兰州市语文九年级下册期末复习 期末测试一II卷Word下载.docx
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摄取
纵横绝荡
潜滋暗长（qiá
n）
B．主宰（zhǎi）
嶙峋
无动于中
坦荡如砥（dǐ）
C．鸡枞（zōng）
狼藉
摩肩接踵
重峦叠嶂（zhà
ng）
D．琐屑（xiè
篱芭
惟妙惟肖
张目结舌（jiē）
3.下面句子加点的成语运用错误的一项是（）（2分）
A．美元贬值势如破竹，使遭受次贷危机打击的亚洲股市雪上加霜，难以再现复苏迹象。
B．人们掌握了自然规律以后，便可把沙漠中的光怪陆离的现象说清楚。
C．作文课上，小明对原先的作文作了修改，由于不明要领，反把作文改得不伦不类。
D．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上，做到心无旁骛，便是敬。
二、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
留住那个心智觉醒的时刻
周国平
①一个5岁的男孩看见指南针不停转动，最后总是指向同一个方向。
他心中顿时充满好奇：
没有一只手去拨动，怎么会发生这样的事呢？
从这个时刻起，他相信事物中一定藏着某种秘密，等待着他去发现。
爱因斯坦之所以成为伟大的科学家，就是从这个时刻开始的。
在所有孩子的成长过程中，都会出现这样的时刻：
好奇心觉醒了。
②面对成年人已经习以为常的世界，他们提出了绝大部分成年人没有想到也回答不了的问题。
和好奇心一起的，还有想象力和理解力，荣誉感和自尊心，心灵的快乐和痛苦，总之，人类精神的一切高贵裹赋也先后觉醒了。
假如每个孩子生命中的这个时刻在日后都能延续下去，成为真正的起点，人类会拥有多少托尔斯秦、爱因斯坦、海德格尔啊！
③当然，这是不可能的，由于心智的情性、教育的愚昧、功利的驱迫、生活的磨难等原因，对于大多数人来说，儿童时代的这个时刻仿佛注定只是昙花一现，然后不留痕迹地消失了。
但是，趁现在的孩子们正拥有着这个时刻，我们能否帮助他们尽可能多地留住它呢？
④《诺贝尔奖获得者与儿童对话》所做的也许就是这样一件有意义的工作。
不妨说，获奖者们正是一些幸运地留住了那个心智觉醒时刻的人。
在那个时刻之后，他们没有停止提问和思考，终于找出了隐藏在事物中的某个或某些重大秘密。
比如1986年物理学奖得主宾尼希，在他小时候，由于父母不让他随便打电话，他就自己想办法，用两个罐头金和一根紧绷的长绳子制作了一部土电话机。
当孩子们能够用它在相邻房间清楚地通话时，他品尝到了成功的巨大快乐。
后来他因研制出可以拍摄到原子结构的光栅隧道显微镜而得奖，我相信这一成果与那部土电话机之间一定存在着某种联系。
⑤为什么天空是蓝的？
为什么树叶是绿的？
为什么我们忘记一些事情而不忘记另一些事情？
为什么有男孩和女孩？
为什么1+1=2？
为什么有贫穷和富裕？
为什么会有战争……这些诺贝尔奖获得者所回答的问题似乎都属于《十万个为什么》的水平，可是，请仔细想一想，不必说孩子，有多少大人能够说清楚这些貌似简单的问题？
他们的讲述还表明，他们每个人的特殊贡献往往就是建立在解决某一简单问题的基础之上的，是那个简单问题的延伸和深化。
关于科学家工作的性质，1986年诺贝尔化学奖得主波拉尼有一个生动的说法：
和小说家一样，科学家也是讲故事的人，他们用自己讲的故事来为看似杂乱的事物寻找一种联系，为原因不明的现象提供一种解释。
的确，在一定意义上，一切创造活动都是针对问题讲故事，是把故事讲得令人信服的努力。
譬如说，自然科学是针对自然界的问题讲故事，社会科学是针对社会的问题讲故事，文学艺术是针对人生的问题讲故事，宗教和哲学是针对终极问题讲故事。
我由此想到，我们不但要鼓励孩子提问题，而且要鼓励他们针对自己提的问题讲故事，通过故事给问题一个解答。
是对是错无所谓，只要是在动脑筋，就能使他们的思考力和想象力得到有效的锻炼。
⑥请诺贝尔奖获得者与儿童对话，这是一个有趣的构想。
对诺贝尔奖获得者自己来说，这是童年的回归，不管这些大师们所发现的秘密在理论上多么复杂，现在都必须还原成儿童所能提出的原初的、看似简单的问题，仿佛要向那个儿童时代的自己做一个明白的交代。
对读这本书的孩子们来说，这是很及时的鼓励，他们也许会发现，那些在成年人世界里备受敬仰的大师离他们非常近，他们其实都是一些喜欢想入非非的大孩子。
这本书当然未必能指导哪一个孩子在将来获得诺贝尔奖，但它可能会帮助许多孩子获得比诺贝尔奖更加宝贵的东西，那就是对提问权利的坚持、对真理的热爱和永不枯竭的求知欲，有了这些东西，他们就能够成长为拥有内在的富有和尊严的真正的人。
（选自《周国平论教育》，有删改）
4.文章的第①段用爱因斯坦的事例开头，有什么作用？
5.阅读第③段，说说加点词语“昙花一现”的含义。
6.文章第④段中，作者说道：
“我相信这一成果与那部土电话机之间一定存在着某种联系。
”你认为二者之间存在着怎样的联系？
7.结合全文，说说文章结尾画线句中“更加宝贵的东西”具体指什么。
阅读下面文章，完成后面小题
①整整的三年，他凑足了一百块钱！
②他不能再等了。
原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。
不能再等：
万一出点什么事再丢失几块呢！
恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；
本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。
祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：
“我要这辆车！
”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；
最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！
拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！
一百块，少一分咱们吹！
”祥子把钱又数了一遍：
“我要这辆车，九十六！
”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：
“交个朋友，车算你的了；
保六个月：
除非你把大箱碰碎，我都白给修理。
保单，拿着！
”
③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。
拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！
越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。
他忽然想起来，今年是二十二岁。
因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。
自从到城里来，他没过一次生日。
好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
④怎样过这个“双寿”呢？
祥子有主意：
头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。
最好是拉到前门，其次是东安市场。
拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。
吃完，有好买卖呢就再拉一两个；
没有呢，就收车；
这是生日！
⑤自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。
拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。
心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。
拉了半年，他的希望更大了：
照这样下去，干上两年，至多两年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！
⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。
8.这是祥子买的第______辆车，文中的“双寿”是指_____
9.“整整的三年，他凑足了一百块钱！
”这句话独立成段有什么作用？
10.文中画线句子体现了祥子怎样的心情？
11.祥子把买车的日子当作自己的生日，表明了什么？
12.第⑥段中的“希望”是指什么？
（用选文中原文回答）“祥子的也非例外”在小说中是指哪一件事情？
三、课内阅读
唐睢不辱使命
《战国策》
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；
聂政之刺韩傀也，白虹贯日；
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
13..下列“之”的用法不同的一项是（）
A．公亦尝闻天子之怒乎
B．此庸夫之怒也
C．夫专诸之刺王僚也
D．皆布衣之士也
14.（小题2）.下列各组词意相同的一项是（）
A．谓：
谓唐睢曰太守谓谁？
庐陵欧阳修也
B．刺：
夫专诸之刺王僚也能面刺寡人之过者
C．若：
若士必怒若为佣耕，何富贵也
D．尝：
大王尝闻布衣之怒乎予尝求古仁人之心
15.（小题3）.用现代汉语写出下面句子的意思。
①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
②怀怒未发，休祲降天天。
16.．文中描写秦王从“怫然怒”到“色挠”的脸色变化有何作用？
17.．外交辞令往往委婉含蓄，请揣摩文中画线句子，说说其“潜台词”是什么。
四、情景默写
18.课外经典名言佳句填空。
（1）晓战随金鼓，_________________。
（2）___________________，怅望青田云水遥。
（3）___________________，一览众山小。
（4）春蚕到死丝方尽，______________________。
五、诗歌鉴赏
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虛前席，不问苍生问鬼神。
19.诗歌首句中“_______________”“_______________”二字刻画了文帝向贾生垂问的“诚意”。
20.“可怜夜半虚前席”一句中的“可怜”一词表达了作者怎样的感情？
六、语言表达
21.下面这段文字中有两处语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。
在推进“全民阅读”活动中，我社区居民的纸质阅读量和数字阅读量都呈现上升趋势。
①阅读优秀书籍，不仅能陶冶情操，而且能增长知识。
②一个人能否成为真正的读书人，关键在于有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
修改①：
_________________________________________________________
修改②：
七、名著阅读
阅读下面名著的选段，完成下列小题。
我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。
也许正因为这样，我们才如此亲近——才结合得如此紧密。
因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。
说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。
他通过我看大自然，看书。
我也从来不知厌倦地替他仔细察看语言、野木、城镇、河流、云彩、阳光——描摹我们面前的景色。
周围的天气——还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。
我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。
在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。
他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。
他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。
22.上面的选段出自哪一部名著？
该名著的作者是谁？
23.上文选段的心理描写运用了第几人称？
请简述这一人称的表达效果。
24.这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。
请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。
八、综合性学习
（五）阅读下面材料，完成各题。
（材料一）
德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的速度并不均匀。
他根据实验的结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线：
（材料二）
下面是美国著名的学习专家爱德加·
戴尔提出的“学习金字塔”。
它用数字形式形象显示：
采用不同的学习方式，学习者在24小时以后还能记住多少内容（平均学习保持率）。
25.阅读上述材料，下列表述不正确的一项是（）
A．学得的知识1天内如不复习，只剩下最初的33.7%。
随着时间的推移，遗忘速度减慢。
B．记忆诗歌散文等有意义的材料比记忆无意义的材料速度要快，遗忘的速度也比较快。
C．喜欢实践练习，与别人探讨问题，并且分享自己的学习成果的人，记忆留存最多。
D．老师说，学生听，这种学习方式的效果是最差的，阅读比聆听记住的东西会更多。
26.根据上述两则材料，你认为哪三个因素决定了记忆保存的量？
27.小华一直为不能提高学习成绩而苦恼，根据上述材料，请你给小华提出至少4条建议？
28.七年级1班正开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，需要如下准备：
（1）（故事链接）下图是一个经典的文学故事，请简要叙述这个故事，字数在60字以内：
_______________________________________。
（2）（好书推荐）中华古典文学经典活动浩如星海，请你推荐其中的一部（《西游记》除外），并说出作者及推荐理由。
推荐书名：
_____________
作者：
推荐理由：
_______________________________________
29.2017年2月，中央电视台推出大型文化情感类节目《朗读者》，产生很好的社会效果。
为此，某校开展以“我爱朗读”为主题的综合性学习活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）（宣传活动）请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求：
紧扣主题，至少使用一种修辞手法。
_________________________________________________________________
（2）（品味美文）“朗读”是体会语言美的重要途径。
如要让你从老舍、朱自清、冰心的作品中选一篇朗读，你会选谁的哪篇作品？
请简要说明选择的理由。
_____________，作品：
_________________，理由：
____________________
（3）（巧妙劝说）为了提高朗读能力，李超同学打算周六晚上收看一期《朗读者》，却被妈妈以耽误学习为由阻止。
假如你是李超，会如何劝说妈妈？
九、作文
30.写作
题目：
总有一刻属于你
要求：
（1）写一篇不少于600字的记叙文。
（2）不得透露个人相关信息。
参考答案
1、
2、
3、
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