五年级上册unit4导学案Word下载.docx
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教学难点：
正确书写四个动词词组以及运用句型“Ican…”进行表述。
导学流程
学案
导案
自
主
1、观察Let’sstart情景图，推测对话内容。
2、读单词,找出读不准的单词，用笔圈出来。
3、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标
3、感知对话：
I’mhelpful!
Icansweepthefloor.
4、朗读对话。
学生自主学习，捕捉目标。
找出不懂的地方，做标记。
合
作
探
究
1、通过听录音学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；
2、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论。
理解短语和句子的意思：
（1）、cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,
cleanthebedroom.
（2）、I’mhelpful!
Ican....
3、小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比，看谁记得快；
独立思考，
小组内交流，适时点拨。
展
示
交
流
1、汇报探究结果：
做饭浇花扫地打扫卧室
2、汇报句子的意义：
我是有帮助的。
我能……。
3、拼词比赛。
4、组内表演对话，然后板前表演。
师生、生生互动，师生共同评价，教师适时点拨、纠错。
巩
固
练
做groupwork
A:
Ican….
B:
Ican…
C:
D:
Acan…Bcan…Ccan…
学生自主完成。
达
检
测
一．英汉互译
1．cleanthewindows2.倒垃圾
3．athome4.做饭
5．sweepthefloor6.浇花
二．根据汉语意思填空
1．Youare（有用的）athome,chenJie?
2.Ican（擦）thewindows.
3.Theycanwaterthe（花）。
4．What（能）youdo?
5.MotherGoatis（生病的）。
测评反馈
深化理解
及时矫正
盘点
收获
通过本节学习，我主要学会了________________
知道了______________________。
学生自行总结
xx年10月31日
能听懂会说：
Areyouhelpfulathome,…?
Whatcanyoudo?
Icansweepthefloor.You’rehelpful!
并能在情景中运用。
能够听懂会唱歌曲“Icanhelp”。
养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养学生乐于助人的优秀品质。
重点：
掌握句型“Whatcanyoudo?
Ican…”
难点：
在实际情景中正确运用所学对话“Areyouhelpfulathome?
Yes,Iam.”。
1、独立阅读对话。
2、找出不理解的句子，用目标笔圈出来，以待和同学交流。
3、回答以下问题：
WhatcanAmydo?
4、完成对话Areyouhelpfulathome?
学生自主完成、师生互
动。
1、通过听读录音，订正自己的错误发音。
2、集体交流不理解的词句。
3、读对话并思考以下问题
4、理解句子的意义
You’rehelpful.
Shecansweepthefloor.cookthemeals.
你很有用。
3、组内表演对话，然后板前表演。
做pairwork
Areyouhelpful?
Yes.
Whatcanyoudo?
Icansweepthefloor….
一．给下列句子排列顺序
（）Icanemptythetrash.
（）Icansweepthefloor.Whataboutyou?
（）Yes,Iam.
（）Whatcanyoudo?
（）Areyouhelpfulathome?
（）Youarehelpful,too.
二．改错
（）1。
Areyouhelpfulinhome
ABC
（）2。
You’rearehelpful.
（）3。
Shecancooksthemeals.
xx年11月2日
能听,说,读，写句型：
能听，说，认读句子：
MotherGoatisill.Wecanhelp.Justdoit.
能够理解Storytime中的故事。
注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。
掌握四会句型：
Ican…
正确拼写四会句型。
1、观察Readandwrite挂图，推测对话内容。
2、独立阅读对话，圈出不理解的词句。
Whatcan…do?
4、拼词比赛。
5、听读对话
学生自主完成互动评价
读课文并思考以下问题
1.WhatcanMonkeydo?
2.WhatcanRabbitdo?
3.理解句子的意义
①justdoit.
②MotherGoatisill.
独立思考，小组内交流，适时点
拨。
1.汇报探究结果：
Hecansweepthefloor.
Hecanwashthewindows.
2.汇报句子的意义：
①就这么做吧。
②山羊妈妈病了。
3．组内表演对话，然后板前表演。
互动评价点拨，纠错，师适时指导。
Icansweepthefloor.Whatcanyoudo?
Icancookthemeals.
学生合作交流，完成对话。
一．根据汉语意思填空
1．Canyoudo（家务）？
2．I’dliketohavea（试一试）。
3．Ican（整理）thebed.
4.Canyouusea（电脑）？
5．What（能；
会）youdo?
二．连词成句
1．doWhatcanyou（?
）
2．canHeacomputeruse（.）
3.setCanyoutablethe（?
）
4.thewindowIcanclean（.）
B
xx年11月5日
能听,说,读，写动词词组：
washtheclothes,setthetable,makethebed和dothedishes.能够听，说，认读词组“putawaytheclothes”
和句子“canyoudohousework?
Yes,Ican.”
能够说唱BLet’schant歌谣。
；
了解一些与安全、环保相关的生活常识，养成爱劳动的习惯。
掌握有关于家务劳动的五个动词词组。
书写四会掌握四个动词词组。
指导学生掌握clothes的发音和拼写。
1、观察Let’slearn五幅图，了解本节课相关知识。
2、自读短语，找出读不准的词语，以待交流。
3、听音跟读。
4、回答以下问题：
Canyoudohousework?
5、完成句子Canyoudohousework?
Yes,Ican.
学生自主完
成互动评价
1、交流不理解的词句。
2、读课文并思考以下问题
CanAmydohousework?
3、理解句子的意义
Putawaytheclothes.
Shecanwashtheclothes…
整理衣服
师生、生生互动，评价点拨，纠错
Canyoudohousework?
做传话游戏：
操练句型Canyou…?
Yes,Ican.\No,Ican’t.
学生合作完成，操练句型。
一．从备选栏中选出下列句子的正确汉语意思
Canyouwashtheclothes?
（）2.No,Ican’t,butI’dliketohaveatry?
（）3.Whatcanyoudo?
（）4.Iamacomputer.
（）5.Yes,Ican.
A.不，我不会但我想试一试。
B.你会洗衣服吗？
C.是的，我会。
D.我是一台计算机。
E.你会干什么？
xx年11月7日
Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t,butI’dliketohaveatry!
能够完成Tasktime中的任务。
培养学生热爱劳动的美好情感。
掌握Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t.
掌握I’dliketohaveatry.以及在实际情景中正确运用所学对话。
1、观察Let’stry部分的挂图，了解每幅图的大致内容。
2、听本部分录音，完成听音圈图的练习。
3、自读Let’stalk部分，回答以下问题：
Canyousetthetable?
Canyouwashtheclothes?
4、拼词比赛
5、完成对话Canyou…?
Yes,Ican./No,Ican’t
1、集体交流不理解的词句。
2、读对话并思考以下问题
CanChenJiesetthetable?
CanJohnsetthetable?
I’dliketohaveatry.
独立思考，小组内交流，教师适
时点拨。
Yes,shecan.
No,hecan’t.
我想要试一试。
互动评价点拨，纠错
Canyousetthetable?
Yes，Ican.
No,Ican’t.
学生集体完成，教师点拨、指导。
一．选出不同类的词。
（）1.A.cookB.washC.clothesD.make
（）2.A.floorB.bedC.sweepD.meals
（）3.A.ballB.tallC.bigD.small
（）4.A.underB.computerC.inD.on
（）5.A.danceB.throwC.drawD.desk
二．翻译下列句子
1．There’salakenearhere.
2.Canyoudance?
3.Icanwashtheclothes.
4.Theycanemptythetrash.
5.Don’tthrowitintithelake.
xx年11月9日
Canyoumakethebed?
No,Ican’t.Canyouuseacomputer?
Yes,Ican.
能够完成Let’scheck部分的连词成句练习。
培养学生热爱劳动的好习惯。
重点难点都是四会掌握句型：
1、观察本部分情境图，了解相关内容。
2、自读Readandwrite部分，尝试解决不理解的问题。
3、回答以下问题：
Canyouuseacomputer?
1合作交流在自学时遇到的困难。
2、读对话并思考以下问题
CanRobotmakethebed?
CanRobotuseacomputer?
3、结合对话内容，说一说自己能做些什么？
Yes,hecan.
2．组内表演对话，然后板前表演。
Canyoumakethebed?
Canyouuseacomputer?
学生合作完成。
一．选词填空
A.haveB.helpfulC.houseworkD.outE.sweepF.danceG.comes
H.offI.awayJ.computer.
（）1.Remembertoswithchthegas.
（）2.Remembertopickthebatteries.
（）3.Heremytastyfood.
（）4.Icanforyou.
（）5.Iwouldliketoatry.
（）6.Iama.
（）7.Sheisputtingclothes.
（）8.Canyoudo?
.
（）9.Icanthefloor.
（）10.You’re.
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