苏教版科学六年级下册单元测试题最新附答案Word格式文档下载.docx
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十月怀胎婴幼儿期
颐养天年胎儿期
抚育后代青年期
勤奋求学成年期
第二特征学龄期
努力工作青春期
五、简答题
1、从你出生到现在，你能找到哪些说明自己成长的证据？
2、为了我们的身体健康，在平时的学习生活中，我们应该注意些什么呢？
六、自我实践题
1、请你分析下图中的信息，并回答问题。
（1）、人体不同部位的生长速度一样吗？
（2）、说一说人在生长过程中，头部、腿部和躯干分别占身体总长度的比例是怎样变化的？
2、下表是我国一些地区青少年身高等级评价表，请结合你自身的情况回答以下问题。
（1）、你现在的年龄和身高分别是多少？
对比表中你这个年龄的身高数据和你的实际身高，评价一下自己的身体发育情况？
（2）、请你分析一下你自己平时的生活习惯是否有利于自身的生长发育，并说明理由。
苏教版科学六年级下册第二单元测试题
1．子女和父母之间或多或少地保留着一些（）特征，这种现象称为遗传。
2．车祸导致的后天残疾是（）的变异。
3．孟德尔被人们称为现代（）之父。
4．形态各异的金鱼使人们有意识地利用野生的（）后代与亲代存在的变异培育而成的。
5．变异一般分为（）和（）两种形式。
6．我国科学家（）被誉为“杂交水稻之父”。
7．新型草莓是科研人员利用（）的方法培育出的优良品种。
8．孟德尔通过豌豆杂交实验发现它有（）性状和（）性状之分。
1．遗传和变异是生命最基本的两种特征。
（）
2．“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是变异现象。
3．运动员身体肌肉强壮，他们的子女也一定肌肉强壮。
4．父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定也是高个的。
5．生物的每一个特征都会遗传给下一代。
6．太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚。
7．有些小麦在水和肥料充足的情况下，植株高大，产量很高，但遗传物质没有改变，这叫做不可遗传的变异。
8．父母双方都是双眼皮，子女是单眼皮，这属于环境引起的变异。
9．即使是双胞胎，他们的外貌特征也会有所区别。
10．自然界中所有的变异都是有利无害的。
1．谚语说“一猪生九崽，连母十个样”，主要指的是（）现象。
A．遗传B．变异C．遗传和变异
2．下列选项中，说法正确的是（）。
A．转基因食品对人体都是有害的。
B．转基因食品对人体都是有益的。
C．转基因食品可能存在安全问题。
3．同卵双胞胎（由一个受精卵发育成两个胎儿）姐妹俩，皮肤有黑、白之分；
一对正常肤色的夫妇生了一个白化病的孩子。
引起这两种变异的类型和原因依次是（）
A．前者是不可遗传的变异，由遗传物质的改变而引起；
后者是可遗传的的变异，由环境条件的改变而引起的。
B．前者是可遗传的的变异，由遗传物质的改变而引起的；
后者是不可遗传的变异，由环境条件的改变而引起。
C．前者是不可遗传的变异，由环境条件的改变而引起的；
后者是可遗传变异，由遗传物质的改变而引起。
4．下列品种中不属于科研人员利用人工变异培育出来的是（）。
A．无籽西瓜B、太空椒C、鲫鱼
5．生物遗传规律是孟德尔研究（）杂交实验时提出的。
A．豌豆B、黄豆C、绿豆
6．下列选项中属于不可遗传的是（）。
A．头脑中的知识B、眼皮的单双C、先天性近视
7．花猫妈妈生了一只黑猫和三只花猫，则猫爸爸可能是（）。
A．花猫B、黑猫C、白猫
8．下列选项中属于可遗传变异的是（）。
A．植物营养不良，叶子由绿变黄B、水肥充足，水稻粒多C、杂交水稻的培育
四、连线题
请你用连线的方法帮助以下三个孩子找到自己的父母。
五、简答
1、请写出关于遗传与变异的谚语。
（各写三个）
2、生物变异现象有什么利弊？
3、美国有一位牧民，他在自己的羊群发现了一只腿短背长的羊。
这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。
后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊——-安康羊。
他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要新品种，这其中包含了什么道理呢？
结合遗传和变异知识的学习，说一说自己对生物遗传及变异现象的理解。
苏教版科学六年级下册第三单元测试题
1．（）是在底层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的残骸或遗迹，如（）、外壳、叶子、脚印等。
2．（）提出生物进化是自然选择的结果，并与（）年出版了震惊学术界的巨著《》。
3．1850年，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是（）的结果。
4．在自然选择过程中，生存下来的生物都是（）环境的。
5．在10万年的进化过程中，马的身躯增大了，它的趾由（）个变成了（）个。
6．在地球上曾经存在过的生物中，有些现在已经不存在了，如恐龙、（）、（）等。
7．和非洲沙狐相比，（）的耳朵短而圆的原因是减少热量的流失，有利于在寒冷的环境中保暖。
1．通过对恐龙化石进行发掘、清理和复原，人类得到了很多有关恐龙的信息。
2．如果把不同年代的地层比做一本书，那么化石就是书页中的特殊的文字。
3．化石通常需要几年才能形成。
4．恐龙曾是地球上的霸主，他的生存不需要适应环境。
5．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是人工选择。
6．动植物的形态结构与它们生活的环境有很大的关系。
7．在森林中，白色绵羊能够适应环境从而生存下来。
8．澄江生物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
1．下列对恐龙的描述正确的是（）。
A．所有恐龙的体型都是极其庞大的B、恐龙时代也有人类的活动C、发掘、清理恐龙化石需要科学家们辛勤和不懈的努力。
2．霸王龙的特点是（）。
A．体型很小B、前肢很短C、后肢很短
3．原始鸟类、最早的鱼类、最早的哺乳类、最早的两栖类、最早的爬行类按在地层中出现年代由早到晚的次序，依次是（）
A．最早的鱼类→最早的两栖类→最早的爬行类→最早的哺乳类
B．最早的鱼类→最早的爬行类→最早的两栖类→最早的哺乳类
C．最早的哺乳类→最早的爬行类→最早的两栖类→最早的鱼类
4．（）与非洲黑猩猩手臂的骨骼排列基本相同。
A．霸王龙的前肢B、大熊猫的前肢C、海豚的鳍状肢
5．（）已经从地球上永远消失了。
A．大熊猫B、蟑螂C、恐龙
6．古代生物的脚印化石属于以下化石种类中的（）。
A．实体化石B、遗迹化石C、模铸化石
7．根据化石证据，以下生物中，（）出现得最早。
A．原始鸟类B、哺乳类C、三叶虫
1．将下列恐龙骨架模型与其复原图片进行连线：
2．将下列化石与其所属的类型进行连线：
植物化石动物化石遗迹化石
1．化石是怎样形成的？
2．恐龙灭绝给我们怎样的启示？
苏教版六年级科学下册期中综合测试题
1.人的一生分为幼年期、青春发育期、成年期和（）。
2.我们在（）阶段不仅身体发生很大的变化，而且心理也会发生很大的变化。
3.从出生到成年，身体各部分发育是（）的，头只增长了1倍，躯干增长了2倍，上肢增长了3倍，下只增长了4倍。
4.子女和父母之间都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫做（）。
5.花丛里的丁香花一般都是四个小瓣，小明却发现了一朵五瓣的丁香花，这可能是由于丁香花（）所导致的。
6.有“现代遗传学之父”之称的是科学家（）。
7.用人工的方法也可以使遗传物质发生变异，如用（）照射种子能培育出新的品种。
8.恐龙（）在科学研究中具有重要价值，现今所有的恐龙制品都是根据它而制作的。
9.现代马是由（）不断进化而来的，在5000万年的进化过程中，马的趾由4个变成1个，牙齿也改变了。
10．生物的形态与其所处的环境是相适应的，这是（）的结果。
1.我们可以从不同时期的照片上发现自己成长的证据。
2.测量身高时不需要脱掉鞋子，但是身体应直立，眼平视，压板轻压头顶的最高处。
3.从身高和体重的变化中我们可以感受到自己在成长。
4.拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。
5.注意个人卫生是养成健康生活的习惯之一。
6.我们应该合理安排自己的作息时间，保证每天可以睡15个小时。
7.生物的变异都是有利于生物生长和繁殖。
8.袁隆平是中国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”。
9.《物种起源》一书阐述了进化论的思想，是科学家达尔文的著作。
10.人类是有别于其他动物的高级动物，所以人类不是由其他生物进化而来的。
1.人一生的第一次生长高峰是出生到1岁的婴儿期，第二次生长高峰是（）。
A．青春期B.成年期C.老年期
2.下列行为中，（）是不良的生活方式。
A.合理膳食B.参加体育锻炼C.吸烟
3.男生处于青春期特有的身体变化是（）。
A.骨骼闭合，停止生长B.出现喉结C.身体突然增高
4.因为遗传物质发生变化而引起的变异属于（）。
A．可遗传变异B.不可遗传变异C.可能是可遗传变异，也可能是不可遗传变异
5.下列生物的遗传物质与金鱼的遗传物质最接近的是（）。
A．野生草鱼B.野生鲫鱼C.野生鲤鱼
6.下列证据中最能直接证明海豚和非洲黑猩猩有可能是由一个共同的祖先进化而来的是（）A．它们都是哺乳动物B.它们的上肢骨具有相似的结构C.它们都需要进食
7.渡渡鸟是毛里求斯的象征，它是一种巨型的鸟类，这种鸟类目前（）。
A．已经灭绝B.野生的数量很少C.只能在动物园看到
将下列对应的说明进行连线：
一株三叶草的叶片数量变为4片有害的变异
玉米变异后植株更耐旱既无利也无害的变异
一种生活在雪地中的白色动物变异成其他颜色有利的变异
1.小林暑假去海边游泳，结果皮肤被晒得黝黑。
小林皮肤变黑属于可遗传变异吗？
为什么？
2.一般情况下孩子的外貌会遗传其父母的面部特征。
结合你的实际情况，说一说你身上哪些特征是从你的父母那里遗传而来的。
3.你给下面的这幅图片命名，并说说图片中蕴含的科学含义。
4.你知道哪些关于生物进化的例子？
在语文课文《晏子使楚》中有这样一句话：
“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。
这句话的意思是淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树。
你能解释一下这句话中蕴含的科学道理吗？
苏教版六年级科学下册第四单元测试题
一、填空（每空1分，共15分）
1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成（）关系或（）关系。
2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（），以其他生物为食的叫做（），分解动植物残骸或废物的叫做（）。
3、（）是维护生态平衡的重要方面。
4、食物链的源头在（），终点是（）。
5、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链（）。
6，一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为他提供（）、（）和（）所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
7、自然界长期形成的（）和（）维系着生态系统的平衡。
8、生物连同他周围的环境叫（）。
二、判断（每题0.5分，共5分）
1、沙漠中没有生物。
2、动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。
3、生态系统不包括人类。
4、如果食物链断了，就会导致生态平衡破坏、失调。
5、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。
（）
6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。
7、作为生产者的植物，其养料主要来自光合作用。
8、蓝色农业就是蓝色植物。
9、动植物的形态与它们生活的环境没有关系。
10、保护生态平衡最终也有利于保护我们自己。
三、选择（每题1分，共10分）
1、下列生物中不属于共生关系的是（）
A、啄木鸟和树B、鸟和果实C、虫和鸟D、蜜蜂和花
2、霉菌生长在面包上，他是（）
A、分解者B、消费者C、生产者
3、下列属于生活在南极洲的鸟类是（）
A、野鸡B、企鹅C、大雁D、老鹰
4、下面食物链表示正确的是（）
A、藻类鱼类水蚤人
B、青草野兔狐狸老虎
C、水稻稻螟虫青蛙蛇
D、浮游植物浮游动物白鹭小鱼
5、下列可以保护生态平衡的是（）
A、滥施农药B、过度放牧C、过度捕捞D、爱护森林
6、狮子生活在（）
A、森林里B、草原C、大海D、南极
7、食物链的营养源主要来自于（）
A、土壤B、动物C、植物D、人类
8、海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少（）。
A、阳光B、温度C、动物D、空气
9、造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（）。
A、自然灾害B、天敌过多C、动物病害D、人类活动对生态环境的破坏
10、下列农业生产中，不属于生态农业应用的是（）
A、桑基鱼塘B、稻田养鱼C、立体农业D、施用化肥
四、综合题。
（共8分）
1、连线（3分）
企鹅烈日炎炎的沙漠
小丑鱼冰天雪地的南极
仙人掌浩瀚的海洋
枫树高高的山坡
东北虎阴暗潮湿的地方
蚯蚓茂密的森林
2、看图填空（5分）
（1）分析上面的图，我认为
（2）狼群的数量和驼鹿的数量之间有的关系。
（3）如果有一年狼群中出现了一种疾病，可预测第二年
五、简答（共12分）
1、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？
2、什么是生态平衡？
3、人类的哪些行为破坏了生态平衡？
我们应该怎样保护生态平衡？
4、在一座大森林中，生活着鹿和狼，人们为了保护鹿，把狼都消灭了，这样会产生什么样的后果？
如果你是生物学家，你能提出什么建议？
苏教版六年级科学下册第五单元测试题
1.能够使物体工作或运动的本领叫做（），我们虽然看不见它，但却能感受到它。
2.能量的形式多种多样，它们以不同的方式被储藏和运用。
能使热气球飞上天的是（）能；
可以使电灯发光的是（）能；
把纸片放在音响旁，使纸片振动的是（）能。
3.沼气是由（）能转换的一种可燃气体。
4.辽阔的海洋是地球上最大的能量库，（）就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量，人们因此称海洋潮汐为（“”）。
5．煤、石油、天然气所具有的能量最终都来自（）。
6．能量还可以贮存在燃料、食物和一些化学物质中，这种能量叫（）。
7.打开电视机，（）能就转化成了（）能和（）能。
8.能源根据是否能再生，分为（）能源和（）能源。
1.任何东西只要有移动、发热、生长、变化、发光、发声等现象，其中就有能量在起作用。
2.如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。
3.地球上几乎所有的能源都来自于太阳。
4.矿物燃料被称为“能源之母”（）
5.核能是可再生能源。
6.风能将成为未来人类解决能源危机的重要途径之一。
7.家庭和工业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。
8.太阳能取之不尽，用之不竭。
1.如图，通过发射“火箭”的实验，我们发现（）。
A．橡皮筋拉伸程度越大，“火箭”发射高度越高。
B．橡皮筋拉伸程度越小，“火箭”发射高度越高。
C．橡皮筋拉伸程度与“火箭”发射高度没有明显的关系。
2.下列说法中正确的是（）。
A．白炽灯比荧光灯能量转换效率高B、荧光灯比白炽灯能量转换效率高C、白炽灯和荧光灯能量转换效率一样高
3.天冷的时候搓一搓手，（）就转化成了声能和热能。
A．动能B、重力势能C、弹力势能
4.以下用电器中，主要是利用电能转化为光能的是（）。
A．电灯B、洗衣机C、收音机
5.下列能源中，属于不可再生性能源的是（）。
A．风能B、煤炭C、太阳能
6.在用手反复弯折铁丝的过程中，铁丝弯折处会变热，这是因为（）。
A．动能转换成热能B、热能转换成动能C、化学能转换成生物质能
7.“飞旋的扣子”实验说明（）。
A．能量是不容易进行转换的B、能量是无法进行转换的C、能量是可以进行转换的
8.下列生活方式中，不属于浪费能源的是（）。
A．夏天将室内空调制冷温度调到21度B、光照充足时打开室内照明灯C、使用节能灯代替大瓦数的白炽灯进行室内照明
请将下列物体与其“工作”或运动所依靠的能量形式进行连线：
人跑步电能
热气球升空化学能
电脑开机核能
核电站发电风能
龙卷风将房屋吹到热能
1．写出下列过程中存在的能量转换过程。
（1）、风车转动。
（2）、煤炭燃烧。
（3）、钉钉子。
（4）、电饭锅煮饭。
2.除了煤炭、石油、天然气外，你还知道哪些新能源？
六、实验题
一个活动小组拼装了一个小车，安装好电池并打开开关后，小车就能运动起来。
请你分析在小车运动的过程中，存在哪些能量的转换？
七、自我实践题（写出三种以上）
对家中的所用能源进行调查后填写下表：
使用能源的器具
使用的能源
是够属于可再生性能源
苏教版六年级科学下册第六单元测试题
1.（）就是运用学过的知识解释现象，像（“”）和“触类旁通”等词语都是描述这种能力的。
2.火箭是利用（）升空的，发电机是利用了（）的原理。
3.在慢压时，报纸被挑起；
快压时，报纸不容易被挑起。
这种现象是因为（）的存在。
4.从人力摇橹驱动，到借助风力驱动，再到蒸汽机、柴油机、核能发动机的使用，人类航行的能力因新技术的（）而得到长足的发展。
1.火箭飞行是反冲原理的一种应用。
2.懂的科学知识是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。
有了这些本领，不但能提高我们做事的效率，而且有可能实现我们的梦想。
3.应用就是把学到的科学原理用用在物品的制作上。
4.学习了热胀冷缩的原理，就可以用来解释为什么瓶子能吹泡泡。
5.张衡发明了地动仪。
6.水可以导热，是热的良导体。
7.蒸汽机船是靠蒸汽机作为动力的船舶。
8.风力发电不会产生污染。
1.制作电器的保护装置时要注意选择（）的材料。
A．导电性能好B、既能导电又能绝缘C、绝缘性能好
2.鞋的底部有许多花纹，这样做是为了（）。
A．增大摩擦力B、节省材料C、更好看
3．螺丝钉主要是应用了（）原理。
A．轮轴B、杠杆C、斜面
4.用火炉取暖时，火炉通常放在地面，这是应用了（）。
A．浮力原理B、冷热对流C、视觉定位
5.科学家发现蝙蝠是利用（）的方式来探测目标，在它的启示下人类发明了雷达。
A．嗅觉定位B、回声定位C、视觉定位
1.将下列科学家和他们应用科学原理进行发明创造的实例进行连线：
瓦特发现了磁感应生电的原理，应用在水能、风能、火能、核能的发电上
法拉第利用地震波在固体中传播的原理，发明了地动仪
张衡根据蒸汽机产生动力的原理，改良设计了蒸汽机
2.将我们学过的科学原理与其在实际生活中的应用进行连线：
浮力原理用羊角锤取出钉在木板上的铁钉
杠杆原理制冷的空调一般装在墙面较高的位置
冷热对流我们制作的空气动力小车
反冲原理不会游泳的人需要使用救生圈
1.运用学过的科学知识解释下面的现象：
（1）、在给小草罩上一个瓶子后，瓶内的小草会长的很高，但随着时间的流逝，小草会枯萎。
这是为什么？
（2）、苹果成熟后会落到地上，为什么？
（3）.压瘪的乒乓球（完整的）放在热水中会回复原形，为什么？
2.图片展示的是小明制作的空气动力小车，但是气球吹起后并不能驱动小车前进。
你帮助他分析一下原因并提出改进方案。
如图所示，这是小明制作的“自动浇花器”。
在花盆边上放一个水罐，取一段棉布，一端放进水瓶，另一端埋进花盆的土壤中。
请回答下列问题：
1.小明制作的“自动浇花器”应用了哪些科学原理？
2.选择身边的材料，设计并制作一个不同于小明的“自动浇花器”。
先画出设计说明（标明使用的材料），再说一说你应用了哪些科学原理。
我的“自动浇花器”设计图应用到的科学原理
苏教版六年级科学下册期末综合测试题
1.不知不觉中，我们已长成为朝气蓬勃的少年，（）、
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