思维演讲稿3篇Word格式文档下载.docx

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youdon’tseemtomakelearninghowtobehappyandhealthyapriorityinourschools,it’sseparatefromschools.andforsomekids,itdoesn’texistsatall?

butwhatifwedidn’tmakeitseparate?

whatifwebasededucationonthestudyandpracticeofbeinghappyandhealthy,becausethat’swhatitis,apractice,andasimplepracticeatthat?

educationisimportant,butwhyisbeinghappyandhealthynotconsiderededucation,ijustdon’tgetit.soi’vebeenstudyingthescienceofbeinghappyandhealthy.itreallycomesdowntopracticingtheseeightthings.exercise,dietandnutrition,timeinnature,contribution,servicetoothers,relationships,recreation,relaxationandstressmanagement,andreligiousorspiritualinvolvement,yes,gotthatone.sotheseeightthingscomefromdr.rogerwalsh,hecallsthemtherapeuticlifestylechangesortlcsforshort.heisascientistthatstudieshowtobehappyandhealthy.inresearchingthistalk,igotachancetoaskhimafewquestionslike;

doyouthinkthatourschoolstodayaremakingtheseeighttlcsapriority?

hisresponsewasnosurprise,itwasessentiallyno.buthedidsaythatmanypeopledotrytogetthiskindofeducationoutsideofthetraditionalarena,throughreadingandpracticessuchasmeditationoryoga.butwhatithoughtwashisbestresponsewasthat,muchofeducationisorientedforbetterorworsetowardsmakingalivingratherthanmakingalife.inXX,sirkenrobinsongavethemostpopulartedtalkofalltime.schoolskillcreativity.hismessageisthatcreativityisasimportantasliteracy,andweshouldtreatitwiththesamestatus.alotofparentswatchedthosevideos,someofthoseparentslikeminecounteditasoneofthereasonstheyfeltconfidenttopulltheirkidsfromtraditionalschooltotrysomethingdifferent.irealizedi’mpartofthissmall,butgrowingrevolutionofkidswhoaregoingabouttheireducationdifferently,andyouknowwhat?

itfreaksalotofpeopleout.eventhoughiwasonlynine,whenmyparentspulledmeoutoftheschoolsystem,icanstillremembermymombeingintearswhensomeofherfriendstoldhershewascrazyanditwasastupididea.lookingback,i’mthankfulshedidn’tcavetopeerpressure,andithinksheistoo.so,outofthe200millionpeoplethathavewatchedsirkenrobinson’stalk,whyaren’ttheremorekidslikemeoutthere?

shanemcconkeyismyhero.ilovedhimbecausehewastheworld’sbestskier.butthen,onedayirealizedwhatireallylovedaboutshane,hewasahacker.notacomputerhacker,hehackedskiing.hiscreativityandinventionsmadeskiingwhatitistoday,andwhyilovetoski.alotofpeoplethinkofhackersasgeekycomputernerdswholiveintheirparent’sbasementandspreadcomputerviruses,butidon’tseeitthatway.hackersareinnovators,hackersarepeoplewhochallengeandchangethesystemstomakethemworkdifferently,tomakethemworkbetter,it’sjusthowtheythink,it’samindset.i’mgrowingupinaworldthatneedsmorepeoplewiththehackermindset,andnotjustfortechnology,everythingisupforbeinghacked,evenskiing,eveneducation.sowhetherit’sstevejobs,markzuckerbergorshanemcconkeyhavingthehackermindsetcanchangetheworld.healthy,happy,creativityinthehackermindsetareallalargepartofmyeducation.icallithackschooling,idon’tuseanyoneparticularcurriculum,andi’mnotdedicatedtoanyoneparticularapproach,ihackmyeducation.itakeadvantageofopportunitiesinmycommunity,andthroughanetworkofmyfriendsandfamily.itakeadvantageofopportunitiestoexperiencewhati’mlearning,andi’mnotafraidtolookforshortcutsorhackstogetabetterfasterresult.it’slikearemixoramash-upoflearning.it’sflexible,opportunistic,anditneverlosessightofmakinghappy,healthyandcreativityapriority.andhereisthecoolpart,becauseit’samindset,notasystem.hackschoolingcanbeusedanyone,eventraditionalschools.soowhatdoesmyschoollooklike?

well,itlookslikestarbucksalotofthetime,butlikemostkidsistudylotofmath,science,historyandwriting.ididn’tusedtoliketowritebecausemyteachersmademewriteaboutbutterfliesandrainbows,andiwantedtowriteaboutskiing.itwasareliefformygoodfriend’smom,startedthesquawvalleykidsinstitute,whereigottowritethroughmyexperiencesandmyinterests,while,connectingwithgreatspeakersfromaroundthenation,andthatsparkedmyloveofwriting.irealizedthatonceyou’remotivatedtolearnsomething,youcangetalotdoneinashortamountoftime,andonyourown,starbucksisprettygreatforthat.hackingphysicswasfun,welearnedallaboutnewtonandgalileo,andweexperiencedsomebasicphysicsconceptslikekineticenergythroughexperimentingandmakingmistakes.myfavoritewasthegiantnewton’scradlethatwemadeoutofbowlingballs,nobocceballs.weexperimentedwithlotofotherthingslikebowlingballsandeventgiantjawbreakers.projectdiscovery’sropescourseisawesome,andslightlystressful.whenyou’re60feetofftheground,youhavetolearnhowtohandleyourfears,communicateclearly,andmostimportantly,munityorganizationsplayabigpartinmyeducation,highfivesfoundation’sbasicsprogrambeingawareandsafeincriticalsituations.wespentadaywiththesquawvalleyskipatroltolearnmoreaboutmountainsafety,thenthenextdayweswitchedtoscienceofsnow,weatherandavalanches.butmostimportantly,welearnedthatmakingbaddecisionsputsyouandyourfriendsatrisk.youngshouldtalk,wellbringshistorytolife.youstudyafamouscharacterinhistory,andsothatyoucanstandonstageandperformasthatcharacter,andansweranyquestionabouttheirlifetime.inthisphoto,youseealcaponeandbobmarleygettinggrilledwithquestionsatthehistoricalpiper’soperahouseinvirginiacity,thesamestagewhereharryhoudinigothisstart.timeandnatureisreallyimportanttome,it’scalm,quietandigettojustlogoutofreality.ispendonedayaweek,outsideallday.atmyfoxwalkersclasses,ourgoalistobeabletosurviveinthewildernesswithjustaknife.welearntolistentonature,welearntosenseoursurroundings,andi’vegainedaspiritualconnectiontonaturethat,ineverknewexisted.butthebestpartisthatwegettomakespears,bowsandarrows,fireswithjustabowdrillandsurvivalsheltersforthesnowynightswhenwecampout.hangingoutatthemomentfactorywheretheyhandmakeskisanddesignclothes,hasreallyinspiredmetoonedayhavemyownbusiness.theguysatthefactoryshowedmewhyineedtobegoodatmath,becreativeandgetgoodatselling.soigotaninternshipatbigsharkprinttogetbetteratdesignandselling.betweenfetchinglunch,scrubbingtoiletsandbreakingtheirvacuumcleaner,i’mgettingtocontributetoclothingdesign,customizinghatsandsellingthem.thepeoplewhoworktherearehappy,healthy,creative,andstokedtobedoingwhattheyaredoing,thisisbyfarmyfavoriteclass.so,thisiswhyi’mreallyhappy,powderdays,andit’sagoodmetaphorformylife,myeducation,myhackschooling.ifeveryoneskithismountain,likemostpeoplethinkofeducation,everyonewillbeskiingthesameline,probablythesafestandmostofthepowderwouldgountouched.ilookatthis,andseeathousandpossibilities,droppingthecorners,shreddingthespine,lookingforachurningfromcliff-to-cliff.skiingtomeisfreedom,andsoismyeducation,it’saboutbeingcreative;

doingthingsdifferently,it’saboutcommunityandhelpingeachother.it’saboutbeinghappyandhealthyamongmyverybestfriends.soi’mstartingtothink,iknowwhatimightwanttodowhenigrowup,butifyouaskmewhatdoiwanttobewhenigrowup?

i’llalwaysknowthatiwanttobehappy.thankyou.关于大学生独立思维的演讲稿思维演讲稿

（2）|返回目录各位老师、同学：

大家好!

今天我演讲的内容是关于大学生的独立思维。

　　哲学家帕思卡尔曾有过这样的动人描述：

人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西;

但他是一根能思想的苇草。

　　用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭;

一口气、一滴水就足以致他于死命了。

　　然而纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他死命的东西更高贵得多;

因此他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此一无所知。

　　我想没什么话再能比这段描述更能体现人的思想的独一无二性。

　　如今，我们来到大学，学习某一专业，期望取得一技之长，凭此以后能够立足于社会。

　　而蔡元培曾提出过，大学应该思想自由，兼容并包的。

　　由此可见，我们不仅应在大学取得一技之长，更应在此培养出独立的思维。

　　如果说人生就像在大海中航行，那么一技之长便是我们航行的能力，而独立思维则是我们辨别航向的能力。

　　迷航的人终究只能漂泊在人生里，到达不了目的地。

　　那什么是独立思维呢?

此刻我站在这里演讲，大家看到我外表的美丑，感觉到我演说技巧的好坏，听到我演讲词的华丽与贫瘠。

　　这些自然会引起每位听众的思考与评判。

　　可是，我们不仅是听众，更是大学生，起应该具备独立思维的大学生。

　　演讲的外在形式只产生一个吸引与否的效果，它是评委们对演讲者评判的一小部分。

　　真正应该引起我们思考的，是演讲的内容，以及演讲者所阐述的思想。

　　正是这种对另一个独立个体等思想的认识，才是我们真正的独立思维的体现。

　　有时，我们会在一场演讲会上昏昏欲睡，那是因为演讲内容的无趣与繁琐。

　　有时我们则会很狂热。

　　众所周知，美国总统奥巴马是个很棒等演讲家，他慷慨激昂的演说俘获了许多选民。

　　可是同时大家也都看到他上任至今，美国社会状况并无明显好转。

　　从其民众支持率的下跌，不难看出选民们对他的失望。

　　二战时，希特勒也是位天才演讲家，德国民众在他的煽动下愿意为他付出生命。

　　自然，大家也都知道他后来进行了一场多么邪恶的战争。

　　只凭一时的热情做出的选择往往缺乏理性。

　　而独立思维的重要性也由此体现。

　　在高度信息化的今天，有太多的理论与思想在涌入我们的大脑。

　　它们有些是有益的，有些则是有害的。

　　假如我们不具备独立思维，盲目接受，那结果是可怕的。

　　在这四年里，我们大学生除了学习专业知识外，更应培养出自己的独立思维。

　　这样我们才能在面对问题时，看到它的本质，做出理性的评判。

　　而使我们大学生区别于普通受众的地方，也正是这种对问题进行独立思考而做出理性评判的能力。

　　因此，我认为，只有一个具备了独立思维的大学生，才能算是一个真正意义上接受了高等教育的大学生。

　　（这段你自己取舍）在人生旅程中，独立思维是辨别航向的能力，使我们不会迷失方向;

独立思维是夜航的灯塔，指引我们前进的方向;

独立思维是黑暗中的火光，照亮我们的道路。

　　在此我祝愿每个年轻的朋友在大学里培养出自己的独立思维。

　　以上就是我自己关于大学生独立思维的一些想法，谢谢大家的倾听。

　　演讲稿写作的思维要增强现场感思维演讲稿（3）|返回目录文章导读：

适合现场表达演讲语言是经过精心锤炼和构筑的口语，是生活化的语言，它的语汇、句式和语气都有浓厚的口语色彩，通俗晓畅，自然流动，没有雕凿的痕迹，没有公文的程式化，没有诗歌式的跳跃和剪辑……演讲稿写作的思维方式颇为独特，在构思和下笔时就提前进入了现场”，在内容选择、语言选用和谋篇布局上都要有临场感，都要对未来的现场气氛和效果有所预感有所把握．就是说，要写好演讲稿，就要突破一般文章写作的思维定势，从寻找现场感觉入手，以此作为运思行文的分寸，做到——对应．一、适合现场表达演讲语言是经过精心锤炼和构筑的口语，是生活化的语言，它的语汇、句式和语气都有浓厚的口语色彩，通俗晓畅，自然流动，没有雕凿的痕迹，没有公文的程式化，没有诗歌式的跳跃和剪辑．因此，它很适合自如的口头表达．演讲语言又为演讲人运用语气、停顿、语调等语音手段和感情、手势等体态语言提供了充分的表现余地．总之演