新型农业经营主体带头人培训规程Word最新版Word文件下载.docx

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省农委负责制定培训规程，开展培训指导；

市农委负责组织协调培训基地、统一调配师资、统一培训教材（资料）等；

县农发局负责学员的组织发动、培训档案的收集整理等工作；

培训期间学员的组织管理、老师的服务协调、考试考核、发放结业证书等工作，由市县两级协作共同完成。

在经营管理培训中，要充分发挥市级农广校的作用。

2.班级配置。

按学员类型编班、分类型选择培训内容。

集中培训实行小组制管理，每期培训100人左右，每组10人左右，分别设置班长和组长，培训活动全程以小组为最小单位管理。

从上课出勤、参与活动性、考试成果等方面进行考核评价，评出优秀小组和学员。

有效提高学员学习实践、争先创优的主动性，保证整体效果。

3.培训内容与时间支配。

经营管理集中培训和市场考察，累计不少于7天，50学时。

课程时间依次可结合实际机敏支配和分段实施。

培训内容与学时支配表

时间

培训支配

培训内容

学时

第一天

上午 

学员报到 

学员登记住宿 

讲解培训须知 

下午 

开班仪式

理念培育

法律法规

领导讲话、老师学员发言、合影

新型职业农夫素养

农产品质量平安与惠农政策解读 

2 

2

晚上 

支配见面会

学员介绍、沟通、团队建设

其次天

创业指导

（模拟训练）

创业理念和创业意识

新型农业经营主体的创建 

创业案例

典型沟通

创业典型案例分析 

成功学员典型沟通

编制规划

学员编制产业发展规划书

第三天

经营管理

农业风险防范

新型农业经营主体经营 

提升经营实力

成本核算与财务管理

选购、生产等资源管理 

文体活动

拔河竞赛或歌咏活动

第四天

市场营销

品牌创建与市场营销

电子商务和农业信息化 

4

模拟训练

捕获战机—市场应对实力训练

第五、六天

市场考察和参观学习

考察示范园区、农业产业化龙头企业等，沟通学习体会

**

第七天

上午结业

下午返程

结业考试、绩效评估、结业典礼

4.培训方法。

依据课程内容，设立探讨课题，分组探讨汇报，老师点评。

每天布置作业，支配学习回顾与思索。

尽可能支配一些模拟训练，多支配一些有凝合力的文体活动。

5.培训教材。

原则上从农业部统一开发的教材书目中选用。

选定的教材：

《现代农业生产经营》、《家庭农场经营管理》、《农产品电子商务》、《合作社建设与管理》。

参考教材：

《培育你的创业意识》、《创办你的经营主体》、《提升你的经营实力》、《编制你

的产业规划》。

（二）技术技能培训

1.培训形式及培训时间。

由县里组织，将学员按产业分班，每班培训30-50人，实行集中培训、田间学校或现场教学、基地考察相结合的培训模式，按关键农时和关键技术环节全程分段进行，累计不少于8次，40学时；

后续跟踪服务1年,不少于30学时。

2.培训内容及培训方法。

产业技术学问（集中培训）。

实行案例式、启发式、互动式或参与式的教学模式，在县里确定的培训机构进行集中培训。

培训内容主要有产业发展前景及产业新技术等学问。

集中培训时间不少于2次，12学时。

技术技能实践（现场教学）。

主要实行田间学校模式，田间学校又叫生产技能培训活动日，开展关键农时和关键技术环节的田间技能培训。

没有田间学校的示范县要进行现场教学，到县里遴选的实训场所进行现场指导和实践操作，现场教学不少于4次，**学时。

基地考察。

到经过认定的或与本产业相关的实训基地（家庭农场、合作社或农业园区）进行观摩和考察，基地考察不少于2次，12学时。

3.培训教材。

以乡土教材为主，激励各地编印适合本地实际的专业技术教材。

必需选购的，原则上，优先从农业部发布的举荐教材或规划教材书目中选用内容适合的专业教材。

（三）考试考核与绩效评估

1.考试考核。

培训结束后，实行理论考试、实践考核和生产经营水平考察等多种评价方式，对参训对象进行必要的考试考核。

经营管理培训以理论考试和学员编制的产业发展规划为主，技术技能培训以考察学员产业技术实践实力为主，并对学员的出勤率、遵守纪律、课堂互动、学习任务完成等方面进行考核，累计成果合格者颁发培训结业证书。

2.绩效评估。

对培训整个过程进行评估，对授课老师、培训机构和培训效果进行全面考核和检验。

从培训机构的组织管理、课程支配、专家老师讲课、学员参与度、培训效果等方面由学员进行评估。

培训过程评估表

评价内容

评价细目

评价标准

满分

评分

1.培训内容

课程设置

好用有效

10

教材选用

科学适用

2.培训基地

或实训基地

基地资质

基准水平

5

培训条件

餐饮质量

住宿条件

3.组织管理

组织支配

井然有序

时间支配

科学合理

4.学员参与

互动状况

主动主动

5.老师水平

讲课方法

机敏多样

专业学问

深度广泛

课堂掌控

张弛有度

6.学习效果

学问技能

解决应用

思想观念

意识转变

产业发展

创业意愿

总 

分

100

备注：

分值项的含义：

5分是0~5分；

10分是0~10，评价由低到高至满分值，可打半分。