幼儿园优质课小班教案《我想长大》.docx
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幼儿园优质课小班教案《我想长大》
幼儿园小班教案《我想长大》
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？
以下是为大家整理的幼儿园小班教案《我想长大》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教案《我想长大》1
活动目标
1、了解人是慢慢长大的，不能着急。
2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
活动准备
1、收集幼儿不同时期的照片。
2、故事PPT.故事挂图
活动过程
一、导入：
教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们互相问声好吧！
小朋友们好！
老师很开心，因为你们都记住了。
二、引出：
出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师：
“今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。
你们想认识他们吗？
（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！
”
1.出示挂图第一张师：
“小朋友看看，三个好朋友是谁呀？
”（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：
“小眼睛可真亮呀！
我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着……
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……”（连接下一环节）
三、重点：
听故事，懂道理。
1、教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师：
“这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：
‘要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！
于是，他们想出了许多办法来。
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀！
’”
2、猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：
“咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？
”
3、继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：
“小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！
…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。
”
4、教师提问，帮助理解师：
“看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？
（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？
（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：
“它们真的一下子就长大了吗？
”（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节：
“宝宝们是一下子就长那么大的吗？
”）”
四、经验迁移
“宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？
”教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。
现在的你们长大了吗？
想长得更大吗？
你有什么好办法让自己长大呢？
长大了你想干点什么？
五、活动结束：
开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！
附：
小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。
哎！
要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！
于是，他们想出了许多办法。
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。
他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！
小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！
他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！
小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。
耶，这下长大了吧！
可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！
小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。
不过，他们还是盼着快快长大。
幼儿园小班教案《我想长大》2
活动目标：
1、了解人是慢慢长大的。
2、感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
物质准备：
1、收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可；小时候的照片和最近的照片各带一张来园。
2、挂图第14号，故事磁带。
经验准备：
事先收集小时候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢长大的。
活动重难点：
感受长大的变化，看到自己的进步。
活动过程：
一、引起兴趣
1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片，请幼儿一一辨认，并模仿小动物的样子。
2、讲述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”，他们想出了什么好办法呢？
听了故事你们就明白了。
3、出示图片，教师完整讲述故事。
提问：
（1）小老鼠想了什么办法让自己马上长大？
小猴子和小青蛙呢?
（小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子，小青蛙每天练跳高）
（2）结果它们长大了吗？
二、谈话
1、展示幼儿用过的物品，（如小鞋子、小帽子、小衣服等）和小时候的照片、长大后的照片。
2、你们现在已经长大了吗？
你们想长大吗？
你有什么办法让自己长得快一点？
3、长大了可以干些什么？
幼儿园小班教案《我想长大》3
教材分析：
小班幼儿自我意识开始萌芽，随着独立生活能力、自主能力的提高，他们急切的想自己去做一些曾经不能做的事情，渴望长大。
在进入幼儿园这个新环境后，他们像海绵吸水一样不断地吸收着新鲜的事物，他们的内心渴望更多的精彩。
所以他们开始着急，自己怎么还没长大？
什么时候才能长大？
然而，长大是一个慢慢的过程，它需要我们等待，这样的等待就像时间从手指间溜走，让我们无法观察。
作为老师如何给予他们想要的答案呢？
“我想长大”这个故事是个很好的媒介，将抽象的知识具体形象化，非常有趣形象地让幼儿初步了解“人是慢慢长大”的这一自然规律。
目标：
1、了解人是慢慢长大的，不能着急。
2、感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
重点：
了解人是慢慢地长大的，不能着急。
难点：
通过比较看到自己的进步。
准备：
1、衣服三件（从小到大）；欢快的音乐一段。
2、故事PPT；幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。
过程：
一．情景游戏，引出话题
1、游戏“种子长大”
“变变变，我们都变成一颗小种子，种在泥土里。
我们的种子发芽了，慢慢地一点点地在长大。
慢慢地、慢慢地、又长大一点了……现在变成小树了，哇，树上还开出了小花，真美呀。
”
（1）“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？
”
（2）“有什么好办法可以让自己快点长大？
”
小结：
“你们真能干，想了那么多的办法，有一群小动物也想快点长大，听一听它们想了什么好办法。
”
（师：
唤醒幼儿已有经验，倾听幼儿自由表述，适当地对幼儿的`想法进行评价提升。
幼：
大胆地表述自己的好办法。
）
二．倾听故事，理解内容
1、师边播放PPT边讲述故事，然后提问：
（1）“小老鼠想了什么办法让自己快点长大？
它一下子长大了吗？
”
（2）“小猴子想了什么办法让自己快点长大？
它一下子长大了吗？
”
（3）“小青蛙用了什么方法呀？
它一下子长大了吗？
”
小结：
“小老鼠拼命吃东西，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练跳高。
结果都没有一下子长大。
是啊，长大是一件不能着急的事情，它需要我们耐心的等待，因为，人只能慢慢长大。
”
（师：
用故事中的语言对幼儿的回答加以补充，并强调小动物的努力结果，让幼儿理解人需要慢慢地长大。
幼：
根据自己对故事内容的理解回答问题。
）
三．观察实物，了解成长过程
1、逐一出示三件不同大小的衣服
（1）“这是静静小朋友以前穿过的衣服。
你们看这件衣服她还能穿吗（出示最小的衣服）？
太小了，原来这是她刚刚出生时穿的。
”
（2）“这件衣服静静现在能穿吗？
我们给她试试（出示第二件衣服），哦，也不够大了，这是她刚会走路时穿的。
”
（3）“那这件呢？
再试试（出示第三件衣服），哦，刚刚好。
”
小结：
“衣服在慢慢变大，就表示了我们在慢慢长大，原来，我们都跟静静小朋友一样，是慢慢地一点一点地长大，个子变得越来越高，人也变得越来越能干了。
瞧！
（出示照片）以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。
孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢？
”
总结：
“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们不但能自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做事情了。
”
（师：
通过各种对比，让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。
通过对幼儿回答的及时提升回应，让幼儿产生自豪感。
幼：
自由表述自己能做的事，萌发自信心。
）
四．畅想长大，引发讨论
1、“长大之后你想做什么事情？
”（幼儿畅谈）
小结：
“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领，能像医生那样给别人治病，能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀，你们想长大吗？
想长大的孩子和我一起来，让我们多多运动，让自己长得更健康……”
2、在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。
（师：
激发幼儿对长大的憧憬和渴望，鼓励幼儿能为自己长大而努力
幼：
在畅想未来的过程中进一步萌发自信。
）
活动延伸：
请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片，也可以和孩子一起整理小时候的衣物，讲述幼儿的成长趣事。
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