精品部编中考 语文期末专题复习文学常识训练及答案Word文件下载.docx
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温故知新
刻舟求剑
毛遂自荐
【解析】【分析】B．“门庭若市”和“舍生取义”不是来自历史故事；
C．“豁然开朗”不是来自历史故事；
D．“温故知新”不是来自历史故事。
据此，答案为A。
故答案为：
【点评】本题考查成语积累和解释。
答题时应注意，古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。
成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。
3．下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是（
对联从律诗的对偶句发展而成。
“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，此联的上联概写岳阳楼的自然景观，下联暗引《岳阳楼记》中的名句，两两相对，整齐优美。
欣赏这样的对联，可以陶冶情操，学到推敲锤炼语言的方法。
如果欧阳修想再收一位门生，从生活现实的角度他应该从“李清照、纳兰性德、元稹、黄庭坚”四人中找李清照。
假如你的一首七言律诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得140元稿费。
“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了”。
《童年》中高尔基捡破烂换钱来给外祖母补贴家用，他的懂事能干让外祖母感动落泪又万般心疼。
【解析】【分析】B项，欧阳修，（1007年8月1日－1072年9月22日），李清照，（1084年3月13日—约1155年），他们没有同时在世的时间，所以B项说法有误。
C项，七言律诗共七句，每句八个字，计算结果应该是280元。
所以C项说法有误。
D项，《童年》中高尔基捡破烂，说法有误，应该是阿廖沙捡破烂。
【点评】本题考查对文学、文化常识的理解能力。
逐项阅读分析其中涉及的作家作品，或者是故事情节等内容，紧扣字眼，不要放过任何一个细节，比如年代、流派等，因为有些题目的错误之处很隐蔽，根据平时的积累回忆相关的文学、文化常识进行对照即可。
4．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（
托物言志是散文常用手法，如茅盾的《白杨礼赞》借白杨树歌颂了中华民族奋发向上的精神，宗璞的《紫藤萝瀑布》在写花中抒发了积极的人生情怀，高尔基的《海燕》借对海燕战斗英姿的刻画，歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。
先秦诸子百家的作品启示深远，如孟子的《天将降大任于是人也》启示人们要有忧患意识，《庄子·
逍遥游》借鲲鹏的形象启示人们要积极进取、奋力拼搏。
“序”“说”“书”都是古代的一种文体，如《送东阳马生序》是一篇赠序，《马说》是借千里马阐述人才被埋没的议论性文体，《与谢中书书》是陶弘景回复谢中书的一封信。
许多小说中的人物形象给读者留下深刻的印象，如清代吴敬梓《范进中举》中的胡屠户，法国都德《最后一课》中的小弗朗士，俄国契诃夫《变色龙》中的奥楚蔑洛夫。
【解析】【分析】A高尔基的《海燕》是散文诗。
不是散文。
散文诗是一种现代文体﹐兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。
它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
从总体上看来，散文诗是抒写心灵或主观情绪的文体。
【点评】本题考查文学常识及课文内容的辨析能力。
一般考查重要的作家作品相关的内容，解答这类题目关键以课本的注释为主，考生在学习过程中要留心课文的注解以及延申知识的掌握，需要考生自觉积累。
5．下列成语出处错误的一项是（
）
扑朔迷离——《木兰诗》
不亦乐乎——《礼记》
舍生取义一一《孟子》
一鼓作气一《左传》
【答案】B
【解析】【分析】B.“不亦乐乎”选自《论语》。
故选B。
B
【点评】本题考查学生对文学常识及文化常识的理解和记忆能力。
文学常识及课文内容如果以选择题出现的话，所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。
解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；
若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
6．下列文化常识和文学常识，表述有误的一项是（
2018年是农历戊戌年，按传统说法是属狗人的本命年。
据此推算，2019年是农历丁酉年，是属兔人的本命年。
我们常以桑梓指代故乡，婵娟指代月亮。
称山的北面和江河的南面为阴，山的南面和江河的北面为阳。
《故乡》《社戏》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。
泰戈尔，印度诗人，著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。
雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
【解析】【分析】此题考查的是学生对文化常识和文学常识的掌握。
“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查：
（1）识记中国重要作家的时代及代表作；
（2）识记外国重要作家的国别与代表作；
（3）识记文学体裁常识。
A项有误，2019年应该是农历己亥年，是属猪人的本命年。
A。
【点评】本题考查学生对作家作品的识记与辨析能力。
解答文学文化常识类试题，关键在平时的识记与积累。
文学常识正误的判断点是：
这类题的判断点是：
作者的名（字、号）、称谓、生活时代；
作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。
抓住各项表述的要点，根据知识积累判断正误即可。
7．下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（
文学作品中祖母形象往往光彩照人。
《童年的朋友》中外祖母把“我”从黑暗中叫醒，领向光明；
《月迹》中的奶奶是一位高明的教育家，不断把孩子心灵带进新的高尚境地。
寓言给人启迪。
《黔之驴》告诉人们，不能被貌似强大的东西吓到，要敢于斗争，善于斗争；
《愚公移山》启示人们，要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。
细节常常独具魅力。
《变色龙》中奥楚蔑洛夫脱下和穿上军大衣的细节，凸显了他的机智灵活、处变不惊；
《百合花》中多次提到百合花被子，起到了前后呼应的作用。
散文作为一种相对自由的文体，风格多种多样。
有的深沉冷峻，如鲁迅的《二十四孝图》；
有的柔婉清丽，如郭沫若的《白鹭》；
有的自然真挚，如巴金的《繁星》；
……
【答案】C
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
C项表述不正确，一“脱”一“穿”的细节，是为了遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理，勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。
C。
8．表述有误的一项是（
我们读过许多描写人间至情的文章《背影》《再塑生命的人》《爸爸的花落了》《秋天的怀念》。
都主要表达了父母和子女之间的真情。
成语“妄自菲薄”出自诸葛亮的《出师表》；
“不求甚解”出自陶渊明的《五柳先生传》；
“峰回路转”出自欧阳修的《醉翁亭记》。
《三国演义》中，刘备、关羽和张飞“桃园结义”，兄弟情深；
黄盖上演“苦肉计”，忠义无双。
雨果、莫泊桑、罗曼·
罗兰都是法国作家，他们的作品分别有《巴黎圣母院》《羊脂球》《名人传》。
【答案】A
【解析】【分析】文学常识正误的判断点是：
A项表述有误，《再塑生命的人》是表现师生之间的真情。
【点评】本题考查学生文学常识的把握，可利用多种方法进行识记，如对比，结合图画等。
9．下面选项中，不属于“中国戏曲的艺术特征”的一项是（
中国戏曲在世界剧坛独树一帜，具有鲜明的艺术特征。
它是一种具有很高的传统技艺性、高度综合性的戏剧形式。
中国戏曲强调神似，强调写意，是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。
是中国传统文化艺术的瑰宝
强调神似和写意
具有高度综合性
有很高的传统技艺性
【解析】【分析】本题考查的知识点是对文章句段分析能力。
这种题型首先要求我们认真筛选信息，其次对信息进行整合，由此分析出正确答案。
选段是针对中国戏曲的有关知识，其特点是：
很高的传统技艺性、高度综合性、强调神似，强调写意。
BCD概括出了艺术特色，准确无误。
但A项“是中国传统文化艺术的瑰宝”是中国戏曲的影响，而非题干要求的“艺术特征”。
故选A。
【点评】本题主要是考查考生的提炼、概括、压缩信息的能力。
回答时要仔细审题，谨慎答题。
10．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（
月亮，是中国古典诗词中最有神秘色彩和情感的意象，它常被称为“婵娟”“玉盘”等。
豪放派为宋词流派之一，辛弃疾、苏轼是其代表人物，并称“苏辛”。
《桃花源记》的作者是陶渊明，号称“五柳先生”，东晋著名诗人，他的诗多描绘田园风光。
《童年》《在人间》《我的大学》是法国作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲。
【答案】D
【解析】【分析】D.表述有误，高尔基是苏联作家，不是法国作家。
D。
【点评】本题考查文学文化常识的积累能力。
这些知识要在平时学习中分类识记，考试时要仔细对比、分析，防止张冠李戴。
11．阅读下面两则材料，回答问题。
【材料一】时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。
同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：
《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。
这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。
然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：
“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。
”
（摘自《新京报》）
【材料二】我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。
我们不妨回头看看那些文学作品，比如《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。
从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。
（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）
（1）你认为这个专题活动的目的是：
________。
（2）我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。
（示例中所给人物不可再用）
示例：
书名：
《三国演义》
人物：
诸葛亮
故事：
草船借箭
________；
故事：
________
（3）为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语来进行宣传。
她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：
祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。
风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。
你从《西游记》《水浒》《三国演义》中选择一部，也撰写一段阅读心语。
【答案】
（1）激发阅读名著兴趣，倡导阅读经典名著
（2）《西游记》
；
孙悟空
三打白骨精
（3）《西游记》这本书主要讲了唐僧师徒四人西天取经，经历了九九八十一难，最终取得了真经，告诉了我们：
只要有决心，有坚定的信念，就不怕攻克不了难关。
【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。
（1）本题考查概括材料主要信息的能力。
找出两则材料反映的共同问题，即可为活动的目的。
从两则材料内容来看，都与“经典”有关，第一则以反面事例表现阅读“经典”的重要性，第二则以名人的语句突出阅读经典的重要，二者相合可以确定，本次活动旨在说明经典文学名著的价值，引导中学生养成良好的阅读习惯。
（2）本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。
掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
（3）本题考查学生阅读感悟的能力。
这是一道开放题，符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。
如：
《水浒》的阅读心语：
好汉们对于国家，朋友永不熄灭的忠义。
忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友不背叛不欺骗。
（1）激发阅读名著兴趣，倡导阅读经典名著；
（2）《西游记》；
孙悟空；
三打白骨精；
【点评】材料阅读题考查学生对材料的分析理解能力。
以及活用材料内容解决问题的能力，涉及的知识面庞杂，平时要多积累，多记忆，并多训练。
12．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（
《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史。
戏剧人物的塑造，大都通过人物的语言，包括对话、独白、旁白来进行。
普希金，俄国诗人，其诗作《假如生活欺骗了你》表现了他对生活的热爱，对理想的追求和对未来的憧憬。
老舍，原名舒庆春，被授予“人民艺术家”的称号，其代表作《雷雨》被誉为“东方舞台上的奇迹”。
【解析】【分析】D项，老舍，原名舒庆春，被授予“人民艺术家”的称号，其代表作有：
《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》。
《雷雨》是话剧作家曹禺的话剧。
故选D。
D
【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。
解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
注意对选项进行逐项的审读，仔细辨析判断。
13．电影《一江春水向东流》的片名取自我国古代一位词人词作中的句子。
这位词人是（
辛弃疾
李煜
宴殊
李清照
【解析】【分析】“问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流”出自五代李煜的《虞美人》。
故答案为：
【点评】《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的绝命词，在写下这首《虞美人》后，宋太宗恨其“故国不堪回首月明中”之词而毒死了他。
写的是处于“故国不堪回首”的境遇下，愁思难禁的痛苦。
全词不加藻饰，不用典故，纯以白描手法直接抒情，寓景抒情，通过意境的创造以感染读者，集中地体现了李煜词的艺术特色。
以“一江春水向东流”比愁思不尽，贴切感人。
14．下列不是俄国作家的是（
泰戈尔
普希金
高尔基
契诃夫
【解析】【分析】泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。
【点评】代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。
15．出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。
对联中提到的人物是（
杜甫
岳飞
刘备
【解析】【分析】出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（jīn）：
出师还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后世的英雄泪满衣襟。
指诸葛亮多次出师伐魏，未能取胜，至蜀建兴十二年（234年）卒于五丈原（今陕西岐山东南）军中。
出师：
出兵。
C
【点评】出自：
唐代诗人杜甫定居成都草堂后，翌年游览武侯祠时创作的一首咏史怀古诗《蜀相》，原文：
蜀相
（唐）杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
16．“破釜沉舟”这个成语出于哪次战争？
（
赤壁之战
长平之战
巨鹿之战
官渡之战
【解析】【分析】《史记·
项羽本纪》：
“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”。
公元前209年，我国历史上爆发了陈胜吴广领导的农民起义。
陈胜吴广牺牲后，刘邦和项羽率领的两支军队逐渐壮大起来。
公元前207年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿（今河北邢台市）展开大战；
项羽不畏强敌，引兵渡漳水（由巨鹿东北流向东南的一条河）。
渡河后，项羽命令全军：
“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
”巨鹿一战，大破秦军，项兵威震诸侯。
【点评】破釜沉舟是一个汉语成语，意思是把饭锅打破，把渡船凿沉，比喻不留退路，非打胜仗不可，下决心不顾一切地干到底。
17．下列有关名著的表述，不正确的一项是（
《西游记》是一部章回体神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人百折不挠的精神。
格列佛为利立浦特王国立下了大功，但后来得罪了皇帝，皇帝坚持要将他砍头，还对他用可耻手段扑灭寝宫大火的事怀恨在心。
宋江怒杀阎婆惜之后，被发配到江州，一日乘酒兴写下“反诗”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好汉劫了法场，救出宋江。
鲁达打死镇关西后东奔西逃，智真长老收留了他，赐他法名“智深”，为了更好地保护他，智真长老又将他介绍到东京大相国寺。
【解析】【分析】D项中智真长老将智深介绍到东京大相国寺，不是为了更好地保护他，而是因为他大闹了五台山，没办法再收留了。
故答案为D
【点评】本题考查学生对名著情节的辨析。
除了认真阅读原著熟悉主要情节外，考生还应有自己对人物优缺点的分析，并能用简洁流畅的语言进行概括表述。
18．1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（
诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。
诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
【解析】【分析】《艾青诗选》里面专门介绍艾青“归来”后诗风的变化，根据平时阅读和积累可知：
ABD说法正确，C说法错误。
【点评】本题考察艾青“归来”后诗歌的特点，只要认真阅读并积累这段文字的要点即可正确答题。
这也提示学生，在平时的学习中一定要注意积累课本上介绍的名著知识。
19．下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。
①青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活□青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。
②世上并没有什么可怕的事，只要有_______（不管前面的困难有多大，阻力有多大，都要义无反顾地前行）的勇气。
③我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：
勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；
它就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力；
它也是向前奔腾的激流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。
（1）句①的“□”中应加上的标点是________。
（2）如用格言警句来替换句②括号中的内容，下列最恰当的一项是（
A.明知山有虎，偏向虎山行
B.少壮不努力，老大徒伤悲
C.舍生取义，杀身成仁
D.只要功夫深，铁棒磨成针
（3）修改习作片段中的画线部分，使句③结构整齐，表达简洁流畅。
勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；
________，________；
________，________。
【答案】
（1）；
（分号）
（2）A
（3）勇气是强心剂
让精神萎靡的人焕发活力
勇气是激流
让徘徊犹豫的人勇往直前
【解析】【分析】
（1）此题考查了标点符号的正确运用。
因为“青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活”、“青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战”两个句子结构相同，应为并列句子，所以，之间应加“；
”。
（2）此题考查了常见诗句的理解。
第二句为：
世上并没有什么可怕的事，只要有不管前面的困难有多大，阻力有多大，都要义无反顾地前行的勇气，讲
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