三年级讲义字音形义笔顺张如宽文档格式.docx

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nɡ）果实累累（lěilé

i）

埋葬（má

imá

n）叶公好龙（hǎohà

o）横祸（hé

nɡhè

nɡ）

牲畜（chù

xù

）载歌载舞（zǎizà

i）纤维（xiānqià

n）

差不多（chà

chācī）哽咽（yānyà

nyè

）

2．在加点字读音完全相同的一组后打“√”。

⑴数落数说数九寒天数一数二（）

⑵鸡冠冠军冠冕堂皇张冠李戴．（）

⑶中看中毒造谣中伤中饱私囊（）

⑷奔走投奔东奔西走疲于奔命（）

3．写出下列句子中黑体字的拼音。

⑴这话传（）到蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假（）不上朝（）。

⑵如果我们两个闹不和（），就会削（）弱赵国的力量（），秦国就要乘（）机来攻打我们了。

【形近字】

笔画和结构差别细微、字形相似的字是形近字。

辨析形近字的关键是要把它们的模样区分开。

我们把形近字主要分为以下四种情况，写字的时候注意这些问题，就可以避免写错字了。

1．声旁相同，形旁不同的字。

如：

愉——喻憧——幢

2．笔画相差一两笔。

狠——狼折——拆奖——桨竞——竟句—旬代——伐

3．某一两笔画的位置不同。

未——末导——异天——夭庄——压押——抽

4．某一局部不同。

旋——旅暑——署

形近字专项训练

1．选字填空。

（1）暑、署（）假部（）（）名（）天

（2）混、浑（）乱（）水（）战（）然不知

2．先判断下列每组成语是否有错，再用“○”圈出错字并改在括号里。

⑴无事生非张冠李戴守株带兔不记其数神机妙算（）

⑵日积月累颠倒是非滥竽充数千钧一发安然无样（）

⑶扬眉吐气南辕北辙自做自受滔滔不绝自力更生（）

⑷犹豫不决功无不克金碧辉煌囫囵吞枣风餐露宿（）

【多义字】

辨析字义要在具体语言环境中进行，也就是说看这个字在具体词语或句子中。

理解多义字的要领：

1．通过查字典，看看它有几种意义。

2．看看它是同什么词搭配在一起，通过具体词语辨析。

3．阅读过程中要联系上下文理解，做到“字不离词，词不离句”地进行分析、理解。

多义字专项训练

1．给句中的“新鲜”字选择正确的解释。

A．（刚生产、宰杀或烹制的食物）没有变质，也没有经过腌制、干制等。

B．（花朵）没有枯萎。

C．（空气）经常流通，不含杂类气体。

D．（事物）出现不久，还不普遍；

少见的；

稀罕的。

⑴真新鲜，我在司令部进进出出，第一次听说“下车”二字。

（）

⑵这花是刚从广州空运过来的，新鲜着呢！

⑶在我们生活的周围，每天都发生着不少新鲜事。

⑷大山里山青水秀，空气十分新鲜。

2．根据句子表达的思想感情，把句中的“看”换个恰当的近义词写在括号里。

⑴董存瑞抬头看（）着远方，用尽力气高喊：

“同志们，为了新中国，冲啊！

”

⑵王老师生病住院了，我们到医院去看（）她。

⑶翠鸟站在苇杆上，一动不动看（）着水面，等待游到水面上来的小鱼。

⑷小张看书一般是先把书大致看（）一遍，然后再有重点地仔细阅读。

⑸奶奶看（）着我，喃喃地说：

“一年不见，小华又长高了！

3．下面各词中的“恶”与“深恶痛疾”中的“恶”意思相同的是：

A．憎恶B．凶恶C．作恶D．恶习

【笔顺】

汉字的笔顺规则是：

先横后竖（如：

“干”），先撇后捺（如：

“八”），从上到下（如：

“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：

“田”），先中间后两边（如：

“水”），从外到内（如：

“回”）等。

笔顺正确与否，一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。

考试时笔顺也很重要。

"

忄"

先写点和点，最后写竖。

匕"

先写撇，后写竖弯钩。

万"

先写横，再写横折钩，后写撇。

母"

字的最后三笔是点、横、点。

及"

先写撇，再写横折折撇，后写捺。

乃"

先写横折折折钩，再写撇。

这个字和"

字形相近，但笔顺完全不同。

火"

先写上面两笔，即点和撇，再写人字。

登"

的右上角先写两撇，再写捺。

凸"

第一笔先写左边的竖，接着写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。

凹"

第一笔先写左边的竖，接着写横竖折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。

出"

先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。

义"

先写点，再写撇和捺。

点在上边或左上边的要先写，如"

门、斗"

等；

点在右边或字里面的要后写，如"

玉、瓦"

等。

匚"

的字，先写"

上面的横，然后写"

里面的部分，最后才写"

最后的折，例如"

匹、区、臣、匠、匣、匿"

笔顺专项训练

1．给加粗字选择正确的读音，打上“√”。

满脸横肉（hè

nɡhé

nɡ）死得其所（dé

de）千钧一发（fāfà

）

兴旺（xīnɡxì

nɡ）追悼会（dà

odià

o）情不自禁（jīnjì

2．下列词语中没有错别字的一组是：

A．点缀偃旗息鼓B．急燥意味深长

C．诧异应接不瑕D．慈详举世闻名

3．下列词语书写没有错误的一项是（），如有错误，请在错字下面划上横线并在后面的括号内改正。

A．画蛇填足（）B．川流不息（）

C．再接再励（）D．莫不关心（）

种瓜小唱

种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。

春天，孩子找来了几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。

它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。

不管！

想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。

瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！

我的心也随着膨胀起来。

那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；

在盛夏的薰风里，我观察它伸出卷须时，生命的颤动。

浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍侯到夏末，见到小黄花儿了！

噢，宛如它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。

我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……

万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！

我播种希望，收获了失望；

我渴望甜香，得到了苦涩。

我（），我（），我（）。

但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！

南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？

它的样子挺特别：

好似披了青蛙皮的纺缍。

颜色是绿中透黄，黄里含橙。

剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。

是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？

也许是的。

忽然我的思绪飘远了：

大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；

人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？

他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。

失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。

失败使后人变聪明。

还有，谁能断言，苦后不甜？

你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。

蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。

而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？

看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？

噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。

苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。

是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。

但人总不会习惯天天吃苦瓜。

吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。

赶明年，我想种甜瓜了。

也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。

前面还会有播种的季节。

生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。

是不是？

1．把“自责”、“叹息”、“懊恼”三个词语，填在文中合适的括号里。

2．从文中找出三组反义词。

（）——（）（）——（）（）——（）

3．将下列句子改写成陈述句，（不改变原意）

难道是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样？

4．用“”划出文中一句比喻句，用“”划出文中一句拟人句。

5．根据短文内容，简要写出苦瓜的特点。

苦瓜的花：

苦瓜的果：

苦瓜的瓜瓤和种子：

6．在整个种瓜、收获的过程中，作者的感情是怎样变化的？

春天播种时，是：

夏天生长时，是：

收获苦瓜时，是：

品尝苦瓜时，是：

7．联系上下文，写出下列句子的意思

⑴吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。

⑵生命有限，只要还有时间，就别让土地撂荒了。

8．读了这篇课文，你觉得作者从种瓜中得到了哪些乐趣？

9．请你写几个有关“苦“与“甜”的成语。

一箭双雕

南北朝时，北周有一个智勇双全的人叫长孙晟，具有百发百中的射箭技艺，无人敢与他相比。

北周的国王为了安定北方的少数民族突厥人，决定把一位公主嫁给突厥可汗摄图。

为了安全起见，派长孙晟率领一批将士护送公主前往突厥。

历经千辛万苦，终于到了突厥。

摄图大摆酒宴，宴请长孙晟。

酒过三巡，按照突厥人的习惯要比武助兴。

突厥王命人拿来一张硬弓，要长孙晟射百步以外的铜钱。

只听得‚格勒勒‛—声，硬弓被拉成弯月，一枝利箭‚嗖‛地一声射进了铜钱的小方孔。

‚好！

‛大家齐声喝彩。

从此摄图对长孙晟非常敬重，留他在突厥住了一年，并经常让他陪着自己一块儿去打猎。

有一次，他俩正在打猎，摄图猛抬起头，看见天空中有两只大雕在争夺一块肉。

他忙送给长孙晟两枝箭说：

‚能把这两只射下来吗？

‛‚一枝箭就够了！

‛长孙晟边说边接过箭，策马驰去。

他搭上箭，拉开弓，对准两只打得难分难解的大雕。

‚嗖‛的一声，两只大雕便串在一起掉落下了。

一箭双雕：

雕，一种凶猛的大鸟。

发一枝箭就射中两只大鸟，原形容箭术高超。

现在比喻做一件事达到两个目的。

多音字

1、都:

①dōu（都是）②dū（首都）2、为:

①wé

i（为人）②wè

i（因为）

3、降:

①jià

nɡ（降落）②xiá

nɡ（投降）4、背:

①bēi（背包）②bè

i（背景）

5、兴:

①xì

nɡ（高兴）②xīnɡ（兴奋）6、长:

①zhǎnɡ（长大）②chá

nɡ（长江）

7、乐:

①lè

（快乐）②yuè

（音乐）8、曲:

①qū（弯曲）②qǔ（曲子）

9、相:

①xiānɡ（相信）②xià

nɡ（相片）10、难:

①ná

n（困难）②nà

n（难民）

11、还:

①há

i（还有）②huá

n（还书）12、种:

①zhò

nɡ（种田）②zhǒnɡ（种子）

13、发:

①fā（发现）②fà

（头发）14、转:

①zhuà

n（转动）②zhuǎn（转身）

15、干:

①ɡān（干净）②ɡà

n（干活）16、教:

①jiāo（教书）②jià

o（教学）

17、漂:

①pià

o（漂亮）②piāo（漂流）18、扎:

①zā（一扎）②zhā（扎花）

19、当:

①dānɡ（当时）②dà

nɡ（上当）20、传:

①chuá

n（传达）②zhuà

n（传记）

21、角:

①jiǎo（角落）②jué

（主角）22、假:

①jiǎ（假如）②jià

（放假）

23、好:

①hǎo（好人）②hà

o（好学）24、少:

①shǎo（多少）②shà

o（少年）

25、行:

①xí

nɡ（行动）②há

nɡ（一行）26、处:

①chù

（到处）②chǔ（处方）

27、朝:

①chá

o（朝向）②zhāo（朝阳）28、中:

①zhōnɡ（中间）②zhò

nɡ（打中）

29、重:

nɡ（重要）②chó

nɡ（重做）30、奔:

①bēn（奔跑）②bè

n（投奔）

31、空:

①kōnɡ（天空）②kò

nɡ（空白）32、觉:

①jià

o（睡觉）②jué

（自觉）

33、倒:

①dǎo（倒下）②dà

o（倒水）34、喷:

①pè

n（香喷喷）②pēn（喷火）

35、分:

①fēn（分开）②fè

n（水分）36、没:

①mé

i（没有）②mò

（埋没）

37、卷:

①juà

n（卷子）②Juǎn（卷尺）38、禁:

①jì

n（禁止）②jīn（不禁）

39、弹:

①tá

n（弹琴）②dà

n（子弹）40、模:

①mó

（模型）②mú

（模样）

41、了:

①le（走了）②liǎo（了解）42、着:

①zhe（看着）②zhá

o（着火）

43、只:

①zhǐ（只要）②zhī（一只小鸟）44、结:

①jiē（结巴）②jié

（结束）

45、曾:

①cé

ng（曾经）②zēng（姓曾）46、应:

①yīng（应该）②yì

ng（报应）

47、间:

①jiān（中间）②jià

n（黑白相间）48、撒:

①sā（撒娇）②sǎ（撒下）

49、藏:

①zà

ng（宝藏②cá

ng（捉迷藏）50、称:

①chēng（称呼）②chè

ng（称心）

形近字