英语科教教案检查情况登记.docx
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英语科教教案检查情况登记
英语科教案检查情况登记任课教师：
饶洪玉
时间
检查篇数
累计篇数
主要优点
存在问题
缺少篇数
等级
扣分情况
2.29
24
24
书写认真、规范，环节清楚
部分教案无教学后记
-2
3.29
16
40
教案编写认真、详细，重难点把握准确。
部分教案没有教学反思
-2
4.13
10
50
目标明确，环节清楚，练习设计合理，有教学反思。
4.27
10
60
目标明确，过程详细，体现以学生为主体，练习设计合理。
部分教案无教学反思。
-2
5.11
8
68
教案编写认真，环节清楚，重难点把握准确。
英语科教案检查情况登记任课教师：
谢洪珍
时间
检查篇数
累计篇数
主要优点
存在问题
缺少篇数
等级
扣分情况
2.29
24
24
书写工整，认真详细，环节清楚，有教学反思。
3.29
17
41
教案规范、详细，重难点突出，教学过程设计较详，有课后小结。
4.13
11
52
目标明确，重难点把握准确，过程详细，有学法指导。
教学反思偏简单
-1
4.27
10
62
教案书写工整、规范，过程详细，体现以学生为主体。
5.11
8
70
教学目标明确、具体，教法选择较好，练习设计合理。
英语科教案检查情况登记任课教师：
廖素芳
时间
检查篇数
累计篇数
主要优点
存在问题
缺少篇数
等级
扣分情况
2.29
23
23
教案格式规范，书写认真，环节清楚，过程详细。
3.29
17
40
书写认真规范，环节齐全，教学过程设计详细。
部分教案没有教学反思
-2
4.13
10
50
教案设计体现以学生为主，有学法指导，书写认真详细。
4.27
10
60
教学目的明确，重难点把握准确，书写认真。
教学反思过于简单
-2
5.11
9
69
书写认真，环节清楚，过程详细。
部分教案没有练习设计
-2
英语科教案检查情况登记任课教师：
王立荣
时间
检查篇数
累计篇数
主要优点
存在问题
缺少篇数
等级
扣分情况
2.29
20
20
书写认真、规范，条理清楚，有学法指导。
3.29
20
40
书写认真，过程详实，有学情分析及学法指导。
部分教案没有课后反思
-2
4.13
9
49
目标明确，重难点把握准确，环节清楚。
部分教案没有练习设计
-2
4.27
10
59
书写认真、规范，过程详细，有教学反思。
5.11
9
68
目标明确具体，过程详实，有学法指导。
教学反思过于简单
-1
英语科教案检查情况登记任课教师：
王慧金
时间
检查篇数
累计篇数
主要优点
存在问题
缺少篇数
等级
扣分情况
2.29
21
21
书写认真、详细，重难点突出，环节清楚。
部分教案没有教学反思
-2
3.29
20
41
书写工整、规范，过程详细，环节齐全。
部分教案无练习设计
-3
4.13
11
52
目标明确，重难点把握准确，过程详实。
4.27
10
62
环节清楚，书写规范，练习设计合理。
5.11
9
71
目标明确，过程详实，体现以学生为主体，练习设计合理。
教学反思过于简单
-2
英语科教案检查情况登记任课教师：
王帮富
时间
检查篇数
累计篇数
主要优点
存在问题
缺少篇数
等级
扣分情况
2.29
20
20
书写认真、规范，有条理，教法新颖，有学法指导。
部分教案没有练习设计
-2
3.29
19
39
书写认真，环节齐全，过程详实，有学情分析。
4.13
10
49
目标明确，过程详细，体现以学生为主体，有学法指导。
教学反思过于简单
-2
4.27
10
59
环节清楚，书写规范，练习设计合理。
5.11
9
68
书写认真，环节清楚，过程详细。
部分教案无练习设计，教学反思过于简单。
-3
英语科教案检查情况登记任课教师：
付华枞
时间
检查篇数
累计篇数
主要优点
存在问题
缺少篇数
等级
扣分情况
2.29
20
20
编写认真、规范，条理清楚，有学法指导，有教学后记。
3.29
18
38
书写认真、规范，环节清楚，有学情分析。
部分教案没有教学反思
-3
4.13
11
49
目标明确具体，重难点把握准确，过程详实。
4.27
10
59
环节清楚，书写规范，过程详细。
教学反思过于简单
-2
5.11
9
68
目标明确具体，过程详细，练习设计合理。
英语科教案检查情况登记任课教师：
黄长庭
时间
检查篇数
累计篇数
主要优点
存在问题
缺少篇数
等级
扣分情况
2.29
23
23
书写工整，环节清楚，有条理，有练习设计，有后记。
3.29
19
42
环节清楚，过程详细，有学法指导，有教学反思。
部分教案没有练习设计
-2
4.13
10
53
目标明确，重难点准确，过程详细，复习课练习设计合理。
教学反思过于简单
-2
4.27
10
63
环节清楚，过程详实，知识点归纳系统，练习合理。
5.11
9
72
书写认真详细，过程详实，练习设计体现考点。
教学反思偏简单
-2
英语科教案检查情况登记任课教师：
陈福水
时间
检查篇数
累计篇数
主要优点
存在问题
缺少篇数
等级
扣分情况
2.29
22
22
书写工整、详细，重难点把握准确。
部分教案没有练习设计
-2
3.29
18
40
书写认真，环节齐全。
教学过程偏简单
-3
4.13
10
50
目标明确，环节清楚，练习设计合理。
教学反思偏简单
-2
4.27
10
60
环节清楚，过程详细，练习设计体现考点。
5.11
8
68
书写认真、规范，教案环节齐全，过程详细。
教学反思过于简单
-2
英语科教案检查情况登记任课教师：
谢家良
时间
检查篇数
累计篇数
主要优点
存在问题
缺少篇数
等级
扣分情况
2.29
20
20
书写规范，环节清楚。
部分教案过于简单
-2
3.29
18
38
书写规范，环节齐全。
教学过程设计偏简单，部分教案无教学反思。
-3
4.13
10
48
目标明确，重难点准确，环节齐全。
过程偏简单，无教学反思。
-4
4.27
10
58
书写规范，环节齐全，练习设计合理。
5.11
8
66
环节齐全，过程详细，练习设计体现考点。
教学反思过于简单
-2
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