Unit 8 When is your birthday 市优质课优秀教案26页Word文档下载推荐.docx
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通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
教学重点
1）询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。
2）理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。
3）就生日聚会这一话题分角色表演对话。
教学难点
教学准备
教师准备
准备录音机和磁带；
设计课后巩固练习；
3.收集课文中所涉及的实物或图片或ppt呈现；
学生准备
1.学生自己搜集有关生日的单词，并通过询问老师、同学或上网查询日期的表达方式。
2.理解序数词的构成方法。
教学步骤
任务时间
活动形式
师生课堂活动
设计意图
Step1
Warm-up
（Lead-in）
5分钟
1.FreeTalk
2.Pairwork
1.GreettheSsasusual.Checkthehomework.
2.Reviewthenumbers0~31inEnglish.
创设情景让学生复习和学习数字。
Step2
Presentation
问题呈现
1a
IndividualWholeclass
（SingthesongHappybirthdaytoyou！
）
T:
Whenismybirthday?
MybirthdayisonMay2nd.Whenisyourbirthday?
Thisclass,we'
lllearnhowtoexpressdates.
1.（Showthepicturesofthetwelvemonthsonthescreen,orshowabigcalendartotheSs.Learnthenamesofthetwelvemonths:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December）
2.Workon1a.PlaytherecordingfortheSstolistenandrepeatthenewwords.Ssreadthenewwordsandtrytorememberthem.
（采用方法：
教师先领读，然后男生读，女生读，链式读，给出汉语说英语，给出英语说汉语，最后跟读正音。
紧凑的教学环节使学生能够全身心的投入学习中。
）
3.T:
MybirthdayisinMay.It'
sonMay2nd.Whenwetalkaboutmonths,weuse"
in"
;
Whenwetalkaboutdates,weuse"
on"
.
e.g.
inJanuary/February/March/April/May/June/July/August/September/Octob
让学生发现问题，理解序数词的构成方法。
Step3
Practice
组织对话
1bWholeclass
1cPairwork
融入饮食健康教育。
1.T:
Listeningtotheconversationsin2bandnumberthem[1-3].
（PlaytherecordingfortheSstolistenandnumber.）
2.Checktheanswers.
Pairwork
1.T:
Practicetheconversationsabovewithyourpartner.
2.Makeasurveyaboutthebirthdaysinyourgroup.
S1:
Whenisyourbirthday?
S2:
MybirthdayisJanuary5th.Whenisyourbirthday,S3?
S3:
MybirthdayisonMay16th.Whenisyourbirthday,S4?
S4:
…
让学生从听、模仿到独立对话再到自由运用句型和答语。
第2课时SectionAGrammarFocus-3c
1）揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2）总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
3）能够询问或确认他人的年龄及生日日期。
1）揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2）总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
1.GreetingtheSsasusual.Checktheirhomework.
2.Let'
sreviewthecardinalnumberstogether.Countfromfirsttothirty-first.
3.Playanumbergame:
Yourpartnersaysaordinalnumberandyousayacardinalnumber.Thenexchangeroles.
S1:
elevenS2:
eleventh;
twenty
twentieth;
thirteenS2:
thirteenth;
sixteen
sixteenth;
…
4.Askyourpartneraquestionchainlikethis:
Howoldareyou?
I'
MybirthdayisOctober16th.
Whenisyourmother'
HerbirthdayisonJune3rd.
Whenisyourfather'
HisbirthdayisJuly5th.
Ssworkwiththeirpartneraskandanswerinaquestionchain.
创设情景让学生复习数词。
Produce
有效指导
Grammarfocus
处理GrammarFocus和3a.让学生找语法规律，大家判断对错。
最后老师评价。
Ⅰ.Warming-upandrevision
Ssworkwiththeirpartneraskandanswerinaquestionchain.
Ⅱ.GrammarFocus.
1.阅读指导：
名词所有格的构成规则：
①单数名词和不以-s结尾的复数名词，在词尾加“’s”。
如：
Mike’spen迈克的钢笔Children’sDay儿童节men’sroom男士洗手间
②以s或es结尾的复数名词，在词尾加“’”。
theteachers’readingroom教室阅览室
③表示几者共同拥有时，只须在最后一个名词后加“’s”；
若表示各自所有，则必须在各个名词后加“’s”。
ThisisTomandLucy’sroom.这是汤姆和露西共有的房间。
TheseareTom’sandLucy’srooms.这些是汤姆和露西各自的房间。
④表示无生命事物的名词所有格需要借助介词of来表示。
aphotoofmyfamily我家的全家福
thewindowsofthehouse房子的窗户
让学生学会思考，自己找语法规律。
老师给予指导。
根据汉语提示完成下列句子：
①你的生日是什么时候？
_________yourbirthday?
②我的生日是8月2日。
Mybirthdayis________________.
③他的生日是什么时候__________his________?
④他的生日是在1月17日。
His_________is________________17th.
⑤她的生日是在什么时候？
Whenis___________?
⑥是在八月份。
____________August.
⑦爱丽丝的生日是什么时候？
Whenis_______________?
⑧她的生日在九月五日。
____birthdayis________________5th.
⑨你爸爸的生日是什么时候？
When_____________________birthday?
⑩他的生日是在四月21日。
_____________is_______________21st.
Step4
Practicemore
读序数词表，然后写出下列基数词的序数词。
one______two________three_________five________eight_______nine__________twelve_______fifteen_______eighteen________twenty__________twenty-one_______________twenty-two______________
5.Checktheanswers.
进一步学习单词和句型，提高写、说和演的能力。
Step5
Survey
Doyouknowyourclassmates'
agesandbirthdays.Nowlet'
smakeasurveyofeveryone'
sagesandbirthdays.Thenlineupfromtheyoungesttotheoldest.
2.Ssaskandanswerabouteachother'
sageandbirthdays.
—Howoldareyou?
—I'
m…
—Whenisyourbirthday?
—Mybirthdayison…
3.Makeareport.
…students'
birthdaysareinJanuary.…students'
birthdaysareinFebruary.…students'
birthdaysareinMarch…
4.Thenlineupallthestudentsfromtheyoungesttotheoldest.
巩固本课所学知识，考查学生的运用能力，全面评价学生。
板书设计
可以用ppt替代。
SectionAGrammarFocus-3c
1.first;
second；
third;
fifth；
eighth；
ninth;
twelfth;
eighteenth,twentieth,twenty-first;
twenty-second
2.3a:
1.b;
2.d;
3.e;
4.c;
5.a
3.3b:
old;
m;
when;
birthday;
on;
in
4.—Howoldareyou?
—Mybirthdayison…
5.…students'
birthdaysareinMarch…
特色说明
教学反思
整节课的特色是充分发挥学生的主体作用，学生主动探究学习，重视“预习—展示—-反馈”的学习过程，体现了学生是学习的主人。
备注
可根据学生实际情况调整课时、进度。
序数词变化规则1、2、3特殊记one→first第一
two→second第二；
three→third第三
4～19
基数词词尾加-th特殊：
five→fifth第五；
eight→eighth第八；
nine→ninth第九twelve→twelfth第十二
一般：
four→fourth第四six→sixth第六seven→seventh第七nineteen→nineteenth第十九
20,30，40,50,60,70,80,90
-ty变为-tie再加thtwenty→twentieth第二十thirty→thirtieth第三十forty→fortieth第四十fifty→fiftieth第五十sixty→sixtieth第六十
seventy→seventieth第七十eighty→eightieth第八十ninty→nintieth第九十
其余两位数将相应基数词的个位
改为基数词twenty-one→twenty-first
第二十一；
thirty-nine→thirty-ninth第三十九；
forty-six→forty-sixth第四十六
第3课时SectionB1a-2c
1）掌握下列词汇：
test,trip,art,festival,dear,thing,term,month,busy,time,there,Haveagoodtime!
2）掌握一些常见的学校活动的表达方式，并能熟练询问其日期。
3）能听懂有关学校组织活动话题的听力材料，并能获得相关信息。
4）能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。
本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。
通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。
1）学习并掌握常见的课内外组织活动，并能询问其日期。
2）就课内外学生们的组织活动的话题内容，展开听、说、读的训练。
能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息，提高学生们的阅读能力。
（PPT最后有备选歌曲视频）
Warming-upandrevision
1.GreettheSsasusualandcheckthehomework.
2.Reviewthecardinalnumberstogether.Countfromfirsttothirty-first.
3.Playadategame:
YourpartnersaysadateinChinese,yousaythedateinEnglishquickly.e.g.
11月7日S2：
Novembereleventh;
12月9日
Decemberninth;
8月30日；
S2:
Augustthirtieth;
10月3日
October,third
4.Reportsomeofyourfamilymembers'
birthdays.
MybirthdayisonJanuary10th.Myfather'
sbirthdayisonJuly23rd.Mymother'
sbirthdayisonJune7th.Mygrandfather'
sbirthdayison…
1a
1.（Showsomeschoolactivitiesonthescreen.TeachSstheschoolactivities）
basketballgame,soccergame,volleyballgame,Englishtest,schooltrip,SchoolDay,EnglishDay,SportsDay,booksale,artfestival,party
2.Ssreadandtrytoremembertheactivities.
3.Lookattheactivities1a.Thenlookatthepicturesbelow.Matchthepictureswiththeevents.
4.Ssworkon1a.Thenchecktheanswers.
让学生发现问题，找出没掌握的单词。
第4课时SectionB3a-3c
1）复习序数词的构成规则，并能运用序数词来正确表达日期。
2）练习写作便条，邀请朋友参加自己（学校）的某项活动。
1）了解一些常见节日的日期，并能熟练地询问及回答一些常见节日的日期。
通过不同形式的写作训练来练习写作便条，指导学生能熟练地写作便条来邀请朋友参加自己（学校）的某项活动。
2.Reviewtheschoolactivities.LetsomeSssayalltheschoolactivitiestheyknow.
basketballgame,volleyballgame,soccergame,tennisgame,schooltrip,artfestival…
SchoolDay,SportsDay,EnglishDay,booksale,Englishtest,party…
3.ThenletsomeSsreportwh
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