高考语文古代诗歌鉴赏必考题型之赏析诗歌重点句子文档格式.docx

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生卒年不详，活跃于北宋中期（约公元970年-1052年）。

长安（今陕西西安）人。

多写林木、野水、秋江、雪景、寒林、渔浦等，并点缀行旅、野渡、捕鱼等人物，行笔简快，峰峦峭拔，林木劲硬。

有《秋江渔艇图》、《关山密雪图》、《秋山萧寺图》传世。

二、【2018年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

野歌李贺

鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

15．诗的最后两句有何含意？

请简要分析。

【答案】15．①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；

②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。

【解析】对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗句表达的思想情感。

本题中需注意“寒风变春柳”、

“烟濛濛”两个关键词，展现了柳条的朦胧多姿。

这个意象的深层含义就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情。

三、【2017年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

礼部贡院阅进士就试欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

【答案】15．①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；

（2分）②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；

（2分）③强化作者充满希望的喜悦之情。

（2分）

【解析】“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法，比喻：

把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音；

再表述其作用、效果：

描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景，也显示出来考生才华横溢，答题速度快。

借此强化作者的喜悦之情。

四、【2017年高考江苏卷】阅读下面这首宋诗，完成10~11题。

秋兴陆游

白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。

醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。

百战铁衣空许国，五更画角只生愁。

明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。

11．简要赏析尾联的表达效果。

（5分）

【答案】11．以“丹枫”照应“秋”；

寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。

【解析】题干要求“简要赏析尾联的表达效果”，这是针对诗歌的尾联和尾句设题，是江苏卷的常考题型。

首先分析“尾联”所使用的技巧，然后结合具体内容分析效果。

“明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟”，尾联主要是写景，“明朝”说明这是想象之景，诗人想象自己明朝在烟雨之中于桐江岸边把小船系在“枫树”上去垂钓，画面很悠闲，反映了作者的愿望——隐逸，但结合颔联和颈联可以知道，这一愿望是建立在国土沦丧、战事连年、自己壮志未酬又中年多病的基础之上，故这一愿望中就饱含无奈和苦闷之情，诗人寓情于景，借景抒怀，把一个中年多病、空有报国之志却无法施展的忧国忧民的诗人形象呈现在读者的面前。

五、【2019届河南高三高考适应性测试】阅读下面这首诗，完成各题。

饯临海太守刘孝仪、蜀郡太守刘孝胜

萧纲

碣石临东海，峨嵋距西候。

两杜①昔夹河，二龙今出守。

方无夜犬惊，向息神牛斗。

凉风绕轻幕，麦雨交新溜。

念此一衔觞，怀离在惟旧。

【注】①两杜：

西汉杜延寿、杜延考两兄弟，仕途顺利，分别出任河南、河内太守。

15．本诗“凉风绕轻幕，麦雨交新溜”两句为后世称道，请赏析其精妙之处。

【答案】①用白描手法写景。

麦子将熟之季，夜晚凉风习习，拂动帘幕，雨水交汇成道道细流，文字朴素简练，画面清新明净。

②精于炼字。

“绕”字赋凉风以情态，写出风的轻柔以及带给人的舒爽之感。

【解析】该题考查学生考查赏析诗句的能力。

赏析诗句可以从手法、内容、表达效果及情感等角度进行。

答题前先通读全诗，整体理解把握诗歌的内容。

分析时要结合具体诗句来分析。

本题要求赏析“凉风绕轻幕，麦雨交新溜”这两句。

“凉风绕轻幕，赉雨交新溜”，运用白描手法，寥廖几笔，便勾画出一幅清新明净的图画。

凉风习习，拂动了室内帘幕；

飒飒细雨，交汇成道道细流。

幕布而冠以“轻”字，轻柔之状可见，意在衬出风之轻微。

不说风动帘幕，却着一“绕”字，足见炼字之妙，生动的传达出微风拂煦的状貌。

“麦雨”暗点节令，是麦子将熟时节。

“溜”，水流也。

写雨，偏不从正面入手，却从细流下笔，可见构思之巧。

此二句纯用白描，设色淡雅，无一奇字，却极精确、传神。

且两句偶对，自然工整，却不失生动流利，成为本篇鎔情铸景的精美清新之佳句。

一、【2019届广东肇庆高三第一次统测】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

祭常山回小猎苏轼青盖前头点皂旗，黄茅冈下出长围。

弄风骄马跑空立，趁兔苍鹰掠地飞。

回望白云生翠巘，归来红叶满征衣。

圣明若用西梁簿①，白羽犹能效一挥。

【注】①西梁簿：

指晋将军谢艾，曾任西梁州主簿，本书生，善用兵，胜仗无数。

15．请赏析颔联的妙处。

【答案】①用词巧妙，极具表现力。

作者连用一连串动词，“弄”“跑”“立”“掠”“飞”，使骄马、苍鹰的形象跃然纸上，动态十足。

“弄”为拟人手法，写出马的灵性可爱。

②画面感，很具画意。

矫健的奔马腾跃在秋天劲风之中，鬃毛飘洒、马蹄立空扬尘，苍鹰擦地急速而过，以

“掠地飞”的震撼姿态追捕逃兔，状物如在眼前，行肖神似，很具有画意。

【解析】此题综合考核赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，重点考核综合赏析诗句，注意从遣词造句、艺术手法的运用，以及情感的抒发的角度分析，此题从遣词造句的角度看，连用一连串动词，“弄”“跑”“立”“掠”“飞”，使骄马、苍鹰的形象跃然纸上，动态十足；

从意境的创设上看，矫健的奔马腾跃在秋天劲风之中，鬃毛飘洒、马蹄立空扬尘，苍鹰擦地急速而过，以“掠地飞”的震撼姿态追捕逃兔，状物如在眼前，行肖神似，很具有画意。

2、阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

定风波·

暮春漫兴辛弃疾

少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。

老去逢春如病酒，唯有，茶瓯①香篆②小帘栊。

卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。

试问春归谁得见？

飞燕，来时相遇夕阳中。

【注】①茶瓯：

一种茶具。

②香篆：

指焚香时所起的烟缕。

下阕的“飞燕，来时相遇夕阳中”一句历来为人称妙。

试分析其妙处。

【答案】词人运用拟人手法，想象离去的春天，与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇，巧妙地回答了上句的疑问，想象奇特，生动形象，引人联想。

【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧的能力。

回答问题时按照内容+手法

+效果的结构组织答案。

3、阅读下面这首宋词，完成下列小题。

鹧鸪天鹅湖归，病起作辛弃疾

枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。

红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。

书咄咄①，

且休休②，一丘一壑③也风流。

不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。

【注】①书咄咄：

晋代殷浩被废职后，心中愤愤不平，终日用手指在空中划“咄咄怪事”四字。

②且休休：

唐末司空图淡于名利，隐居山西中条山，建造了一座“休休亭”，并作《休休亭记》。

③一丘一壑：

用班嗣语，指寄情山水，隐居山林，自得其乐。

语本《汉书·

叙传上》。

4．“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁”两句有何精妙之处？

【答案】4．①拟人手法的运用。

红莲盛开相互依偎，如同喝醉了酒的美人；

白鹭无言兀立着，

仿佛在发愁。

词人赋予了红莲和白鹭人的情态，颇有情趣。

②两句写景色彩鲜明。

红色的莲花，堤上的白鹭，色彩鲜艳相互映衬，鲜明突出。

③寓情于景，词人将自己的主观感受寄予在眼前的景物之中。

“浑如醉”“定自愁”虽用来描写“红莲”与“白鸟”，但也暗写了词人内心的迷醉与愁绪。

【解析】此题考核分析诗中的形象、语言和手法的内容，要求赏析“红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁”两句有何精妙，此类试题一般从意象的选取，遣词造句、意境的创设、情感的表达、手法的运用角度切入，“红莲”“白鸟”二句转写近前景物：

池塘里盛开的红莲互相偎倚，宛若喝醉了酒的美人。

堤岸上的白鹭静静地兀立着，它一定正在发愁罢！

“醉”字由莲脸之红引出，“愁”字由鸟头之白生发，这两词用的真是恰到好处，运用了拟人手法。

红莲白鸟互相映衬，境界虽美，但“醉”“愁”二字表露出词人内心的苦闷。

以上的景物描写，不但隐含着词人忧

伤抑郁的意绪，而且为下阕抒情制造了一种清冷、空虚又而沉闷的氛围。

四、阅读下面的词，完成题目。

木兰花慢·

彭城怀古

（元）萨都剌

古徐州形胜，消磨尽，几英雄？

想铁甲重瞳，乌骓汗血，王帐连空。

楚歌八千兵散，料梦魂、应不到江东。

空有黄河如带，乱山起伏如龙。

汉家陵阙动秋风，禾黍满关中。

更戏马台【注】荒，画眉人远，燕子楼空。

人生百年如寄，且开怀、一饮尽千钟。

回首荒城斜日，倚阑目送飞鸿。

【注】戏马台：

项羽观看兵马操演而依山建筑的土台。

2．请简要赏析词的结尾句“回首荒城斜日，倚阑目送飞鸿”。

【答案】这两句描写了词人在落日余晖中回望荒城，倚阑目送鸿雁远飞的场景。

借景抒情，表达了繁华已逝、物是人非、昔盛今衰的感慨，含蓄深沉，余韵悠长，耐人回味。

【解析】“回首荒城斜日，倚阑目送飞鸿”描写了词人望着落日余晖中的荒城，目送南飞的鸿雁远去。

组织答案时应做到解说诗句、点明手法（借景抒情、虚实结合、动静结合等）、分析情感、解说表达效果等。

五、阅读下面的宋词，回答问题。

念奴娇·

过洞庭【注】张孝祥

洞庭青草，近中秋、更无一点风色。

玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。

素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。

悠然心会，妙处难与君说。

应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。

短发萧疏襟袖冷，稳泛沧溟空阔。

尽吸西江，细斟北斗，万象为宾客。

扣舷独啸，不知今夕何夕。

【注】宋孝宗乾道元年，张孝祥出知静江府（治所在今广西桂林），兼广南西路经略安抚

使，次年被谗，落职北归，途经洞庭湖，写下了这首词。

3．请简要赏析“尽吸西江，细斟北斗，万象为宾客”三句。

【答案】词人运用想象的手法，将西江之水想象为所饮之酒，将北斗星想象为饮酒的酒杯，将天地万物想象为宾客，展现出词人开阔的胸襟，充分表达了词人“物我交欢”的境界。

【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧、思想内容的能力。

这三句，词人展开了丰富的想象，言宾客满座，细斟剧饮，所饮的是西江之水，酒杯则是天上的北斗星，宾客则是天地万物。

词人思想境界之开阔、胸襟之博大可见一斑。

六、阅读下面这首宋词，完成下面的题目。

生查子•咏芹

【宋】高观国

野泉春吐芽，泥湿随飞燕。

碧涧一杯羹，夜韭无人剪。

玉钗和露香，鹅管随春软。

野意重殷勤，持以君王献。

请赏析“玉钗和露香，鹅管随春软”两句之妙。

【答案】两句均运用了比喻的修辞手法。

玉钗，喻指芹菜的叶子；

鹅管，本来代指笔杆，这里喻指芹菜的茎。

清露微凝的芹菜叶如玉钗般碧绿鲜亮，清香阵阵，嫩绿的茎干在春风中轻轻摆动，表达了词人对芹菜的喜爱之情。

【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。

析具体的诗句，可从表达技巧、诗句内容、语言风格、表达效果等几个角度入手。

“玉钗和露香，越管随软”，其中，玉钗、越管两词送用了比翰手法，香、软从嗅觉触觉两个角度描写;

两句写出了芹菜的色、香、、以及刚抽芽时在风中据的美妙姿态;

体现了作者对芹菜的喜爱之情。

七、阅读下面这首唐诗，完成小题。

月夜泛舟刘著①

浮世浑如出岫云，南朝词客北朝臣。

传邮②扰扰无虚日，吏俗区区③老却人。

入眼青山看不厌，傍船白鹭自相亲。

举杯更欲邀明月，暂向尧封④作逸民。

【注】①刘著，舒州皖城（今安徽潜山）人，金代诗人。

北宋宣政年间登进士第，金入侵后被迫留金任职。

皖有玉照乡，既老，号玉照老人，以示不忘其本。

②传邮：

朝廷文书。

③吏俗区区：

朝夕面对的尽是俗不可耐的金吏。

④尧封：

尧之都，禹之封，指中原地区。

颈联“入眼青山看不厌，傍船白鹭自相亲”历来受人称道，请赏析其艺术手法。

【答案】示例：

①移情入景。

以月下青山和傍船白鹭为对象，描绘了故国月下优美可亲的山水景象，融以“看不厌”和“自相亲”之感，抒发了诗人暂时摆脱烦嚣俗务的喜悦之情。

②对比映衬。

此联紧承颔联，与之所写不堪金人府衙烦嚣人事之扰的难捱难耐之情形成鲜明对比，凸显了诗人暂回故国时的轻松喜悦之情。

③对仗工整。

“入眼”对“傍船”，“青山”对“白鹭”，“看不厌”对“自相亲”，词性协合，色调和谐，音韵优美。

【解析】这是一道综合赏析诗句的题目，注意从遣词造句、艺术手法、意境的创设以及情感表达的角度分析，“入眼青山看不厌，傍船白鹭自相亲”句从手法看，中以月下青山和傍船白鹭为对象，描绘了故国月下优美可亲的山水景象，融以“看不厌”和“自相亲”之感，抒发了诗人暂时摆脱烦嚣俗务的喜悦之情；

与之前所写不堪金人府衙烦嚣人事之扰的难捱难耐之情形成鲜明对比，凸显了诗人暂回故国时的轻松喜悦之情；

从遣词造句的角度看，“入眼”对“傍船”，“青山”对“白鹭”，“看不厌”对“自相亲”，词性协合，色调和谐，音韵优美。

八、阅读下面这首宋词，回答后面的问题。

烛影摇红上元有怀张抡

双阙中天，凤楼十二春寒浅。

去年元夜奉宸①游，曾侍瑶池宴。

玉殿珠帘尽卷。

拥群仙、

蓬壶阆苑②。

五云深处，万烛光中，揭天丝管。

驰隙流年，恍如一瞬星霜换。

今宵谁念泣孤臣，回首长安远。

可是尘缘未断。

谩惆怅、华

胥梦短。

满怀幽恨，数点寒灯，几声归雁。

①奉宸：

侍奉皇上。

②蓬壶阆苑：

神仙所居之地。

4．请简要赏析词作结尾两句“数点寒灯，几声归雁”。

【答案】这两句以景结情。

用“数点寒灯，几声归雁”衬托词人“满怀幽恨”，引人共鸣；

与上片结尾两句“万烛光中，揭天丝管”形成对比，更催人泪下。

【解析】综合赏析诗的注意内容和形式的角度分析，内容上从意象的逆取、意境的创设、构思

的精巧、情感的表达的角度行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。

九、阅读下面这首词，按要求作答。

鹧鸪天送廓之秋试①

[宋]辛弃疾

白苎②新袍入嫩凉。

春蚕食叶响回廊。

禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。

鹏北海，凤朝阳。

又携书剑路茫茫。

明年此日青云去，却笑人间举子忙。

①秋试：

科举时代秋季举行的考试。

②白苎（zhù

）：

用白色苎麻织成的布。

③禹门：

即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。

“鹏北海，凤朝阳。

又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？

【答案】大鹏、丹凤，意象豪迈；

北海、太阳、路茫茫，意境开阔；

携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。

【解析】本题考查古诗词的风格。

词在风格上分为婉约和豪放二派。

辛词是豪放派的代表。

大体是创作视野较为广阔，气象恢宏雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用典较多，不拘守音律，这里选用的大鹏、丹凤，意象豪迈；

十、阅读下面的诗歌，完成后面的问题。

北来人二首（其一）

[宋]刘克庄

试说东都①事，添人白发多。

寝园残石马，废殿泣铜驼。

胡运占难久，边情听易讹。

凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。

①东都：

指北宋都城汴梁。

②宣和：

宋徽宗年号。

赏析这首诗中的画线句。

【答案】运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。

【解析】本题从赏析句子的角度考查鉴赏诗歌的语言。

赏析诗句，首先要找到突破口，本题有以下突破口:

从形式入手賞析其形式美。

本题的突破口是对偶与拟人。

这两句对仗工整，用了对偶（对仗）的修辞“泣”嘘予铜驼人的情感，此处运用了拟人的修辞。

从内容入手賞析其情感美、画面美等。

本题的突破口是诗歌所抒发的家毀国亡之痛。

把内容和形式结合起来，賞析其艺术魅力。

这两句诗，在形式上，用“寝园”和“废殿”的意象，“泣铜驼”的拟人来抒情;

在内容上，可以根据两句诗所写的意象，据象索意，可以发现写“园”“废殿”这些破败之景，实为抒发亡国之痛，艺术手法上，这叫作情景交融。

新的一年孕育着新的希望，我希望我们每一位员工都能认清当下形势，积极提高意识，认真落实到行动，对工作能够充满信心，充满激情，这种激情首先源自于对这份工作的看中对你团队的信任，如果你不信任团队，不重视工作，每天来上班消耗生命都是一种折磨，但相反，对工作积极，对团队信任，自己的心情也能好上许多，同样是干活同样是挣钱为什么不给自己创造一个愉悦点的环境呢。