六年级奥数第六讲分数百分数应用题教师版Word文档下载推荐.docx

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16．（2015?

泸州校级模拟）小明到商店买红、黑两种笔共66支．红笔每支定价5元，黑笔每支定价9元．由于买的数量较多，商店就给予优惠，红笔按定价85%付钱，黑笔按定价80%付钱，如果他付的钱比按定价少付了18%，那么他买了红笔多少支？

17．制鞋厂生产的皮鞋按质量共分10个档次，生产最低档次（即第1档次）的皮鞋每双利润为24元．每提高一个档次，每双皮鞋利润增加6元．最低档次的皮鞋每天可生产180双，提高一个档次每天将少生产9双皮鞋．按天计算，生产哪个档次的皮鞋所获利润最大？

最大利润是多少元？

18．某中学，上年度高中男、女生共290人．这一年度高中男生增加4%，女生增加5%，共增加13人．本年度该校有男、女生各多少人？

19．在如图中AB，AC的长度是15，BC的长度是9．把BC折过去与AC重合，B点落在E点上，求三角形ADE与三角形ABC面积之比．

20．（2012?

长春）成本元的练习本1200本，按40%的利润定价出售，当销掉80%后，剩下的练习本打折扣出售，结果获得的利润是预定的86%．问剩下的练习本出售时按定价打了多少折扣？

21．甲乙两人各有一些书，甲比乙多的数量恰好是两人总数的

，如果甲给乙20本，那么乙比甲多的数量恰好是两人总数的

．那么他们共有多少本书？

22．甲、乙、丙三位同学共有图书108本．乙比甲多18本，乙与丙的图书数之比是5：

4．求甲、乙、丙三人所有的图书数之比．

23．一个容器内已注满水，有大、中、小三个球．第一次把小球沉入水中；

第二次把小球取出，把中球沉入水中；

第三次取出中球，把小球和大球一起沉入水中，现在知道每次从容器中溢出水量的情况是，第一次是第二次的

，第三次是第一次的倍，求三个球的体积之比．

24．某种密瓜每天减价20%．第一天妈妈按定价减价20%买了3个密瓜，第二天妈妈又买了5个密瓜，两天共花了42元．如这8个密瓜都在第三天买，问要花多少钱？

25．（2007?

兴庆区校级自主招生）袋子里红球与白球数量之比是19：

13．放入若干只红球后，红球与白球数量之比变为5：

3；

再放入若干只白球后，红球与白球数量之比变为13：

11．已知放入的红球比白球少80只，那么原先袋子里共有多少只球？

2010年学而思教育小升初专项训练9：

比例百分数篇

参考答案与试题解析

kaodian：

利润和利息问题．

分析：

设甲成本为X元，则乙为2200﹣X元，分别把甲、乙商品定价后的价钱求出，然后根据一个数乘分数的意义，求出后来都按定价的90%打折出售的总价钱，继而根据“按定价的90%打折出售的总价钱﹣成本价=获利钱数（131）”列出方程，解答即可．

解答：

解：

设甲成本为x元，则乙为2200﹣x元，则：

90%×

[（1+20%）x+（2200﹣x）×

（1+15%）]﹣2200=131，

×

[+2200×

﹣]﹣2200=131，

[+2530]﹣2200=131，

+2277﹣2200=131，

+77=131，

x=1200．

答：

甲商品的成本是1200元．

点评：

解答此题的关键是先设出要求的量，进而判断出单位“1”，根据题意，找出数量间的相等关系式，然后根据关系式，进行解答即可；

用到的知识点：

一个数乘分数的意义．

泉山区校级自主招生）100千克刚采下的鲜蘑菇含水量为99%，稍微晾晒后，含水量下降到98%，这100千克的蘑菇现在还有　　千克．

浓度问题；

百分数的实际应用．

此题转化为浓度问题来解答，相当于蒸发问题，所以蘑菇的数量不变，列方程得：

100×

（1﹣99%）=（1﹣98%）X，解答即可．

设这100千克的蘑菇现在还有X千克，由题意得：

（1﹣98%）X=100×

（1﹣99%），

2%X=100×

1%，

2X=100，

X=50．

这100千克的蘑菇现在还有50千克．

此题解答的关键是根据蘑菇的数量不变，列出方程，解决问题．

比的应用；

比例的应用．

由题意可知：

设加进去的水量为x升，则会有（8+x）：

（13+x）=5：

7，解此比例即可．

设加进去的水量为x升，

则会有（8+x）：

7，

（8+x）×

7=（13+x）×

5，

56+7x=65+5x，

2x=9，

x=；

加进去的水量为升．

解答此题的关键是：

设出未知数，利用比例解答比较容易理解．

差倍问题．

“从甲堆运12吨给乙堆两堆煤就一样重”说明甲堆比乙堆原来重12×

2=24吨，这样乙堆运12吨给甲堆，说明现在甲乙相差就是24+24=48吨，而甲堆煤就是乙堆煤的2倍，说明相差1份，所以现在甲重48×

2=96吨，总共重量为48×

3=144吨

（12×

2+12×

2）÷

（2﹣1），

=48÷

1，

=48（吨）；

所以甲乙两堆煤重：

48×

（2+1）=144（吨）；

这两堆煤共重144吨．

此题关系较为复杂，要求学生要认真审题，找准等量关系分别得出甲乙原来相差的吨数，以及2倍关系下1份的重量即乙煤重量，从而求得甲乙的总重量．

比的应用．

第二次拿走45枚黑棋，黑子与白子的个数之比由2：

1（即10：

5）变为1：

5，而其中白棋的数目是不变的，这样我们就知道白棋由原来的10份变成现在的1份，减少了9份，这9分对应的数量是45，可以求出原来黑棋的个数，再据“拿走15枚白棋子后，黑子与白子的个数之比为2：

1”即可求得原来白棋子的个数．

因为2：

1=10：

则原来黑棋子的个数：

45÷

9×

10，

=5×

=50（个）；

原来白棋的个数：

5+15，

=25+15，

=40（个）；

原来黑棋子有50个，白棋子有40个．

拿走的45枚棋子对应的是9份的量，求出一份的量，即可逐步求解．

把原来全班共有的学生（48人）看作单位“1”，则男生人数占全班人数的（1﹣%），根据一个数乘分数的意义，求出男生人数，进而把后来全班人数看作单位“1”，根据“对应数÷

对应分率=单位“1”的量“进行解答，求出后来的全班人数，然后减去原来全班人数，即可得出结论．

（1﹣%）÷

（1﹣40%）﹣48，

=30÷

﹣48，

=50﹣48，

=2（人）；

转来2名女生．

这是一道变换单位“1”的分数应用题，需抓住男生人数这个不变量，进行解答，用到的知识点：

（1）一个数乘分数的意义，用乘法解答；

（2）已知一个数的几分之几是多少，求这个数用除法．

百分数的实际应用；

长方形、正方形的面积．

把正方形的边长看做单位“1”，根据一边减少了20%，另一边将增加2米，得到的长方形与原来的正方形面积相等，可知减少的面积就等于增加的面积，先求得增加的面积即2×

（1﹣20%），也就是减少的面积数，再用减少的面积数除以20%就是原来正方形的边长，再用边长乘边长即得正方形的面积．

正方形的边长：

2×

（1﹣20%）÷

20%，

=2×

÷

，

=8（米）；

正方形的面积：

8×

8=64（平方米）；

正方形的面积是64平方米．

解决此题关键是把正方形的边长看做“1”，根据减少的面积就等于增加的面积，先求得正方形的边长，进而求得面积．

分数和百分数应用题（多重条件）．

由于男生人数占总人数的45%，男生中会游泳的占72%，所以在全体学生中，会游泳的男生占45%×

72%=%；

则在全体学生中，会游泳的女生占54%﹣%=%；

由于男生人数占总人数的45%，设全体学生为单位“1”，由于女生占全体学生的1﹣45%=55%，则不会游泳的女生有55%﹣%=%．

会游泳的女生占全体学生的：

54%﹣45%×

72%

=54%﹣%，

=%；

则不会会游泳的女生占全体学生的：

（1﹣45%）﹣%

=55%﹣%，

=%．

在全体学生中不会游泳的女生占%．

先根据已知条件求出会游泳的女生占全体学生的分率是完成本题的关键．

由题意可知，原一班的

+原一班的

=

总人数，所以余下的30人占总人数的1﹣

，所以总人数有30÷

=72人；

72﹣30=42人，即新一班与新二班的人数和为42人，新一班的人数比新二班的人数多10%，则新二班的人数是42÷

（1+1+10%）=20人，则新一班有42﹣20=22人，即原一班的（

﹣

）=

比原二班的

多2人，原一班比原二班共多2

=24人，所以，原一班有（72+24）÷

=48人．

则总人数有：

30÷

（1﹣

）

=30

=72（人）；

新一、二班共有学生：

72﹣30=42（人）；

新二班的人数是：

42÷

（1+1+10%）=20（人），

新一班比新二班多：

（42﹣20）﹣22=2（人）；

即原一班的（

多2人，

原一班比原二班共多2

=24人，

所以，原一班有（72+24）÷

2=48人．

原一班有48人．

本题中的数量关系较为复杂，完成要思路清晰，根据条件中的逻辑关系认真分析，逐步解答．

10．（2012?

组合图形的面积；

画出图便于解题：

长方形长与宽的比是14：

5，则设原来的长方形的长宽分别为14x厘米、5x厘米，则图中红色部分是长减少13厘米后原长方形面积减少了13×

5x平方厘米，绿色部分是宽增加13厘米后长方形面积增加了（14x﹣13）×

13平方厘米，而实际变化后比原来长方形的面积增加182平方厘米，由此列出方程即可解答．

设原长方形长为14x，宽为5x．由图分析得方程

（14x﹣13）×

13﹣5x×

13=182，

182x﹣169﹣65x=182，

117x=351，

x=3；

则原长方形面积：

（14×

3）×

（5×

3），

=42×

15，

=630（平方厘米）．

原来的长方形的面积是630平方厘米．

此题的关键是根据长宽的变化，画出图形，正确找出增加部分和减少部分的面积进行解答．

简单的立方体切拼问题．

此题可以用设数法来解答，假设竖式纸盒有a个，横式纸盒有b个，由题意列式为（a+2b）：

（4a+3b）=2：

5，然后化简即可．

设竖式纸盒有a个，横式纸盒有b个，则共用长方形纸板（4a+3b）块，正方形纸板（a+2b）块．根据题意有：

（a+2b）：

即5（a+2b）=2（4a+3b），

5a+10b=8a+6b，

3a=4b，

即a：

b=4：

3．

做成的竖式纸盒与横式纸盒个数之比是4：

此题的解题思路是：

先设出竖式纸盒和横式纸盒的个数，然后相应地表示出共用长方形纸板的块数，正方形纸板的块数，再根据正方形纸板总数与长方形纸板总数之比为2：

5，列出等式并化简．

先依据“结果录取91人，其中男生与女生人数之比是8：

5”，利用按比例分配的方法求出录取的男女生的人数，再据未被录取的男女生人数比和参加考试的男女生人数比，即可列比例求解．

录取学生中男生：

91×

=56（人），

女：

91﹣56=35（人）．

设未被录取的男生有3x人，未被录取的女生有4x人，

则有（56+3x）：

（35+4x）=4：

3

（56+3x）×

3=（35+4x）×

4，

168+9x=140+16x，

7x=168﹣140，

7x=28，

x=4；

所以未录取男生：

4×

3=12（人），女生4×

4=16（人）．

报考人数是：

（56+12）+（35+16），

=68+51，

=119（人）；

报考的共有119人．

先求出录取的男女生的人数，再据题目条件，即可求出报考的总人数．

方法一：

由于男女生有比例关系，而且知道总数，所以我们可以用鸡兔同笼的方法解答，假设18名女生全部是大班，再据“大班男生数与女生数的比为5：

3”，即可逐步求解．

方法二：

可以把中班女生数看作“1”份，那么中班男生数为2份．从而大班中的男生数为32﹣2份，大班里的女生人数是18﹣1份．根据题意有（32﹣2份）：

（18﹣1份）=5：

3，只要求出1份的数目即可．

假设18名女生全部是大班，则

大班男生数：

女生数=5：

3=30：

18，即男生应有30人，

实际男生有32人，32﹣30=2，相差2个人；

中班男生数：

女生数=2：

1=6：

3，

以3个中班女生换3个大班女生，每换一组可增加1个男生，需要换2组；

所以，大班女生有18﹣3×

2=12个．

把中班女生数看作单位“1”，

则有（32﹣2份）：

（32﹣2份）×

3=（18﹣1份）×

96﹣6份=90﹣5份

1份=6；

所以大班的女生则有18﹣6=12（人）．

大班有女生12名．

知道男女生的人数比例，既可以用鸡兔同笼的方法解答，也可以用份数解答．

把这批笔记本的成本是“1”，因此定价是1×

（1+30%）=；

其中80%的卖价是×

80%，20%的卖价是÷

20%；

因此全部卖价是×

80%+÷

20%=；

实际获得利润的百分数是﹣1==17%．

[1×

（1+30%）×

80%+1×

（1+30%）÷

（1﹣80%）]﹣1，

=[+]﹣1，

=，

=17%；

销完后商店实际获得的利润百分数是17%．

此题较难，解答此题的关键：

把这批笔记本的成本是“1”，根据题意，求出全部卖出的总价，进而与成本总价进行比较，得出结论；

　15．（2014?

浓度问题．

混合后，三个试管中的盐水分别是20克、30克、40克，又知C管中的浓度为%，可算出C管中的盐是：

40×

%=（克）．由于原来C管中只有水，说明这克的盐来自从B管中倒入的10克盐水里．

B管倒入C管的盐水和留下的盐水浓度是一样的，10克盐水中有克盐，那么原来B管30克盐水就应该含盐：

3=（克）．而且这克盐来自从A管倒入的10克盐水中．

A管倒入B管的盐水和留下的盐水的浓度是一样的，10克盐水中有克盐，说明原A管中20克盐水含盐：

2=（克），而且这克的盐全部来自某种浓度的盐水．即说明倒入A管中的10克盐水含盐克．所以，某种浓度的盐水的浓度是÷

10×

100%=12%．

B中盐水的浓度是：

（30+10）×

%÷

100%，=40×

100%，=2%．

现在A中盐水的浓度是：

（20+10）×

2%÷

100%，=30×

100%，=6%．

最早倒入A中的盐水浓度为：

（10+10）×

6%÷

10，=20×

10，=12%．

最早倒入A中的盐水浓度为12%．

不管是哪类的浓度问题，最关键的思维是要抓住题中没有变化的量，不管哪个试管中的盐，都是来自最初的某种浓度的盐水中，运用倒推的思维来解答．

浓度倒三角的妙用：

红笔按85%优惠，黑笔按80%优惠，结果少付18%，相当于按82%优惠，可按浓度问题进行配比．与其他题不同的地方在于红、黑两种笔的单价不同，要把这个因素考虑进去．然后就可以按比例分配这66支笔了．

1﹣18%=82%；

红笔每支多付：

5×

（85%﹣82%），

3%，

=（元）；

黑笔每支少付：

（82%﹣80%），

=9×

2%，

红笔总共多付的钱等于黑笔总共少付的钱，红笔与黑笔数量之比是与的反比，即：

：

=6：

红笔是：

66×

=36（支），

他买了红笔36支．

解答此题的关键是求出红笔与黑笔数量之比，然后根据按比例分配的方法解答即可．

由题意，生产第n（n=1，2，…，10）档次的皮鞋，每天生产的双数为189﹣9n=9×

（21﹣n）双，每双利润为18+6n=6×

（3+n）（元