一年级上册安全教育教案.docx

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一年级上册安全教育教案

课题名称 1、上学回家记住路

课时：

1课时 

教学目标：

 通过学习使学生能记住自己上学和回家的路，牢记住址，知道安全的重要性。

教学重点：

 树立安全意识，学会认路，牢记住址。

教学难点：

 能联系自己的实际情况，说出上学和回家的路线。

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你知道上学和回家的路吗？

二、分析事例，强化观点 

1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P1）。

2、引导学生想一想，说一说：

安安怎样才能记住上学和回家的路？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、联系实际，辨别是非，指导行为 

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

（1）学认路，别着急，认清路牌是第一 

（2）来到岔路口，记住上学路 （3）记住路边建筑物，留心观察莫忘记

 3、记一记小博士的话 

4、说说自己的家庭住址，并练习说清自己上学和回家的路线。

四、总结全课 

1、小检测：

看图，连一连小明上学的路。

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”《学儿歌  知安全》

课题名称 2、排好路队保安全

课时：

1课时 

教学目标：

 1、牢记家庭住址，知道排好路队的重要性。

2、教育学生放学回家注意安全。

 教学重点：

 知道排好路队的重要性 

教学难点：

 注意放学回家路途安全。

 教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你们放学回家排路对吗？

为什么要排队呀？

 二、分析事例，强化观点 

1、学生看图，老师讲“安全警示”中的故事（P4）。

2、引导学生想一想，说一说：

 妈妈为什么没接到小明呢？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、联系实际，辨别是非，指导行为 

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

 2、指名读小博士的话：

（1）放学回家排好路队，有序前进； 

（2）紧跟路队安全过马路。

3、记一记小博士的话 

4、说说自己每天放学回家时是怎么做的？

以后准备怎么做？

四、总结全课 

1、小检测：

看下图中谁做得对？

在图下打“√”或“×”，并说说为什么？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌  知安全》

课题名称 3、放学安心等家长

课时：

1课时 

教学目标：

1、 让学生知道放学后家长没来接时该怎么办； 

2、 培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力。

教学重点：

 让学生知道放学后家长没来接时该怎么办 

教学难点：

 培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力，树立安全意识。

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，放学后你们家长来接你们吗？

没来你怎么办？

 二、分析事例，强化观点 

1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P6）。

2、引导学生想一想，说一说：

 放学后家长没有按时来接你，你应该怎么做？

3、全班交流：

说说开学这几周放学后家长没来时同学们的表现。

4、教师补充小结。

三、联系实际，辨别是非，指导行为 

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

（1）家长接迟不哭闹，耐心等待最重要。

（2）开动脑筋想办法快给爸妈打电话。

3、记一记小博士的话 

4、说说以后放学后家长没有按时来接你，你准备怎么做？

四、总结全课 

1、小检测：

下图中的小朋友谁最棒？

在图下（）里给他画上小红花。

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”。

课题名称 4、课间游戏要安全

课时：

1课时 

教学目标：

1、知道在课间活动中要按顺序、守规则、注意安全，大家才能愉快又安全。

2、能通过正反事例明白课间游戏安全是第一。

教学重点：

 使学生知道课间游戏注意安全应该怎样做。

教学难点：

 明白课间游戏为什么安全是第一。

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你你们课间都做些什么游戏？

2、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师讲“安全警示”中的故事（P9）。

2、引导学生想一想，说一说：

 课间游戏怎样玩才安全？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

3、说一说，记一记：

（联系实际，辨别是非，指导行为） 

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，辨一辨图片上同学课间活动对不对？

2、指名读小博士的话：

课间活动很有趣，大家一起做游戏。

蹦蹦跳跳多欢喜，牢记安全是第一。

3、记一记小博士的话 4、说说自己课间游戏那些是安全的，还有哪些是不安全的？

以后该怎么做？

四、总结全课，测一测：

1、小检测：

讲一讲我们课间的小游戏，那些游戏能在教室里玩？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌  知安全》

课题名称 5、上下楼梯要慢行

课时：

1课时 

教学目标：

1、学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。

2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

3、初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。

教学重点：

 初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

教学难点：

 初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。

教学过程：

一、导入新课：

小朋友，刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？

可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：

我们平时是怎样上下楼梯的？

上下楼梯应该注意什么？

怎样才是安全的呢？

2、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师读 “安全警示”中的故事（P11）。

2、引导学生想一想，说一说：

 你觉得上下楼梯应该注意什么？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

：

（联系实际，辨别是非，指导行为） 

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

（1）上下楼尽量和其他同学保持方向一致，手扶楼梯栏杆靠右行。

（2）拥挤时，抓住牢固的东西，等人群过后迅速离开。

（3）人群向着自己走的方向涌来时，马上侧身避让。

3、记一记小博士的话 

4、说说自己平时在学校是怎样上下楼梯的。

四、总结全课，测一测：

1、小检测：

看图，小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”《学儿歌  知安全》

课题名称 6、家庭电话我牢记

课时：

1课时 

教学目标：

1、让学生明白记住家长的电话号码的重要性。

2、初步懂得打电话可增进感情。

教学重点：

 让学生明白记住家长的电话号码的重要性。

教学难点：

 初步懂得打电话可增进感情。

 班级同学的通讯录 

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你知道爸爸妈妈的手机号码吗？

请写出来。

2、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师读 “安全警示”中的故事（P13）。

2、引导学生想一想，说一说：

 你记住家长的电话了吗？

我们记住爸爸妈妈的电话有什么好处？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

3、说一说，记一记：

（联系实际，辨别是非，指导行为） 

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

（1）记住家长的电话号码很重要，在自己遇到麻烦事和危险时尽快给父母打电话，告诉他们自己的情况。

（2）打电话还可以增进亲情。

3、记一记小博士的话 

4、说说自己给爸爸妈妈或其他人打电话的经历。

 四、总结全课，测一测：

1、小检测：

想一想，说一说 

（1）你在遇到什么情况时给父母打电话？

给同学们讲一讲。

（2）你还能记得那些人的电话号码？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”《打电话的快乐》 

课题名称 7、不跟生人一起走

课时：

1课时 

教学目标：

1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

教学重点：

 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

教学难点：

 了解一些求救的方法。

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，放学时又不认识的人来接你怎么办？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、学生看图，老师讲“安全警示”中的故事（P15）。

2、引导学生想一想，说一说：

 小文文为什么会遭到绑架？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：

（联系实际，辨别是非，指导行为） 

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

 我们不要轻信陌生人的话。

坏人经常假装警察、家长的老朋友来哄骗我们，我们千万不要相信！

3、看图讲故事，明道理 

（1）不跟坏人一起走 

（2）不搭乘陌生人的车 （3）不告诉陌生人家里的事 

四、总结全课，测一测：

1、小检测：

想一想，说一说：

陌生人让你带路，你会怎么做？

2、学生看拼音读 “小贴士”《学儿歌  知安全》

课题名称 8、勤洗手脚习惯好

课时：

1课时 

教学目标：

1、使学生认识了解手脚清洁与身体健康的关系。

2、教育学生养成良好的个人卫生习惯。

3、学习正确洗手的方法。

教学重点：

 使学生认识了解手脚清洁与身体健康的关系。

学习正确洗手的方法。

教学难点：

 教育学生养成良好的个人卫生习惯  

教学过程：

1、导入新课：

1、检查小朋友的手 

2、同学们，你喜欢用这把梳子梳头吗?

你爱穿这样的衣服上学、走亲访友或逛公园吗?

为什么?

（出示有污垢的梳子和脏衣服）讲究卫生、爱整洁是我们的美德，那么怎样才能做到卫生、整洁呢?

今天我们就来学习这方面的知识。

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师讲 “安全警示”中的故事（P18）。

2、引导学生想一想，说一说：

 为什么呀哦勤洗手脚呢？

你会正确洗手吗？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：

（联系实际，辨别是非，指导行为） 

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

我们从小就要养成讲卫生的好习惯，一定要勤洗手、勤刷牙、勤洗脚、勤洗澡，这样能预防疾病，保证健康。

3、读儿歌。

四、总结全课，测一测：

1、小检测：

想一想，说说你该怎么做？

如果你身边又不爱洗手洗脚的同学，你怎么帮助他（她）？

2、学生看拼音读 “小贴士”看图学习《正确的洗手方法》 

（1）掌心对掌心的搓擦 

（2）掌心对手背的搓擦 （3）手指交错对搓擦 （4）两手互握搓擦 （5）拇指在掌中搓擦 （6）指尖在掌心的搓擦 

3、出示洗手歌读一读，边读边做一做动作。

教师示范，学生跟着一起做一做。

  “一搓手心，搓搓搓；二搓手背，搓搓搓；三搓指缝，搓搓搓；四搓指背，搓搓搓；五洗拇指，洗洗洗；六洗指尖，洗洗洗；搓搓搓，洗洗洗，小手小手真干净！

” 

课题名称 9、冬春季节防流感

课时：

1课时 

教学目标：

1、让同学们知道冬春季节是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，掌握流感的主要症状；使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识 

3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。

教学重点：

 认识流感的重要