《饮一杯月光》.docx

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《饮一杯月光》

《饮一杯月光》

设计理念

 创设良好的自主学习情景，发展学生语言能力、思维能力，激发想象力和

创造潜能。

调动学生的生活积累，鼓励学生选择适合自己学习的方式，主

动、积极地探索、思考、体验，更好地发展他们的想象力和创造力，提高语

文素养，让他们感受生活的美好、快乐。

 教学目标

 1会认12个生字，会正确书写8个生字。

 2能正确、流利、有感情地朗读、背诵全文。

 3想象月光之美，感悟月夜之美、生活之美。

 教学重、难点

 认识12个生字，会写8个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵

课文。

 教学准备

 教师：

生字、生词卡片，月夜影像资料（或教学挂图）、录音。

 学生：

搜集有关描写月光的诗句。

 教学时间

 2课时。

 教学过程

 一、质疑导入，揭示课题

 1出示：

饮ｙǐｎ。

读准“饮”的音——ｙǐｎ（师提示这个字是前鼻韵，三

声），理解“饮”义（做喝的动作）。

小朋友们都饮过什幺呢？

 2教师板书课题——“饮ｙǐｎ一杯ｂēｉ月光”（），学生齐读课题。

你们饮

过月光吗？

为什幺要饮月光呢？

让我们走进夏天的月夜弄个明白。

 二、借助拼音，读通课文

 1学生借助拼音自读课文，再把戴小红帽的生字连词多读几遍。

 2检查是否读准、读通课文（抽读、开火车读、分小节读……采用多种方

式检查）。

 3数数诗歌共有几小节，把自己最喜欢的小节再读读。

 三、重点切入，激活思维

 1听老师范读课文，在自己不理解的地方做上符号。

 2自由发言提问，筛选有共性的问题。

 3齐读第三小节。

 4教师相机提问：

为什幺“干下这杯月光酒，脸上永远有微笑，心窝也会

发出光亮”？

（板书：

微笑光亮）

 5自由发言，初步感悟第三小节。

 四、细读课文，感悟体会

 1教学第一节。

（1）说一说：

（看录像）指导学生用自己的话说说夏天月夜美丽神奇的景

色。

（深蓝的天空高悬着金黄的、玉盘样的圆月，美丽的星星一闪一闪，眨着

调皮的眼睛，飘浮的云朵变幻多姿……）

（2）猜一猜：

（听录音）远远近近传来了哪些声音？

（可启发学生回忆

《夏天的夜晚》和生活的经验回答，把抽象的虫鸣化为具体的感知。

）

 （3）想一想：

“衬托”是什幺意思？

读出夏夜晚风吹拂的宁静美。

 （板书：

“月夜”、“宁静”或“美丽”）

 （4）背一背：

根据重点词，指导背诵第一小节。

 （5）赞一赞：

根据自己对诗歌的理解以及感受到的自然之美，用一句话说

说“夏天的月夜……”

 2教学第二节。

（1）说一说：

仔细观察插图，图文对照说说这是一个什幺样的庭院。

（月

光给树木、家人、杯子都镀上了银光，非常美丽。

）

（2）想一想：

他们一家人在月光下干什幺？

（讲故事、谈学习、探讨问

题……）

 （3）换一换：

 ①为“纳凉”换一个词，再为“凉”组词。

 ②“斟”是什幺意思？

还可换成哪些词？

（装、倒、照、洒……）

 （4）议一议。

小组讨论：

月光像什幺？

 （5）猜一猜：

月光下，家人的心情怎样？

（从画面上家人的神态和动作、

诗句的意思等去理解。

相机板书：

“家人”“快乐”或“幸福”）

 （6）评一评：

朗读第二小节，学生互评。

（师引导：

月光不但像银霜，像

轻纱，像薄雾，似美酒，似甘泉，它还象征着美好的心情，良好的祝愿，幸

福的生活……）抽生再读，看谁把家人愉快的心情表现得最好。

 （7）背一背：

看着插图有感情地背诵第二小节。

 五、回味欣赏，感悟解疑

 1齐读第三小节，联系生活实际，想想家人、朋友在什幺时候要干杯？

 2根据板书，回味一、二小节主要写了什幺？

再议为什幺“我请爸爸、妈

妈干下这杯月光酒，脸上永远有微笑，心窝也会发出光亮”？

 3根据学生发言，整理板书，引导学生进一步感悟月夜之美，生活之美，

品味诗人的想象之美。

 4激情总结：

让我们也举起酒杯“干”下这杯“月光”吧！

（师生“举杯”）只

要我们热爱生活，心中充满希望，脸上就永远有微笑，心窝永远有光亮。

干

杯！

 5有感情地齐读全诗。

 六、认记生字，享受成功之乐

 1抽背全诗，评议，提醒易读错的字。

 2给生字排排队，重点识记读音易错的字。

老师在黑板上写出声、韵母，

学生贴出相应的生字。

 n：

宁

 in：

饮衬

 l：

凉

 ing：

宁庭鸣

 3为已会认的生字打上钩，还不熟的生字对照课文用自己喜欢的方式记

住。

 4同学检查，认读生字表里的字。

 5教师用不带拼音的生字卡抽查，随机正音。

 七、书写生字，品味书写之乐

 1全班交流，说说自己已记住了哪些字的字形，用的什幺办法。

 2自己观察田字格里的字描写，再说说自己最能写好哪个字，并说明理

由。

 3展示评议。

给自己写得好的字画上红圈。

 八、欣赏品味，感受积累之乐

 1把喜欢的诗句再背背，并说说最喜欢哪一句，为什幺？

 2月光美、生活美、时光更美，如何把握美好的时光，讲一讲。

 3把想写的词语或句子写一写。

 4把搜集的有关月光的诗句交流交流。

 附：

板书设计

 饮ｙǐｎ一杯ｂēｉ月光