最新八年级下册英语教案Unit 9Word文档下载推荐.docx
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2．去了某地________________________________________________________________________
3．你曾经去过博物馆吗？
________________________________________________________________________
4．今天让我们去一些不同的地方吧。
5．Frank的朋友从来没有去过水上公园。
6．你去过那里吗？
7．这是一个度过周六下午的好方法。
8．我了解到了有关那个导致彩色电影出现的发明。
9．我们支起了一个帐篷并且野炊。
10．我从来没有野营过。
Step1 情景导入
（Showthepicturesofamusementparks，waterparks，spacemuseums，zoosartmuseums，andhistorymuseums）
Teacher：
Whatcanyouseeinthepicture?
（Lookatthepicturesandbrainstormthewordstheycanthinkof，suchasspacemuseum，amusementpark，waterpark，zoo，artmuseumandhistorymuseum.）
T：
Haveyoueverbeentoanamusementpark?
Ss：
No.
Now，we'
lllearnUnit9—Haveyoueverbeentoamuseum?
环节说明：
通过多媒体图画的谈论问答，并因势引导，采用师生之间的交流方式，自然导入“Haveyoueverbeentoamuseum？
”（“你曾经去过某地吗？
”）这一话题。
Step2 完成教材1a 1c的任务
学生朗读1a中的单词或短语，教师纠正错误，然后两人一组互相提问。
（3分钟）
2．你想要去参观哪些地方呢？
按照你最愿意到最不愿意的顺序把这些地方标号，完成后小组内互相交流答案。
3．认真听录音，标出Claudia和Sarah曾经去过的地方。
将1b中的表格填写完整，完成后集体核对答案。
4．再听一遍录音，并跟读对话。
5．两人一组练习1c对话，然后仿照1c的形式利用1b中的地方，编练新的对话，完成后要求几组学生表演对话。
（5分钟）。
参考案例
A：
B：
OK.Wheredoyouwanttogo?
Haveyoueverbeentothespacemuseum?
No，Ihaven'
t.Howaboutyou?
...
6．小结训练。
（C）1.—Howcleanthewindowis!
—Yes，I________itthreetimes!
A．clean B．cleaned
C．havecleanedD．amcleaned
（A）2.—WhereisLiLei?
—He________Shanghai.
A．hasgonetoB．hasbeento
C．wenttoD．goesto
（B）3.—DoyouknowTom?
—Yes，heandI________friendssincewemetinWuhanlastyear.
A．havemadeB．havebeen
C．wereD．become
（C）4.Haveyouever________toaforeigner?
A．speakB．spoke
C．spokenD．tospeak
（C）5.Ifyoudon'
tgotothepark，________．
A．sodoIB．neitherdoI
C．neitherwillID．sowillI
听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step3 完成教材2a 2c的任务
1.认真观察2a的城镇地图，听录音，圈出听到的地方，再集体核对答案。
2．再认真听一遍录音，根据听到的内容，判断句子的正误，正确的在句子后面的方框中圈T，错误的圈F，完成后请几名学生展示答案，教师点拨。
3．听第三遍录音，学生跟读，整体感知对话。
4．两人一组利用2a地图中的地方，仿照2c的形式，编练新的对话，邀请几组学生表演新的对话。
（5分钟）
Yes，Ihave.Howaboutyou?
t.
Oh，It'
sfantastic.Let'
sgotomorrow.
OK.Howarewegoingtogetthere?
Wecantakethesubway.
5．小结训练。
（A）1.—________you________tothecapital?
—No，I________．I________thereearlynextmonth.
A．Have；
been;
haven'
t；
amgoing
B．Had；
been；
hadn'
C．Have；
gone；
haven'
wasgoing
D．Did；
go；
didn'
（B）2.Bruce________howtouseacomputer.He________acomputerofhisown.He________ittwodaysago.
A．learns；
willget；
bought
B．islearning；
hasgot；
C．learned；
D．islearning；
got；
hasbought
（B）3.—________you________England?
—Yes，it________abeautifulcountry.
A．Will；
goneto；
wasB．Have；
beento；
is
C．had；
isD．Have；
（C）4.Mary________toseethefilmsbecauseshe________ittwice.
A．won'
tgo；
sawB．won'
willsee
C．won'
hasseenD．didn'
sees
通过听、说读、写学习训练让学生熟练掌握现在完成时态；
同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step4 完成教材2d的任务
1．学生自读对话，完成下面的问题。
①判断正误（T或F）；
②根据对话内容填空；
③回答问题；
④英译汉
①Jillwenttothemountainsandcampedthere.（T）
②Jillwenttothefilmmuseumandlearnedabouttheinventionsthatled_tocolormovies.
③HasAnnaeverbeencamping?
No，she_has_never_been_camping.
④It'
这真是一个度过周六下午的好方法。
2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
3．邀请三组学生来表演对话。
4．小结训练。
（A）1.She________asananimalkeepersince2008.
A．hasworkedB．works
C．wouldworkD．worked
（B）2.Mr.Black________Chinasincethesummerof1998.
A．hasbeentoB．hasbeenin
C．hascometoD．cameto
（B）3.—Wouldyoulikesomemorefood?
—Thankyou.I________enough.
A．willhaveB．havehad
C．haveD．had
将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。
Step5 问题探究
1．—IsJamesathome?
—No，he________Ya'
antobeavolunteer.
C．isgoingtoD．wasgoingto
答案选择A，由于句意为“—詹姆斯在家吗？
—他做志愿者去了雅安。
”，而isgoingto表将来，故排除掉C项。
又因hasbeento意为“去过某地”，指人在说话现场；
hasgoneto意为“去了某地”，指人不在说话现场。
根据语境，A项正确。
2．—Hello，mayIspeaktoMissWang?
—Sorry，sheisn'
tin.She________theoffice.
A．hasbeentoB．hasgoneto
C．hasbeenawayD．wasaway
答案选择B，句意：
——喂，请王小姐接电话好吗？
——对不起，她不在。
她去办公室了。
have/hasbeento“曾经去过某地”，人现在不在那儿；
have/hasgoneto“到某地去了”，人现在不在这儿；
have/hasbeenaway“离开”，是延续性动作的动词。
根据题意选B。
3．Eatingtoomuchsugarcanlead________healthproblem.
A．to B．for C．at D．with
答案选择A，leadto意为“导致、带来、通往”，其中to为介词。
Lead经常用到的句型还有：
leadsbto（sth）使得出（观点）；
引导（某人）。
如：
Whatledyoutothisconclusion？
你是如何得出这个结论的？
请学生们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA（3a 3c）
unbelievable，progress，rapid，unusual，toilet，encourage，social，peaceful，performance，perfect，itself，collect
2．重点句式：
Theyhaveinformationaboutdifferentcomputersandwhoinventedthem.
sunbelievablethattechnologyhasprogressedinsucharapidway.
Iwonderhowmuchmorecomputerswillbeabletodointhefuture.
Themuseumteachespeopleaboutthehistoryanddevelopmentoftoilets.
Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.
Theteaartperformancesshowhowtomakeaperfectcupoftea.
Watchingtheteapreparationisjustasenjoyableasdrinkingtheteaitself.
1.重点的短语及句型
1．重点的短语及句型
一、预习课本P67新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．进步____________ 2.难以置信的________
3．快速的____________4.特别的____________
5．坐便器____________6.鼓励____________
7．社会的____________8.和平的____________
9．表演____________10.完美的__________
11．它自己____________11.收集____________
二、认真预习3a 3c内容，找出下列句型。
1．它们有很多关于不同的电脑以及谁发明的电脑的信息。
2．科技以如此快速的方式向前进步是难以置信的。
3．我想知道在将来电脑还会多做多少事。
4．这个博物馆教给人们关于马桶的历史和发展的知识。
5．它也将鼓励政府和社会团体想出改善未来马桶的方法。
6．茶艺表演展示了怎么泡制一杯完美的茶。
7．观看制茶准备就像喝茶本身一样有乐趣。
Doyouwanttoknowmoreaboutthecomputers？
Doyouwanttoknowaboutthehistoryandthedevelopmentoftoilets？
Doyouwanttowatchtheteaartperformances？
Ifyouranswersareyes，pleaselet'
slearntogethertodayandlearnmoreaboutthem.
以三个短文的简单的内容概括作为导入，既能让学生对这三个文段有了大概的了解，又能够让学生更好地来理解节选段落，降低了学习难度，同时也能激起学生的阅读兴趣。
Step2 完成教材3a 3c的任务
1．快速阅读短文，回答方框中的两个问题，完成后让学生展示答案，教师点拨。
2．认真阅读短文，在文中找出3b中三个问题的答案，请几名学生展示答案，教师点拨。
3．再次认真阅读短文，从3c方框中选择出与文中画线单词意思一样的单词，完成后请学生展示答案，教师点拨。
4．细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。
教师点拨短文中出现的重点和难点。
5．熟读短文，识记背诵知识要点。
（B）1.Theman________manythings.
A．invent B．invented
C．inventingD．invention
（C）2.—Iwonder________youexercise.
—Everyday.
A．HowlongB．Howfar
C．HowoftenD．Howsoon
（D）3.Sheencouragedhim________toher.
A．talkB．talks
C．talkingD．totalk
（B）4.Couldyoutellmewhen________tomorrow?
A．startB．tostart
C．startingD．starts
（A）5.—I'
msorrytokeepyouwaiting.
—Oh，notatall.Ijust________here.
A．havebeenB．hadbeen
C．wasD．am
通过阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；
小结训练又及时的巩固强化了重要的知识点。
Step3 问题探究
1．Mymotheroftenencouragesme________Englishasmuchaspossible.
A．speakB．speaks
C．speakingD．tospeak
答案选择D，鼓励某人做某事encouragesb.todosth.
第三课时 SectionA（GrammarFocus 4c）
German，theme，province
—I'
vebeentotheartmuseummanytimes.—Me，too.AndI'
vealsovisitedthenaturemuseum.
veneverbeentoawaterpark.—Meneither.
vealreadybeenthereacoupleoftimes，butI'
mhappytogoagain.
TherearesomespecialGermanpaintingsthererightnow.
Disneylandisanamusementparkwithaspecialtheme.
HaveyoueverbeentoanotherprovinceinChina?
1．现在完成时态的用法
2．所学过的各种时态的区别
各种时态的灵活运用
一、预习课本P68新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．德国的____________
2．主题____________
3．省份________
二、认真预习GrammarFocus 4c找出下列句型。
1．—我去过艺术博物馆很多次。
—我也是。
而且我还参观了自然博物馆。
2．—我从来没有去过水上公园。
—我也没有去过。
3．我已经去过那里几次了，但是我还是很高兴再次去那里。
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