广西合浦县学年八年级语文下学期期中教学质量检测试题新人教版 精品Word文档格式.docx
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C.三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期课堂活动的开展问题。
D.北部湾港的建设，是北部湾经济区发展“向海经济”的重要支撑。
5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）
人，实际上都需要有自己的翅膀。
你含辛茹苦攀登科学的高峰，____________；
你目光凝聚构思新颖的设计，____________；
你奋力征服人生旅途上的重峦叠嶂，____________。
有了这样一双翅膀，你才能更高、更快地飞翔。
①多么需要扇动进攻的翅膀。
②多么需要插上知识的翅膀。
③多么需要张开想象的翅膀。
A.②③①B.①②③C.①③②D.②①③
6.下列句子语言表达得体的一项是（）
A．李红的父亲过生日，我买了一束花递给李红说：
“请替我转交令堂，祝他生日快乐！
”
B．小玲对同学说：
“一下课就请教老师问题，你这种不耻下问的求学态度值得大家学习。
C.有人在公交车上往外扔香蕉皮，一位乘
客冲着他说：
“老兄，你太过分了！
积点德吧！
D.公交车站旁的宣传栏里贴着温馨提示：
亲，我也爱美，请不要在我周围乱贴、乱抹！
7.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）
A.古代对人的称谓常用到敬谦辞，用于自谦的词有“愚”“卿”“不才”“鄙人”等。
B.被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》是我国第一部纪传体通史。
C.安徒生是丹麦著名童话作家，代表作品有《皇帝的新装》《丑小鸭》等
D.«
战国策»
是战国时游说之士的策谋和言论的汇编，西汉末刘向编订为三十三篇。
8.下列关于文学名著的表述有误的一项是（）
A．老舍的《骆驼祥子》富有浓郁的老北京风情，小说刻画了祥子这一自尊好强、吃苦耐劳、始终不向命运低头的贫民形象。
B.《朝花夕拾》叙写了鲁迅从少年时代到留学日本前后的许多生活片段，表达了对社会生活的深刻思考和对家人师友的真挚感情。
C.《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点却是共通的。
如宋江义放晁盖，鲁智深大闹野猪林等。
D．《西游记》中白骨精为了吃唐僧肉，一变村姑，二变老妇，三变老翁来欺骗唐僧师徒，但每次都被孙悟空识破。
二、综合性学习（共6分）
“……呦呦鹿鸣，食野之蒿。
仅有嘉宾，德音孔昭。
”“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。
宝贝回家，路有多长？
茫茫暗夜……”
2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。
国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。
近日有人强调“在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订下，增加书法、、国画、戏曲、中医等国学经典，传统文化内容的比重。
地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节渗透国学经典，传统文化的相关内容。
现在，班里开展主题为“学习国学经典，继承传统文化”的综合性学习活动，请按要求答题。
9.
（1）[观点辩论]对是否在中小学课程中增加国学经典，中华优秀传统文化内容的比重的讨论，有人赞成，也有人不赞成。
你怎么看？
请表明观点，说明理由。
要求：
观点明确，言之有理，80字以内。
（3分）
80
（2）[经典
链接]在国学经典文化中有不少谦让的感人故事。
请根据图中提示，复述故事情节。
字数在60字以内。
（2分）
60
（3）[对联续写]完成下列对联。
（1分）
上联：
读经典丰富人生下联：
____________
三、默写（共10分）
10.默写（每空1分）
（1），八年风味徒思浙。
（秋瑾《满江红》）
（2）关河梦断何处，。
（陆游《诉衷情》）
（3），弗敢专也，必以分人。
（《曹刿论战》）
（4）《十五从军征》中反映封建兵役制度极为不合理的句子是，。
（5）«
朝天子﹒咏喇叭»
中形象写出宦官欺压百姓,把老百姓搜刮得
倾家荡产的句子是:
，，。
（6）《南乡子﹒登京口北固亭有怀》一词赞扬孙权年少有为、不畏强敌的句子是:
，。
四、古诗文阅读（共18分）
（一）阅读《满江红》，共2分。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作娥眉，殊未屑！
身不得，男儿列。
心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？
英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？
青衫湿！
11.对本诗理解有误的一句是（）（2分）
A.《满江红》作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。
B.“身不得，男儿列；
心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。
C.《满江红》是题目，作者秋秋瑾是浙江绍兴人，别号“易安居士”。
D.“为篱下黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。
以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。
（二）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成12～15小题,共10分。
邹忌讽齐王纳谏
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也？
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾，曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也！
”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；
窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；
妾之美我者，畏我也；
客之美我者，欲有求于我也。
②于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆
以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣
。
③王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者。
④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
12．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）
A．明日，徐公来，孰视之（仔细）B．由此观之，王之蔽甚矣（缺点）
C．群臣吏民，能面刺寡人之过者（指责）D．数月之后，时时而间进（偶尔）
13．下列句子中，加点字“于”的意义和用法与例句相同的一项是（）（2分）
例句：
客之美我者，欲有求于我也
A．能谤讥于市朝B．于是入朝见威王
C．其受之天也，贤于材人远矣D．四境之内莫不有求于王
14．将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）忌不自信，而复问其妾，曰：
译文：
（2）此所谓战胜于朝廷。
15．邹忌是用什么方法来分析“王之蔽”的？
有什么好处？
请用自己的话简要概括。
（三）阅读《王安石待客》，完成16—18题，共6分。
王安石待客
王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。
翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。
日过午，觉饥甚而不敢去。
又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。
酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即
供饭，旁置菜羹而已。
萧氏子颇娇纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍，公取自食之。
其人愧甚而退。
[注释]①子妇之亲：
儿媳妇家的亲戚。
②京师：
京城。
③馔（zhuà
n）：
饭食。
④果蔬：
泛指菜肴。
⑤酒三行：
指喝了几杯酒。
⑥脔（luá
切成块的肉。
⑦啖（dà
吃。
16.解释下列句中加点的词。
（1）因谒公（）
（2）觉饥甚而不敢去（）
17.用现代汉语翻译下面句子。
果蔬皆不具，其人已心怪之。
_____________________________________________________________________
18.王安石具有什么品质？
根据文意，用自己的话简要回答（2分）
答：
五、现代文阅读（共20分）
（一）阅读《纪念白求恩》文段，完成19—21题，共6分。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
19.文段的中心论点是______________________________
___________________________（1分）
20.文段中正面介绍白求恩同志的语句是______________句（1分），侧面介绍白求恩同志的语句是______________句。
（只填序号）（1分）
21.选文中划线的句子有什么表达效果？
（二）阅读《民工父亲的“幸福”》，完成22-25题，共14分。
民工父亲的“幸福”
李良旭
（1）刚刚搬入新居不久。
这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。
明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：
温暖、清亮、宁静。
心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。
（2）突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。
（3）“你找谁？
”我警惕地将门打开一条缝隙。
（4）“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。
”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。
（5）“什么事？
你说吧。
（6）“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。
房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。
要是他来了，我能带他到您家看一看吗？
（7）这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。
（8）我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！
我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？
那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！
想到这，我答应了。
（9）他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。
他连声说道：
“您真是大好人啊！
我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；
有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”
（10）几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。
小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。
（11）“换上吧。
”我热情地说。
父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。
我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。
父亲对孩子说：
“这
位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。
我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。
现在，我也是有文凭的建筑工人了。
”
（12）儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。
我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。
在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
（13）一会儿，这对父子就看完了我的新居。
退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：
“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。
我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。
”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。
真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。
一下
子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。
我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。
（14）父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：
“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。
如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。
”儿子的语气里有一种羡慕和向往。
父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：
“傻孩子，这怎么可能呢？
你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。
（15）孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：
“怎么不可能？
我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上怎么好的房子，过着城里人一样的生活。
（16）听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。
（17）我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。
（18）顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！
22.“我”对农民工父亲的态度前后有怎样的变化？
请从文中找出恰当的词语填在括号里。
（）→（恍然大悟）→（）→（惭愧）→（）
23.简要赏析文中的划线句子。
（1）明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒来。
（2）这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。
24.
结合全文，简要概括文中民工父亲的形象特点。
25.文中第（13）段的最后一句中“幸福”的内容是什么？
在生活中，你也一定有过不少的幸福体验，结合你的生活经历，谈谈你对幸福的理解。
六、写作（50分）
26.主持人董卿在《朗读者》第二期开场白中说，“在我们每一个人的生命里，都会遇到各种各样的陪伴。
朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；
父母的陪伴，让生命多了一份温暖；
好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；
《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……”。
生活中的种
种陪伴，也许会让你感触良多，也许会让你受益匪浅……
请以“________的陪伴，让我成长”为题，写一篇作文。
①请将题目补充完整后再作文；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的地名、人名；
⑤卷面整洁，字迹清楚。
题目：
400
300
200
100
900
800
700
600
500
2017—2018学年度第二学期期中教学质量检测
八年级语文参考答案
一、积累与运用
1.C
2.C
3.D
4.D
5.A
6.D
7.A
8.A
二、综合性学习
9.
（1）示例：
应增加国学经典的比重。
国学文化是中华民族的文化精髓，一方面能提高个人的文化涵养，另一方面能学习和继承中华民族的优秀传统文化，有利于“中国梦”的实现。
倡导尽快增加国学经典内容的比重。
（2）东汉时期，有个小孩叫孔融。
一天，他的父亲拿来一盘梨子，叫孔融分梨。
孔融挑了个最小的梨子，然后按照长幼顺序把梨分给兄弟。
（3）示例：
爱国学完善自我
品国学润泽心灵
三、默写10.
（1）四面歌残终破楚。
（2）尘暗旧貂裘。
（3）衣食所安。
（4）十五从军征，八十始得归。
（5）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。
（6）年少万兜鍪，坐断东南战未休。
四、古诗文阅读
11.C（别号是鉴湖女侠。
12.B（蔽：
受蒙蔽。
）
13.D
14.
（1）邹忌不相信自己（比徐公美），又问他的妾说：
“我与徐公比，谁更美？
”
（2）这（就是人们）所说的在朝廷上战胜（别国）。
15.采用了类比推理、设喻说理的方法。
由自己推及到齐威王，由妻、妾、客分别推及到宫妇、大臣、百姓，由平凡小事推及治国之道，由家事喻国事，
这种逻辑性强的推理和设喻，以小见大，浅显易懂，说服力强。
16.
（1）拜见，拜访
（2）离开
17.菜肴都没有准备，萧氏的儿子心里已经对此（王安石的做法）感到奇怪了。
（关键字18.节俭、不铺张浪费。
[附参考译文]：
王安石在担任宰相的时候。
儿媳妇家的亲戚萧氏的儿子到达京城，于是去拜见王安石，王安石请他一起吃饭。
第二天，萧氏的儿子穿着华丽的衣服前往，以为王安石一定会准备好丰盛的食物（来款待他）。
过了中午，萧氏的儿子觉得十分饥饿，但又不敢离开。
又过了很久，王安石才让他坐下。
菜肴都没有准备，萧氏的儿子心里已经对此（王安石的做法）感到奇怪了。
他们喝了几杯酒，先上了两块胡饼，再上了四份切成小块的猪肉。
一会儿就上饭了，一旁安置着菜汤罢了。
萧氏的儿子很骄横放纵，不再动筷子，只吃了胡饼中间的小部分，把四边都留下了。
王安石拿过来自己吃了，萧氏的儿子十分羞愧地回去了。
19．每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
20.①⑧⑨
21.该句是双重否定句，用双重否定，加强肯定的语气，起强调作用，突出了白求恩同志精神的感人。
22.警惕热情敬佩
23.
（1）运用比喻的修辞，生动形象地表现了新居的宽大、温暖、清亮、明净，烘托“我”愉悦、兴奋的心情。
（2）运用动作描写，生动传神地表现了父亲听到儿子豪言壮语的感动、欣慰、满足和自豪之情。
24.他是一个既细心又有爱心的父亲。
例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖的房子。
他是一个对工作认真负责、有上进心的农民工。
例如他对儿子说：
“我认真砌墙……不能有丝毫的偏差。
”“……我的中级技工考试也通过了。
25.示例：
“幸福”的内涵：
①当孩子看到自己的杰作时，有一种满足的幸福；
②听到孩子豪言壮语和美好愿望时，有一种满足和自豪的幸福。
（个人对幸福的理解,结合生活谈即可）
六、写作
26.（参考中考评分标准）。
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