人教版小学语文四年级上册单元测试题全册Word格式.docx
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江
面
水
隐
现
齐
并
东
望
恍
惚
五、选词填空（12分）
（一）突然果然居然仍然
1、鸟的天堂里（）有许多鸟。
2、他来得很（）。
3、陈老师生病了，（）坚持给我们上课。
（二）虽然……但是……如果……就……即使……也……
1、屋子的内部（）没有什么布置，（）墙壁很光滑。
2、蟋蟀钻在土底下干活，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
3、（）你想取得好成绩，（）得刻苦学习。
（三）宽阔广阔辽阔
1.农村是（）的天地。
2.汽车在（）的公路上奔驰。
3.轮船在（）的海面上航行。
（四）急忙急剧急促
1.冷空气南下，气温（）下降。
2.听见有人敲门，我（）去开。
3.我听见身后传来（）的脚步声。
六、修改病句（“√”，或“×
”并修改）（5分）
1、《鸟的天堂》这篇课文的作者是巴金写的。
（）
2、即使生活富裕了，我们却不能乱花钱。
3、大潮过后，钱塘江面立即出现了平静。
4、那次春游，大家高兴快乐地玩了一整天。
5.看完“南京大屠杀”这部电影，很受教育。
第二部分阅读测试
一、阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。
（19分）
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干（gāngà
n）的数目不可计数（shǔshù
）。
枝上又生根，有许多根直垂（chuí
cuí
）到地上，伸进泥土里。
一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤（chà
nshà
n）动。
这美丽的南国的树！
1、“缝”用音序查字法应查（）；
用部首查字法应查（），组词（）。
（3分）
2、给加点的字选择正确的读音，用对号标出。
3、从文段中找出下列词语的近义词。
靠近——（）面貌——（）振动——（）
4、我从（）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用“——”画出有关的句子。
5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。
（1分）
6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。
朗读时应读出（）的语气。
（2分）
7、我认为，此片断的第三段主要写：
（2分）
8、你最喜欢文中哪个句子，请抄在下面的横线上，并谈谈体会。
句子：
体会：
二、（10分）海滨的夏夜
这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片桔红色的晚霞。
大海也被那个霞光染成了红色。
它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，而高而远的天空中便出现了启明星。
它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在夜空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来。
尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
1.选出带点字的正确读音，并在后面的括号里打“√”。
愉yú
（）快涌yōng（）起兴xīng（）奋
yù
（）yǒng（）xì
ng（）
2.缩写下列句子（3分）
（1）这是一个迷人的海滨的夏夜。
______________________________
（2）天空中燃烧着一片桔红的晚霞。
3.从文章中找出表示时间顺序的词语（2分）
4.短文表达了作者_________________的思想感情。
人教版小学四年级语文上册第二单元检测题
姓名班级家长签字得分
第一部分基础知识积累与运用
一、读拼音，写词语（每字1分，共16分）
zhù
zhá
ixuǎnzé
jūnyú
nsōusuǒ
（）（）（）（）
yǐnbì
njì
suí
yù
é
rān
（）（）（）
二、火眼金睛，辨字组词。
（每空1分，共8分）
毫（）腊（）浑（）燥（）
豪（）蜡（）辉（）躁（）
三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“√”标出）。
（4分）
1、如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪（zhuǎzhǎo）子。
2、在朝（chá
ozhāo）着阳光的堤（dītí
）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。
3、茎上长叶柄（bǐngbǐn）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
四、词海拾贝（将下列词语补充完整）。
（8分）
引人（）意毫不可（）（）遇而安浩如（）海
不可（）议精神大（）（）费心机坐（）不安
五、花落谁家（选词填空）。
（6分）
突然果然居然仍然
虽然……但是……如果……就……即使……也……
六、在正确的说法后面打“√”，在错误的说法后面打“×
”（4分）
1、爬山虎是一种动物。
2、蟋蟀是用前足、后足和钳子来建造住宅的。
3、他总是经常这样和别人开玩笑。
4、上课了，大家都聚精会神地听讲。
五、句子沙龙。
1、这几本课外书，大家已经看了几遍。
（改为被字句）
2、我赞成他也赞成你怎么样（在不同的位置加上标点，使句子意思不同）。
3、不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？
（改为陈述句）
五、本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！
正月，二月，
五月，六月，
再两句句：
，，
第二部分：
阅读积累与运用
（一）认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么（），看着非常（）。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有重叠起来的，也不留一点儿（）。
一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1按课文内容填空。
2、“空隙”的“隙”用用音序查字法，应查（
）。
用部首查字法应查（
）部，再查（
）画。
3、写出下列词语的近义词。
舒服——（）均匀——（）
拂过——（）好看——（）
4、用“﹋﹋”划出文中的一句比喻句，这里把比作。
5、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。
6、爬山虎长大的叶子有三个特点：
一是,二是叶子的方向是，三是叶子在墙上铺得，既没有，也没有。
（5分）
7、你知道作者为什么能这么细致地描写爬山虎的吗？
（二）、阅读下面短文，回答问题。
骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！
没有（挺拔挺直）的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（qiá
ngjià
ng）地生长着，把根须深深地扎（zhāzā）进沙砾之中，（摄取拿取）一星半点的水分和营养，日积月累（lěilè
i），把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？
当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时你无私地奉献出自己地茎和叶为驼队继续加油出力当严寒（袭击打击）驼队的时候你还是毫无保留地献出自己的一切燃起熊熊大火给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“—”）。
2、用“﹨”划去括号里不恰当的词。
3、请给第三自然段加上标点符号。
3、请你用“～～”划出文章的中心句。
4、作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用横线划出有关句子。
从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有，的品质，表达了作者对骆驼蓬的思想感情。
5、文中的骆驼蓬你喜欢吗？
说说你喜欢的原因。
第三部分默写共10分
《题西林壁》《游山西村》
1、《题西林壁》的作者是代诗人。
前两句写诗人从、不同的角度处在、、、不同位置观看庐山的感觉。
2、俗话说：
“当局者迷。
”诗中哪两句说明了这个道理？
3、《游山西村》前两句中，“足”表现了农民、的品性。
这两句为我们描绘了的画面。
4、诗的后两句表达了这样的哲理：
。
我们要在现实生活中多多运用它。
人教版小学四年级语文上册第三单元检测题
姓名班级家长签字得分
第一部分：
基础知识积累与运用
一、我会拼，我还会规范地写词语。
（22分）
yá
ngyì
xù
nchì
ró
nghuà
fù
gà
imé
iyó
udēng
（）（）（）（）（）
zēngtiānfá
mù
wé
iqiá
nglěngkù
oshì
pá
i
二、在正确的读音下画横线。
允许（yó
ngyǔn）凝视（lí
ngní
ng）愉快（yú
）
拆除（chāicāi）剩下（shè
nshè
ng）火辣辣（là
lā）
三、比一比，再组词。
充（）折（）愉（）辣（）
允（）拆（）偷（）赖（）
乘（）代（）添（）凝（）
剩（）伐（）舔（）疑（）
四、我会在括号里填上合适的词语。
新奇的（）漫长的（）可怕的（）
（）的雨珠（）的地毯（）的浆果
五、先给第一行的词写反义词，再给第二行的词写近义词。
凋谢（）粗糙（）喧闹（）
训斥（）孤独（）温柔（）
六、我能发现下面的句子是病句，并把它修改正确。
1、老木匠说得没错，笑是很非常重要的。
2、这节活动课很多同学都踢了足球和羽毛球。
七、给句子排序。
（5分）
（
）小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。
）小木偶大步走在绿森林里。
）小木偶正想得出神，树丛里突然窜出个小妖怪！
）小妖怪一手叉着腰，一手指着小木偶大叫，要小木偶站住。
）它边走边想：
穿过这片森林，会看见什么呢？
是大海，是草原，还是另外一片绿森林？
一、我会阅读《巨人的花园》两段话，并按要求回答问题。
“喂!
你赶快滚出去!
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
噢!
是这么回事呀!
巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：
“唤来寒冬的，是我那颗、的心啊!
要不是你，春天将永远被我赶走了。
谢谢你!
”
1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。
2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查：
，用部首查字法应查，再查（）画。
（3分）
3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时注意读出巨人的语气。
4、我会照样子写词语。
（2分）火辣辣
5、“喂!
读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗？
6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说
7、学习了这篇童话，让我们明白了什么道理？
。
二、读下面的短文，并按要求完成下面的练习。
刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。
小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。
一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。
它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来：
“快跑呀!
当心大野猫吃了你。
”小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼说没出息的家伙你们不知道连小白兔都怕我吗大野猫绝不会比小白兔的本领大我只要一瞪眼大野猫就会吓跑的你们等着瞧吧
小燕子真的瞪眼向大野猫扑去……
1、我读懂了短文，我会写出一个合适的题目。
2、我知道在横线上填上适当的标点符号。
3、我会联系上下文理解下面的词语。
夸耀：
轻蔑：
4、我也会用“只要……就……”造一个句子。
5、小燕子向大野猫扑去结果会怎样？
为什么会有这样的结果？
知了学飞
传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。
一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。
于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。
知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。
大雁给它讲飞的道理，它只听见几句就不耐烦地说：
“知了！
知了！
”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道“知了！
”
秋天到了，大雁要到南方去了。
知了想跟着大雁一起展翅高飞。
可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。
这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！
可是这时已经晚了，它只好叹着气说：
“迟了！
迟了！
1．给下面词的字选择正确的解释。
（1）自满（
）A．形容充实
B．感到已经足够
C．骄傲。
（2）不耐烦（
）A．心情不畅快
B．多而杂乱C．厌烦。
2．读句子，用
“一会儿……一会儿……
”造句。
（1分）
3．这篇寓言告诉我们一个什么道理？
第三部分古诗（13分）
人教版小学语文四年级上册第四单元测试题
一、看拼音写词语（20分）
zīwè
i kāipì
gāoà
otǎngruò
（）（）（）（）
qiāngdià
ozītà
izé
bè
ipì
rú
jì
nzhí
（）（ ）（）（）（）
zhè
ngzhò
ngtānwá
npí
qimé
ihuā
（）（）（）（）
xì
nggé
rè
nping diēdǎobǐngxīní
ngshì
（）（）（）（）
jú
cù
bù
ān
二、辨字组词（20分）
欺（）辟（）踩（）侍（）调（）
稿（）受（）燥（）据（）淌（）
期（）僻（）睬（）待（）稠（）
搞（）授（）躁（）剧（）倘（）
脾（）蹲（）抗（）属（）邻（）
贪（）踩（）淘（）格（）梅（）
牌（）遵（）坑（）嘱（）岭（）
贫（）睬（）陶（）胳（）侮（）
三、多音字注音组词（12分）
尽[]（）供[]（）恶[]（）
[]（）[]（）[]（）
调[]（）角[]（）薄[]（）
[]（）[]（）[]（）
似[]（）辟[]（）当[]（）
颈[]（）折[]（）空[]（）
[]（）[]（）[]（）
不
相
让
日
餐
从
容
胜
变
化
生
机
小
试
呆
若
去
脉
添
翼
胆
先
飞
五、选词填空（6分）
果然偶然必然
1．他坚持读书看报，知识丰富是（）的。
2．林丽说的话（）不假，只见天上飘下了降落伞。
3．我很少去寺院，只是今年春天（）路过一次。
无论……也……因为……所以……如果……就……
4．（）有什么东西响了一声，母鸡（）立刻警戒起来。
5．（）满月的小猫生气勃勃，天真可爱，（）你绝不会责打它。
6．（）工作怎么忙，李叔叔（）不会忘记抽空去照看邻居段大娘。
六、判断对错（“√”，或“×
”）（5分）
1．《猫》和《母鸡》都是老舍先生写的。
（）
2．《白鹅》一文表达了作者对鹅的喜爱之情，而《白公鹅》则表达了作者对鹅的厌恶之情。
3．《白鹅》和《白公鹅》在写法上都非常注意拟人手法的运用。
4．《母鸡》描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。
5．《猫》一文中重点写了这只猫是多么古怪，很令人讨厌。
七、按要求写句子。
（1）碧海、蓝天、绿树把古老的虎门寨打扮得更加壮丽。
（改“被”字句）
（2）猫的确贪玩，要不怎么会一天一夜不回家呢?
（改陈述句）
（3）放学时，小军第一个首先冲出了教室。
（修改病句）
（4）我们必须认真改正并及时检查作业中的错误。
八、给它们重新排排队吧！
（）它尾巴一摆就游跑了，我可差点掉进水池里去了。
（）我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。
（）有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。
（）我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居湘湘家去玩。
（）我探着身子，伸手想抓住它。
（）他家有个小水池，养着许多小金鱼，有红的、金黄的、银白的。
一、（6＋11分）《白鹅》片段
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：
一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈；
但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
1．写出近义词。
（4分）譬如（）倘若（）奢侈（）从容不迫（）
2．这段话主要写。
3．从片段中哪些语句可以看出“它的吃法，三眼一板，一丝不苟”？
用“”划出来。
《猫》片段
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和（huohé
）的地方，成天睡大觉，无（忧优）无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pí
ng）谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职（zí
zhí
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1、划掉文中括号里错误的读音或汉字。
（2分）
2、找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。
（）（2分）
3、用横线画出写猫很乖的句子。
4、用波浪线画出写猫贪玩的句子。
5、用虚线画出写猫尽职的句子。
6、用括号括出本段的中心句。
7、用“非……不可”写一句话。
二、（15分）珍珠鸟（节选）
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆了大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的声响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；
天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，
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