人教版七年级语文下册月考试题第一二单元Word文档格式.docx

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2、明确下列各项短语中的错别字并加以改正。

A人声顶沸一泻千里荒草萋萋（）

B无忧无虑浊流婉转气势汹汹（）

C发扬滋长人迹罕致扑朔迷离（）

3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（）

⑴||英子，不要怕，_____什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯||过去了。

⑵--你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

⑶黄河以它英雄的气魄，--在亚洲的原野。

⑷拍雪||人和塑雪罗汉需要人们--，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来||捕鸟。

A．尽管只要涌现鉴赏B．无论只要出现鉴赏

C．无论如果出现欣赏D．尽管如果涌现欣赏

4．在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（）

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗||情，引人遐思。

让我们学做荷花的事业吧，__________；

让我||们学做莲叶的事业吧，_____________；

让我们学做莲子的事||业吧，___________；

让我们学做莲||藕的事业吧，_____________。

①寂寞留给自||己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活

A．②①④③B．①④③②C．②④③①D．③②④①

5．联系语境，解释词语有误的是（）

A.他很高兴；

但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关||。

（机关：

这里指秘密的意思。

B.冬天||的百草园比较的无味；

雪一下，可就两样了。

（无味：

没有味||道。

C.天之涯，海之角，知交半零落。

（知交：

知心的朋友。

D.“闯练，闯练，英子||。

”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

（闯练：

走出家庭，到生活中去||锻炼。

6、下列说法不完全正确的是（）。

A《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》，文章写景精彩||，结构鲜明，充满着童真童趣。

B.《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手||法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得||波澜起伏，跌宕有致。

C.《最后一课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索，题||目，既表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热||爱和对侵略者的无比痛恨。

D.普希金是俄国伟大的诗人、小说家，史||称“俄罗斯文学之父”。

《假如生活欺骗了你》||是写于诗人被流放的日子。

7、没有语病的一项是：

（）

A．印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对||外救援行动。

B．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。

||C市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选||购，不得统一配备。

D能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济||可持续发展无疑具有重大的意义。

8、以下没有用比喻的句子是：

A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

B.仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。

C.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。

9、诗文默写。

①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！

__________||_：

相信吧，_________。

②《木兰诗》中||体现军营苦寒生活的诗句是_______。

概括写战争旷日持久，战争惨烈的句子||是_________。

（3）李白《峨嵋山月歌》中表现清朗秀||美夜色的诗句是:

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流_______，_____||___

（4）此夜曲中闻折柳，

（5）春潮带雨晚来急，

（6）写出||关于黄河的著名诗词一句______________，___________||____

10、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下||你的运用能力。

根据你的观察和生活的感悟，仿照例句再写个句子。

||

生活中处处是美，美是多姿多彩的：

美是游荡在寒冬中的几点残||雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是，美是。

二、阅读下面文字，回答文后的问题。

（一）、不必说＿的菜畦，的石井栏，＿的皂荚树----的桑堪||；

也不必说鸣坤在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在||菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

||单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油冷在这里低唱，蟋蟀||们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；

还有斑蝥，倘若用手指按住它||的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠绕着，木莲有||莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是||有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拨它起来，牵连不断地拔起||来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人||样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成||的小球，又酸又甜，色味都比桑尊要好得远。

1．在文中的空缺处，依次填入的词，恰当的一组是：

A碧绿高大光滑紫红

B．碧绿光滑高大紫红

C．紫红高大光滑碧绿

D紫红光滑高大碧绿

2．对不必说……||也不必说……单是……就有这个句式的作用有四种理解，正确的一句是||：

A表明可写的内容很多，前边的略写，后边||的详写，是为了突出后面单是的内容。

B．表明前后内容并列，都有趣味。

C．表明前边的内容是次要的，后边的内容是主要的。

D．表明前边的内容不需要说，只需说单是后边的内容。

3、《从百草园到||三味书屋》一文中插叙美女蛇的故事，作用在于：

A、说明长妈妈的神话故事讲得好。

B、给百草园增添了神秘感，丰富了儿童的情趣。

C、说明百草园虽美丽，但也有妖魔鬼怪。

D、告诉人们看事物不能只看其美丽的外表，应透过现象看本质。

4、“三味书屋”的先生是||一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：

A．他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。

B．他对||鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不||满。

C．他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得||他很可笑。

D．他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。

（二）、课内精读

①冬天的百草园比较的无味；

雪一下||，可就两样了。

②拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑||雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

③薄薄||的雪，是不行的；

总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已||无处mì

（）食的时候才好。

④一块雪,地面，用||一枝短棒一面大的竹筛来，下面些bǐ（）谷，棒上一条长绳，||人远远地着，看鸟雀下来食，走到竹筛底下的时候，将||绳子一，便住了。

⑤但所得的是麻雀居多，也有白jiá

||（）的“张飞鸟”，性子很zà

o（），养不过夜的。

7．根据拼音写汉字，填在文中括号内。

8．在文中的横线上填写恰当的动词。

9、选出下面说法不正确的一项：

A.||鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学||家、思想家、革命家。

B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。

C.本文表现了||儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教||育表示不满。

D.“三味书屋”不是“我”的乐||园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去||折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。

10．这段文字叙述的重点是（）

A．冬天的百草园比较的无味。

B．||冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟。

C．下雪后在百草园里拍||雪人和塑雪罗汉无人鉴赏。

D．下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣||。

11．用原文中的词语组成一句话，概括下雪后在百草园“只好||来捕鸟”的原因。

（不超过11个字）原因是_________________||________。

12．本段的层次划分正确的是（）

A.①||／②③④/⑤B．①②／③④⑤C．①②／||③④/⑤D．①／②③④⑤

（三）、阅读下列各段文字，按要求答题

1、语法课完了，我们又上习字课。

那一天，韩麦尔先生||发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：

||“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。

这些字帖挂||在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室||里飘扬。

个个人那么专心，教室里那么安静！

只||听见钢笔在纸上沙沙地响。

有时候一些金甲虫飞进来，但||是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好||像那也算是法国字。

屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声||叫着，我心里想：

“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱||歌吧！

”

这一段有几处细节描写。

请分析这些细节描写的作用。

⑴写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？

答：

||___________________________________||________。

⑵飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，这||反映了孩子们怎样的心理

______||___________________________________||__。

（3）小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？

_______________||__________________________||__。

三、课内文言文：

<

伤仲永>

>

金||溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼||求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其||名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物||作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍||稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之||也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣||。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

||曰：

“泯然众人矣。

王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材||人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如||此其贤也，不受之人，且为众人；

今夫不受之天，固众人，又不受||之人，得为众人而已耶?

选择正确的一项[]

1．《伤仲永》的“伤”是“||哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。

作者“伤”的原||因是什么？

①他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲||永的天赋当作获取利益的资本。

②“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。

③仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。

④仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。

2．朗读下面句子，停顿不正确的是[]

①自是指物/作诗立就，其文理皆/有可观者

②借旁近/与之，即/书诗四句

③其诗/以养父母、收族为意

④日扳仲永/环谒于邑人

3．下列句子中加粗的字解释正确的一项是[]

①其诗以养父母、收族为意（逮捕、拘押）

②或以钱币乞之（把他当乞丐）

③卒之为众人（卒，死亡；

为，介词，为了）

④借旁近与之（代词，他，指方仲永）

4．下列各句中加粗的字词不属意动用法的一项是[]

①父异焉

②邑人奇之

③稍稍宾客其父

④父利其然也

5.下列加点字用法不同的一项是（）

A.忽啼求之B.邑人奇之

C.不能称前时之闻D.于舅家见之

6.翻译下列句子

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

四、名著导读：

1、高尔基被列宁称为“无产阶级艺术的最||杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是

2、《童年》中塑造的形象是||俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。