小学语文四年级课外阅读练习精选30题有答案Word格式文档下载.docx
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小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中;
刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛;
好奇地张望她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉;
霞红得似胭脂;
袅袅上升的雾气像洁白的羽纱;
轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢;
把自己的身躯映在河水中;
欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着;
翻起了一个个跟头;
顿时河面上鳞光闪闪。
中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。
夕阳西下;
太阳把余晖洒在河面上;
小河里这处红;
那处绿。
又一阵风来;
倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树;
都乱成灰暗的一片;
像醉汉;
可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。
喧闹了一天的小河带着倦意入睡了;
她像凝固了一般;
躺在那里一动不动。
清清的明月;
悄悄爬倒空中;
对着小河照镜子。
这时;
寒风任意地扫着河岸上的小草;
发出一阵奚奚簌素的声响。
远处;
偶尔传来几声汪汪的狗叫声;
此时的小河显得更静、更清。
家乡的小河啊;
你真美！
作业：
1．用“～～～～～”划出文中的一个比喻句。
（1分）
2．用“——”划出文中的一个似人句;
并用"
△△△"
圈出看出是拟人句的词。
3．用"
‖"
给课文分段;
并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。
4．判断;
对的在（
）里打“√”
短文反映了作者对家乡小河的喜爱。
（）
短文反映了作者对家乡的热爱。
短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。
（√）
短文是按先概括写再具体写的结构来写的。
（
）
短文是按先具体写再概括写的结构来写的。
短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。
（三）
特殊的墙（14分）
暑假里有一天;
我做完作业;
无意间打开电视机。
电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。
只见滔滔的洪水奔腾而下;
抢险大军背着一包又一包沙袋;
快速冲上堤坝。
谁知水流湍急;
沙袋刚扔下去;
就被洪水冲走了;
把一辆卡车推下去堵决口;
谁知又被洪水冲走了。
怎么办？
在这紧急关头;
只见抗洪战士手挽着手;
纵身跳入洪流中;
用血肉之躯筑起了一道人墙。
墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？
面对这堵“墙”;
我愕然了。
这是一堵不平凡的“墙”;
它是由堂堂七尺男儿之躯;
是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。
它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外;
甚至比万里长城更伟大。
今天的社会上;
不是还有一些人也在筑“墙”吗？
他们是贪国家之财;
用来堆砌个人的安乐窝。
这种人;
也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐;
但这堵“墙”迟早是要倒塌的。
面对此情此景;
我再也坐不住了。
我拿起自己心爱的储钱罐;
跑出家门……
1、用课文中加点的词语造句。
（2分）
2、短文讲的三种“墙”;
分别指的是什么？
___一、血肉之躯的人墙_________________________________________________________
___二、爱国有民的赤诚的心垒成的________________________________
___三、用来堆砌个人的安乐窝________________________________________
3、为什么其中的两种墙要加上双引号？
特殊的墙体现在哪里？
（4分）
_____可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外_______________________
_________这堵“墙”迟早是要倒塌的____________________________________
4、你认为作者跑出家门干什么去了？
_______将自己的心爱的储钱罐的钱捐给需要帮助的人_________________________
（四）
________竹________（20分）
春雨过后;
竹林里;
尖尖的竹笋纷纷破土而出。
一夜之间;
新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢？
它是一年成材的植物。
冬天;
竹根在土壤里吸饱了养分;
气候开始萌发。
春季;
是竹子生长的（初期旺期中期）。
可这时;
常常因为土壤比较（干旱干燥）;
水分不够;
笋芽都藏在土里。
等到一场春雨下来;
土壤里水分多了;
春笋吸足了水分;
就破土而出;
一日能长一、二尺;
有时还能长高一米。
春笋成竹;
不到一年时间;
就能长成竹林。
竹子能做成笙、笛、箩筐;
能制成扁担、竹杠、脚手架;
为人民盖房作梁;
它都默默无言;
甘心情愿。
它的枝丫;
扎成扫帚;
也能除污去尘;
甚至它的落叶;
也要和大地拥抱在一起;
腐烂成肥料。
它;
从根到梢;
从竿到叶;
把一切都献给了人类。
1、从下面选出合适的题目填入文前的横线上。
①竹 ②竹笋 ③竹林 ④竹器
2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。
3、给“日”字只添一画写出不同的常用字;
至少写出4个。
这些字___申____由___
__甲_____目_____旦_____旧_____（4分）
4、“藏”字用音序查字法应查字母__Z__;
用部首查字法先查_______部;
再查__14_画。
（3分）
5、第二自然段的第一个句子是一个（B）。
A．疑问句 B．设问句 C．反问句
6、能读全文后;
选择正确的序号填入下面的括号内。
（③）一夜之间能长一、二尺;
（②）不到一年能长成（①）
①竹林 ②新竹 ③春笋
7、这篇短文介绍竹的用途的顺序是（竿）→（梢）→（叶）（3分）
梢竿叶
8、本文主要写了竹（B ）;
赞扬了竹（D）。
A．成材迅速B．无私奉献C．用途广泛D．默默无闻
（五）
《漓江》（30分）
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天;
漓江岸边的树木又换上了新衣裳;
小草也从沉睡中醒来;
伸展着嫩绿的叶儿;
在春风的吹拂下;
正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐;
许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船;
颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈;
真是色彩斑斓;
为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了;
可香蕉树上却挂满了香蕉;
这丰收的景色倒映在美丽的漓江里;
真是美不胜收。
冬天的漓江也很美;
虽然没有春天那么生机勃勃;
夏天那么热闹非凡;
秋天那么丰硕诱人;
但它是那么纯洁;
那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子;
由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。
（6分）
沉睡—（苏醒）安静—（吵闹）丰收—（减产）
2、读短文;
补充词语。
色彩（斑斓）颜色（各异）热闹（非凡）
生机（勃勃）美不（胜收）丰硕（诱人）
3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
比喻句：
由远到近环绕着象鼻山、优波山
拟人句：
4、短文的第1自然段与下文的关系是_____引出下文____。
5、短文按___季节变化___顺序描写了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特点;
选用文中的词语写下来。
（8分）
春天：
_______生机勃勃________夏天：
________热闹非凡_________
秋天：
_________丰硕诱人________冬天：
______清秀、隽美__________
7、读了这篇短文;
你学到了什么？
（或想到了什么？
）（4分）
__________想到了漓江的春夏秋冬的各有特点;
景色迷人________
（六）
《一流风景胜地－－漓江》（20分）
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区;
千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。
桂林漓江风景区以为中心;
北起兴安灵渠;
南至阳朔;
由漓江一水相连。
桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。
这一带峰峦耸秀;
碧水如镜;
青山浮水;
倒影翩翩;
两岸景色犹如百里锦绣画廊。
沿途景点目不暇接;
景色无比秀美;
单是那江里的倒影;
就别有一番情趣。
那水里的山;
比岸上的山更为清晰;
而且因为水的流动;
山也仿佛流动起来。
山的姿态;
也随着船的位置;
不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化;
在清晨;
在中午;
在黄昏;
各有其姿;
变化万千。
尤其是在春雨迷蒙的早晨;
江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝;
这时的山水就更具有一种朦胧之美。
1.给下面的字选择恰当的意思;
在上面画“√”。
犹如：
（1）如同√
（2）还
陶醉：
（1）喝酒过多神志不清。
（2）沉迷;
过分地爱好。
√
2.根据意思在文中找出相应的词语;
填入括号。
（1）全世界一致认为。
举世公认）
（2）东西很多很好;
眼睛来不及看;
一时看不过来。
（目不暇接）
3.用“————”画出描写水中倒影的语句。
4.细读短文;
填空。
（1）桂林山水以______“山青、水秀、洞奇、石美”_______四绝闻名中外。
（2）“漓江景色之奇”主要指_峰峦耸秀;
两岸景色犹如百里锦绣画廊;
山光水色之变化。
5.给短文的主要内容选择正确答案;
在后面画“√”。
（1）描述了桂林山水的美丽景色。
（2）描述了桂林山水的“四绝”。
（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。
（√）
（七）
《莫干山的蝉鸣》（19分）
到莫干山避（bì
pì
）暑;
这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后;
夜幕降临;
一片寂静;
只听见凉风吹过满山竹林;
哗哗作响。
突然;
不知怎么回事;
满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来;
整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。
于是;
夜空中就只充盈（yí
ngré
ng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。
粗听;
一成不变;
平淡乏（fá
fá
n）味;
细品;
却也五花八门;
饶有兴趣。
有些;
“叽哩喳、叽哩喳”;
一会儿;
这边山头的蝉儿嗓门提高了三度;
似（shì
sì
）乎有心要形成二部和声;
那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来;
颇有争当一流男高音的气概。
如此这般此起彼伏;
倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
突然——又是一个突然;
停了。
漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴;
又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
1、我会给文中括号内选择正确的读音。
（4分）
2、找出第2自然段中的两对反义词。
（粗听
）——（细品）（一成不变
）——（五花八门）
3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？
用“”划出描写这一特点的句子。
（3分）
4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？
用波浪线划出有关句子。
5、把第3自然段划横线的那个长句;
把它缩写成“谁干什么”的短句。
______________蝉儿闭了嘴____________________
（八）
《美丽的香山公园》（31分）
秋天的香山总是那么美丽;
令人陶醉。
早晨;
我们乘车到香山游览。
远远望见香山上深红一片;
分不清哪里是坡;
哪里是路。
一下车;
我立即（jí
jì
）奔向山脚下;
仰望香山;
山上一片红色;
好像熊熊的（烈火）在燃烧;
又像天边飘落下来的一片（笼）罩（zhà
o）住整个山林。
我们爬到半山腰;
近看黄栌（lú
）树;
那一片片红叶密密麻麻地长在枝上;
椭（tuǒ）圆形的叶子;
像一把团扇;
颜色红得极艳;
像是画家精心涂过的一样。
这真是"
霜叶红于二月花"
啊!
时不时飘落下来的落叶;
更给山路铺了一条红通通的地毯;
踩上去感到那么温柔;
那么舒服。
我们爬到山顶;
眺望山下;
满山火红。
蜿蜒的盘山路;
像条条玉带;
环绕着美丽的香山。
我仿佛置身于一幅连绵不断的画卷中;
真是"
万山红遍;
层林尽（jì
njǐn）染"
。
1．判断文中带点字的读音;
在正确的读音下画"
√"
2．联系上下文;
在文中的括号中填上适当的词语。
3．把文中描写红叶的语句用"
______"
画下来。
4．照样子;
写词语。
（9分）
一片片___一个个__、___一只只__、___一双双__。
红彤彤___白茫茫____、___灰蒙蒙___、___白花花__
密密麻麻___高高兴兴___、__堂堂正正___、___干干净净___。
5．你喜爱香山的红叶吗?
请你用一两句话表达一下你的感受。
（5分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、摘录文中一个你喜欢的句子;
并谈谈你喜欢的理由。
（九）
《华盛顿的故事》（26分）
美国的开国总统是乔治华盛顿。
华盛顿小时候非常顽皮。
有一天;
爸爸外出没在家;
华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头;
紧紧握在手里;
乱砍着玩。
他一会儿在这儿试试;
一会儿又在那儿砍砍。
玩着玩着;
他快步跑到了花园。
他举起小斧头;
嘟嘟嚷嚷地说：
“来吧;
我的朋友;
我要在你身上试试斧头。
”说着一斧头砍了下去;
只听“咔嚓”一声;
那小树便成两截;
躺在地上。
嘿;
华盛顿美滋滋跑着玩去了……
谁知;
这一砍不要紧;
可真闯了祸。
这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种;
用它来搞试验的。
这当儿;
爸爸迈着步子;
由外面回来了;
当他望见那心爱的小树已被砍倒;
十分生气;
几乎要大发雷霆！
爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏;
生气地说：
“要是让我发现是谁砍的树;
我要;
嗯;
我就要……”
爸爸说这话时;
脸色铁青;
嘴唇在哆嗦。
小华盛顿做着激烈的思想斗争。
后来;
他终于恭恭敬敬地走到爸爸面前;
一五一十地说明了事情的经过。
请您惩罚我吧;
这错事时我亲手干的;
主要是想试一试这把斧头锋利不锋利;
所以我就;
就……”
爸爸一把搂住小华盛顿非常激动地说：
“乔治;
我的好孩子;
爸爸非常喜欢你的诚实。
爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树;
也不愿意我的孩子说一句谎话。
”诚实的华盛顿长大后;
终于成为美国的第一位总统。
1、我会在文中缺标点的地方填上合适的标点。
2、我会写出近义词和反义词。
近义词（差错）近义词（喜爱）
（1）错误
（2）喜欢
反义词（正确）反义词（厌恶）
3、照样子;
写词语（4分）
美滋滋___沉甸甸____、____毛茸茸___恭恭敬敬____隐隐约约__、____马马虎虎__
4、按要求改写句子。
华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。
（改成“被字句”）_____小樱桃树被华盛顿用斧子砍倒了。
_____
5、根据文章内容;
用直线把下面左右两边的词语准确地搭配起来。
优良的斧头
锋利的品种
可爱的脸色
铁青的樱桃树
惭愧地低下头
6、“爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树;
”你是怎样理解这句话？
_______爸爸见儿子在错误面前这样诚实;
转怒为喜_______________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
你还读懂了什么？
_________做人应该诚实________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
（十）
《难忘的两分》（24分）
期中考试;
我数学得了98分;
排列全班第一名。
放学后;
我拿着试卷（jù
anqù
an）兴高采烈地跑回家。
一进门;
就眉飞色舞地对妈妈说：
“妈;
我又拿了个‘冠军’！
”
妈妈接过试卷;
看了一眼;
高兴得两眼眯（mīmǐ）成了一条缝;
赶紧围上围裙说：
“妈妈给你煮两个大鸡蛋;
慰劳慰劳你！
”那顿饭吃得特别香。
饭后;
我要妈妈在试卷上签字。
妈妈有个习惯;
凡是她签字的卷子;
她都要认真检查一遍。
妈妈检查完我的试卷;
意外地发现一道小题答错了;
老师却没有发现。
诚实的妈妈没有隐瞒我的错误;
在我的试卷上写了如下一段话：
“发现一处差错;
应扣两分;
请老师验证。
”落款是妈妈的名子。
我看了妈妈写给老师的话;
沉不住气了;
向妈妈提出了“抗议”。
妈妈说：
“那好;
是对是错;
咱们再算一遍吧！
”算的结果;
还是我错了;
把7.89写成了78.9。
“服气了吧？
拿去让老师重新给你判分吧！
”重判;
重判意味着什么？
意味着要减去两分;
意味着我的第一名不翼而飞！
我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好;
反正我自己已经知道错了;
这次就维持原判分数得了;
然而妈妈不同意。
妈妈透过这应该减去的两分;
似乎看到了更重要的东西。
“数学成绩可以用分数来计算;
而诚实——一个人最可贵的美德;
却是用分数难以计算的。
把实情告诉老师;
你失去的是不应该得到的两分;
而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！
孩子;
你是要虚假的两分呢;
还是要可贵的诚实呢？
妈妈的一番话;
使我深受教育;
我自然要可贵的诚实。
透过这难忘的两分;
我看到了妈妈的良苦用心;
看到了自己思想上的差距……
1．我会写出下列反义词。
诚实（虚伪）得到（失去） 抗议（赞同）
2．给第二自然段空缺标点的地方加上标点。
3、我会划去文中括号内不正确的读音。
4、我会在文中找出四字词语来。
____兴高采烈_、__眉飞色舞__、__难以计算_、___良苦用心_
5、看看下面加黑的词语;
再仿照下面的例子造句。
凡是……都……_______________________________________________________________
6、“妈妈透过这应该减去的两分;
似乎看到了更重要的东西”。
这“更重要的东西”指的是什么？
______可贵的诚实__________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7．从哪里可以看出妈妈诚实？
妈妈的良苦用心是什么？
（十一）
《一群光头男孩》（26分）
在印第安纳州的小镇上;
有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤;
他在接受化学治疗。
治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。
布来恩难过极了;
他整天躲在家里;
连最要好的朋友也不见。
大家都很着急。
一天;
同班的一男孩对自己的妈妈说：
“我想把头发全剃光;
这样;
__布莱恩就不觉的在班上只有他自己是光头的了;
因为还有我们。
或如果我们都变成了光头男孩;
布莱恩就不觉得难过了。
”妈妈赞同地点点头;
拿出剃刀;
帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了。
这一天;
学校里有了一个光头男孩;
第二天;
学校里又多了一个光头男孩;
第三天;
学校里（发现出现）了一群光头男孩。
第四天清早;
这一群光头男孩来到布来恩家门口;
他们大声叫着布来恩的名字。
布来恩透过窗户看到这情景;
激动地跑出屋子。
这一群光头男孩相拥在一起。
每个人都笑得那么欢快。
1、在文中的括号里划去不适当的词语。
2、在文中的横线上;
把这个男孩的话补充完整。
3、我会写出反义词。
（6分）漂亮（丑陋）激动（冷静）接受（拒绝）
3、文中划线句子的“这情景”;
指的是怎样的情景？
__一群光头男孩出现在布莱恩的家门口;
大声地叫他的名字;
布莱思跑出屋子__________
4、用一两句话概括短文的主要内容。
讲述了少年布莱恩因为药物治疗;
一头漂亮的金头发全掉了;
他难过得不愿出门见朋友。
为了帮助他树立信心;
重新找到快乐;
全班男生都剃光头发;
这令布莱恩激动不已。
5、读了这篇短文;
你有些什么感受？
请写下来。
_________学会设身处地地为他人着想。
（要分担他人的痛苦;
让别人不再觉得孤单一人;
或者很奇怪;
这样不仅那个人会高兴;
我们也会快乐起来。
）______
（十二）
《购买上帝的男孩》（24分）
一个小男孩捏着1美元硬币;
沿着街边的商店一家一家地（询问盘问）：
“请问您这儿有上帝卖吗？
”店主要么说没有;
要么嫌他在捣乱;
（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑了;
第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
老
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