！
哦，你的记事本，又记录了哪些快乐而精彩的故事？
“我心浪漫”课程总导读语：
想象的世界多么浪漫，想象的世界多么神奇！
让我们进入金子美玲诗歌中的想象世界，去进行一次浪漫而神奇的旅行。
孩子们，浪漫而神奇的旅行别忘了也要在记事本上记录哦。
梦郎
新年来的时候
梦郎
载着新年好梦
来街上卖。
宝船载来
新年的好梦，
好梦堆得
像小山一样高。
然而好心的
给后街上
买不起梦的
寂寞的孩子们，
也悄悄地
搁下了梦
才离开。
《梦郎》导读语：
孩子们，做个梦吗？
梦美妙吧！
那你为什么会做梦呢？
那是梦郎送给你的梦呀。
梦郎还送了梦给金米糖呢。
你快去听听金米糖说他的梦吧。
金米糖的梦
金米糖
做了一个梦。
在春天的乡下
糖果店的
玻璃瓶里
驾着玻璃船
越过大海
在大海的尽头
广阔的天空里
变成星星的
一个梦。
《金米糖梦》导读语：
这样的梦真美妙。
你做过些什么美妙的梦呢？
孩子们你们想到梦之国去看看吗？
睡梦火车
沉沉入睡的孩子坐上了火车，
火车开出了睡梦车站。
火车经过的是梦之国，
在铺着五彩石的大地上，
沿着红色的轨道飞奔。
明亮的月，通红的云，
玻璃塔的尖顶上，
忽闪着一颗白亮的星星。
所有的景色滑过车窗，
火车抵达了梦醒车站。
梦之国的礼物，
没有人能带回。
去往梦之国的路，
只有睡梦火车才知道。
《睡梦火车》导读语：
呜――睡梦火车开了！
孩子们，睁大眼睛，别把梦之国的美好事物落下了！
快说说，除了诗歌中描写的景色之外，你还看到了哪些景色滑过车窗？
玫瑰小镇
绿色的小路，洒着露珠的小路，
小路的尽头，有座玫瑰屋。
风儿吹就随风摇的玫瑰屋，
随风摇就花香飘的玫瑰屋。
玫瑰小仙人隔着窗子，
伸着小小的金翅膀，
跟邻居说着话。
我轻轻敲了敲门，
窗子和小仙人就都不见了，
只留下花儿随风摇啊摇。
我在玫瑰色的清晨，
拜访了玫瑰小镇。
那一天
我是一只小蚂蚁。
《玫瑰小镇》导读语：
我乘着睡梦火车来到了玫瑰小
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