八年级家访记录范文小学一年级家访记录Word文档格式.docx
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自己忙．没时间管她．可能出去玩了．（其实，刚才邻居是从麻将桌上把她找来的．）
02学生家长：
每次一放学，儿子就上外婆家．
－－是怕看店吗？
怕你们让他干活？
（家里开着一副食店）
家里懒，什么什么都不做－－－－－－－
－－孩子作业做了吗？
01家长：
不知道．我孩子听话，作业自己做，从来不要我们去催的．就是习惯不好，一边看电视一边做作业．
我孩子好象从来没有作业．没次问他，都是做好了．
－－他们虽不是同班，但是许多老师是一样的，怎么没有作业呢？
每星期都有，你们得监督一下．
我们看不懂他的作业了．
－－不需要懂不懂的．你就问他作业，看有没有做，看写的清楚不清楚．孩子暑假作业带回家了吗？
0102家长都摇头．
－－最好保证孩子每天两个小时的时间作业．监督一下．
对02家长：
孩子一边看书一边做作业．我的建议是，每天晚上要她安排明天是作息时间，什么时候做作业，什么时候看电视．
02家长：
我忙呀，要上班．哪有时间监督．
03学生家访记录：
刚从02学生家出门。
有人喊老师。
转过身，见一小伙子，虽然不认识，但是肯定知道他是学生了。
---初一还是初二？
03学生：
我叫***，是初二3班的。
哦，***，初二的一个尖子生，参加比赛，每次得奖。
想不到人也这么大方。
---给我一条线路，怎么近。
我随手递给___。
老师先到我家吧？
我爸妈一直在等你们了。
听说老师来了，我就出来找你们。
---，呵呵，好样的。
今天你就做老师向导！
说话间，就到了03学生家。
他父母非常热情的接待我们。
---暑假作业做了吗？
做了。
有些做不来。
---语文、数学、英语、科学全做了。
03学生点头。
并上楼去拿作业。
03学生家长：
他（指03学生）说自从换了英语老师后，听不懂了。
晚上寝室吵，放在食堂里的米经常少。
03学生已经下楼，并递我作业本。
---做不来的作业，问问隔壁高中或者大学生，或者记下问老师，也可以电话里问老师。
你的字，单个写的不错，连着一起，很糊涂，对不？
把圆珠笔芯换的小一点，但是不要太谈的那种。
能做的，必须做对！
做对的，必须能让老师看清楚，才能批对！
对不？
03学生点头：
---刚才你爸妈讲“晚上寝室吵，放在食堂里的米经常少。
”老师把这意见带回学校。
英语课听不懂？
是的。
比原来老师快！
---课前多预习。
每个老师特点不一样，有的快，有的慢，快的课，事先一定要预习。
慢得课事后多做作业。
想办法适应老师，适者生存，不适者淘汰！
别老想着听不懂，因为心理决定你的行为，能听懂的课，都让你想完了。
老师，暑假补课吗？
---学校不准备补课。
老师，你说，要不要给学生请家教？
---某一科，如英语差一点，给他补一下，也好。
初三的课本要去借来，先看看吗？
---那到不必！
他们教材也不一样。
看他情况，本身接受能力也强，单单上课应该能听懂接受，对不？
学生点头。
---让学生多看看课外书吧。
小学家访记录节选
家访时间：
xx年7月21日星期六
家访内容：
付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。
付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。
平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。
在谈话中，付雪坤一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。
还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。
而是话锋一转询问起他在家里的情况。
首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。
还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。
听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。
同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。
并说名这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。
对于他上网的问题___提起。
但付雪坤并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。
有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。
但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。
”“紧张什么呀？
”“怕你告状呗！
”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。
”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。
并和我约好不会的就会打电话给我。
不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。
原来是他们怕告状！
好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？
莫让家访成告状！
在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；
走近家长，与他们一起探讨教育问题。
也许，这才是家访最重要的目的！
XX小学家访记录
xx年7月26日星期四
家访地点：
三家
相斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家；
而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算；
照顾他日常生活的是奶奶。
他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进他家。
第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。
每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。
我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。
他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。
同时很无奈地告诉我：
“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。
希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。
”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。
xx年8月2日星期四
在回家的路上我一直都在想着这次家访，其实在这次家访之前我一直都认为李贺成绩的下滑是因为她没有全力以赴的原因。
本想下学期再给她多施加点压力。
通过这次家访，我才真正的找到了孩子期末成绩下滑的原因，找到了真正的原因那么下学期对于这个孩子的教育我就有针对性了
xx年8月12日星期三
营坊营子
1.高乐乐是一个活泼、天真的女孩。
赛场上，你表现出色。
但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。
2.孩子学习环境和学习习惯非常差，在家的性格也很压抑，不像一个孩子。
家庭关系复杂而紧张，没有温暖。
为了孩子，老师请家长做一些必要的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子快乐健康的成长。
不要让孩子走自己的老路。
他家里经济状况不是很好，妈妈在家，爸爸在外做木工，很辛苦。
我跟张张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。
一方面，我向张张欣宇的妈妈交流了张张欣宇近期的表现。
期望能得到家长的大力配合，对孩子进行有效的教育。
另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方法。
只注重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。
导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。
通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中的误解，老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护，并不是讨厌孩子，是想帮助她赶快进步，希望家长能理解。
然后，再跟家长探讨教育孩子的问题：
最重要的是培养孩子良好的习惯。
做事要专注，不能三心二意的。
还要训练孩子正确的坐姿和自制力。
从生活中的点点滴滴的小事做起。
至于学习，由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在学校有老师抓紧，尽量抽出时间给孩子多辅导辅导，希望通过家校共同的努力，让张张欣宇早日进步
双河
老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；
老师知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；
老师包括班里的同学知道你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。
但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。
你想成为老师心目中的小男子汉吗？
你想为自己和家人争口气吗？
你想让别人刮目相看吗？
那么你愿意从现在开始有所改变吗？
但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。
认真努力吧！
孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩非常不理想，尽管老师和家长费了很多力气。
家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。
责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，希望老师把他家动作自己的家。
xx年8月19日星期日
这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。
成绩非常不好。
但是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。
待人真诚。
热心班级的工作。
同学中很有威信。
我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。
同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科老师请教，如果下学期的其中考试总分进步三十分我就会送他个小礼物。
并邀请他的父母做公正人，督促他。
孩子很高兴的答应了。
从他真诚的目光里我知道他一定会言而有信的
家访时间10.7班级：
五班主任：
李树奎
家访内容
在本学期中担任生活班长工作压力大，教师帮助摆正工作和学习的关系。
学生进入这一学期以后，如何发展是一生中最关键的时期。
学习会出现转折，行为会出现转折，品德会出现转折，这必须引起我们的高度重视。
依靠学生的自我教育是不行的，要依靠老师和家长的配合。
不然，会有一部分的学生在这个时期迅速垮掉的。
我们所说的“帮助”是指，学生出现这样的情况以后家长必须要介入，而不能把所有的问题全部交给老师来管，是大部分的问题都要家长来管。
要利用自己成人的经验来引导和教育孩子走健康的道路。
反思：
班主任应该注意对于学生的思想观察和了解，让学生及时调整思想状态，调整学习与工作的关系。
1、学生信息：
自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：
了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：
在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生___表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
9月9日下午
家访情况：
经过下午的家访，我们了解到，李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。
但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。
但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。
进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。
考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
李晓波同学在老师和家长面前表态，以后做到：
遵守校规班规；
上课认真听讲，不影响老师讲课；
自习课提高效率，不讲话。
努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：
学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。
！
xx年5月14日
从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一起。
她的爸爸是一名出租车司机，经常在外面跑。
所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。
她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教育问题却从没放松过，很重视同时也很严格。
每天下班后都能够督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。
她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧室。
我觉得这位家长的方法很值得推广。
因为现在的孩子自治能力大多是比较弱的。
有的时候家长怕打扰孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。
岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。
她还告诉我为了能让孩子专心学习，房间里的电视很少打开过。
可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。
随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等情况。
特别对于袁思佳期末考试成绩有所退步的情况与她的母亲进行了交流。
最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理承受能力较弱。
袁思佳十分懂事。
她看到家里的经济情况不怎么好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。
这本身就让孩子感到了无比大的压力。
而且妈妈每天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。
所以她越是想要考好越适得其反。
针对这个情况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。
xx年5月22日
李东老爱管别人的闲事，自己做的不好，还去管别人。
上课时也坐不住，好动。
但他很聪明，老师教的东西他都能学会，每个孩子都有自己的长处和短处，也有其自身的闪光点。
其爸爸说：
“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟。
”家长同意协助老师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念。
xx年6月22日
在苏欣家里碰到他母亲。
因为在这之前，我向他表达过希望和他母亲有一次面谈的机会。
所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。
其实，这也是我家访主要的目的之一。
我希望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。
我比较坦率地向他母亲表达了想法，希望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。
我想他母亲应该会明白我的意思，但愿她能做到。
不过他母亲的态度也让我有点心灰意冷。
在回家的路上我的心情也变得越来越糟糕。
其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。
这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。
面对这种家庭，我该如何去帮助他们呢？
在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。
我的座右铭古人留下许多发人深省的名言，如有“一寸观阴一寸金，寸金难买寸观阴”，“世上无难事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不负有心人”……然而，我最喜欢的一句话是——“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句名言让我受益无穷。
记得我读三年级的时候，写了一篇作文，题目《我想要的一件东西》，写完后交给老师批改。
老师高兴地对我说：
“你的这篇作文写的还不错！
有进步，以后要继续努力！
”还把我写的作文粘贴在墙上，老师再三叮嘱我，“得了好成绩不要骄傲自满，要保留着一份谦虚的心态”。
然而，我对这句话却没有真正的理解。
我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，并跟我讲“要虚心，不要骄傲”。
我心理美滋滋的，把妈妈刚才的话当作耳边风。
于是骄傲起来，心想：
作文这“家伙”其实也没什么怕，一下子就可以应付了。
从此，我的心被骄傲充溢着，书也不爱读了，上课也不专心听讲了，字也不好好地写了……在一次作文课上，老师让我们写了一篇作文。
我心想：
“我第一次的那篇作文写得那么好，这次算得了什么”，于是漫不经心地写了一篇作文交上去。
结果，我被老师叫到办公室，老师严肃地对我说：
“你看看你自己写的作文？
我都看不懂，你看得懂自己写的作文吗？
说给我听听。
”我低下头，看了看自己写的作文，我傻了眼，心想：
这是我自己写的作文吗？
没想到连你自己也看不懂……老师又说：
“你的这篇作文真是糟糕透了，中心思想不明确；
错别字连篇；
语句不通顺，哎……你呀，我表扬了你，就这样骄傲自满。
希望你努力学习，提高写做能力，现在老师赠不一句名言——‘虚心使人进步，骄傲使人落后’……”回家后，我把老师赠我的名言写在硬纸板上，放在我的书桌前，作为鞭策我的座右铭。
从此，我每天认真地听课，阅读各类读物，好好地练字。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句格言成为我的座右铭，将永远鞭策着我。
我和凡卡比童年亲爱的爷爷.发发慈悲吧，快带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!
我再也受不住了!
……”这是凡卡在给爷爷的信中恳求爷爷把他带回家的话.当我含着泪水读完?
?
凡卡?
这篇催人泪下的文章后,对凡卡产生了深深的同情《凡卡》这篇课文记述了一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童凡卡的悲惨遭遇.凡卡是生活在旧俄时代的穷孩子,在鞋匠家里过着非人的生活,经常挨打、挨饿、挨冻,他实在忍受不了,才给爷爷写信,恳求爷爷把他带回去.凡卡为何有着如此悲惨的命运呢？
那都是因为他生长在俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的年代.在那个黑暗的社会里,穷孩子永远得不到幸福的.而我们这些生活在社会主义新中国的少年儿童,却从小过着幸福的生活.凡卡年仅九岁就作了学徒,过着悲惨的生活;
而新中国那些跟凡卡年龄相仿的少年儿童,却都早就背着书包上学了。
凡卡经常受伙计们的捉弄,挨老板的打;
我们这一代大都是独生子女,在家里是爸爸妈妈的掌上明珠、心肝宝贝,含在嘴里怕化了,放在手里怕摔着。
而凡卡呢,一日三餐都只吃那麽一点儿粗茶淡饭,他经常饿肚子;
我们却经常讲吃讲穿,从不知足,有时还发点小脾气,想想真叫人脸红。
再看看凡卡睡得怎么样——在过道里,没有床,没有被,常常挨冻;
那有我们高大宽敞的楼房、柔软的席梦思床、温暖的鹅绒被,我们是多么幸福啊!
凡卡的童年是孤独而悲惨的.而我们这些生活在社会主义大家庭里的孩子,每一天都充满快乐与温馨,人人都有一个金色的童年,这是多么鲜明的对比啊!
凡卡那恳求爷爷把他带走的话语又回响在我的耳边:
我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧！
要不,我就要死了……”我又陷入了深深的沉思.凡卡只不过是旧俄国千千万万被摧残被迫害的少年儿童中的一个,在那个黑暗的社会,有多少穷孩子和凡卡有着同样悲惨的命运啊!
通过学习《凡卡》这篇课文,我知道了我和凡卡的生活有着天壤只别,我们今天的幸福生活是来之不易的,我们要珍惜今天的幸福生活,热爱伟大的___,好好学习,长大以后成为祖国的栋梁之才!
公园的夏天日历已经翻过了“立夏”，可是天气还未变得炎热起来，我总是没感觉到夏天的到来。
妈妈说：
“到公园去，准能找到夏天的足迹。
”于是，周末的上午我们来到离家最近的公园，公园已经换上了新装。
啊~~好漂亮啊。
公园里的花都开了，红的、白的、粉的、黄的、还有紫色的……真是五颜六色，花香四溢，赏心悦目，沁人心脾
第一步：
分析学生的在校学习情况
第二步：
各个方面和家长沟通
第三步：
了解一下学生在家的各方面情况
第四步：
说明来意后，指出该生学习成绩还可以，在校表现还可以，就是上课有时爱说话，希望该生改正这个缺点，上课集中注意力，认真听课，多举手发言。
该生活泼开朗，爱交朋友，在交流中指出交友要慎重，要把精力放在学习上，暑假期间不能放松学习。
家访jiāfǎng
家庭采访，家庭访问，家庭拜访。
由工作的原因去别人家访问；
小学教师要常做家访
家访记录
家访目的：
崔吉成课堂上注意力不集中，作业完成不及时。
并且期中考试成绩不理想。
是自卑心理作怪？
是盲目自负心理的原因？
还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？
不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。
经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清他的问题所在。
父母都种地多，天天上地，没有时间管孩子。
父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。
针对这些情
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