幼儿园中班科学活动教案Word文件下载.docx

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3、纸片、剪刀、竹签等。

活动过程：

一、探索身体部位的转动。

1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。

2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。

3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。

二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。

1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：

用什么方法能够把物体转动起来?

2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。

3、交流操作探索的结果。

三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。

1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。

2、互相交流：

你发现了什么有趣的现象?

四、了解日常生活中转动的运用：

你知道生活中有哪些东西运用了转动?

它们的转动能带给我们什么好处?

五、动手制作陀螺，结束活动。

2020幼儿园中班科学活动教案3活动目标：

1、知道一些水生的名称及其生活习性。

2、知道要保护水的清洁环境。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

1、观看有关内容的动物世界录像或图片。

2、纸、笔等。

1、谈话，引入活动。

问：

你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么?

2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿认识水里的动物。

（河里的、池塘里的、海洋里的）

3、布置三个环境（海洋、河、池塘），幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。

4、讨论：

为什么要这样放?

它们有哪些共同的特点?

5、教师小结。

活动延伸：

续继探索了解有关水生动物的知识。

2020幼儿园中班科学活动教案4活动目标：

1.观察食物加工的过程，知道鸡蛋是有营养的，吃鸡蛋对身体有帮助。

2.乐意与同伴分享交流自己的经验。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

生鸡蛋，电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。

1、出示鸡蛋

让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的?

打开鸡蛋，看看鸡蛋里面到底是什么样子的?

2、共同讨论

什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的样子?

3、师生一起煮鸡蛋，分享煮熟的鸡蛋，自己动手剥鸡蛋，选择自己爱吃的调料。

4、出示几种食品，请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。

5、表现表达，生活中的各种蛋制品。

6、延伸活动

2020幼儿园中班科学活动教案5活动目标：

1、尝试用刷子完成不同的劳动任务，体验劳动的快乐。

2、探索并了解不同刷子的用途与使用方法。

3、能用简短的语言表达自己对刷子的认识和对刷子的探索过程。

1、幼儿准备：

①幼儿和家长、教师一起收集不同种类的刷子。

②认识牙刷，知道牙刷定期就要更换。

2、材料准备：

不同种类的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、废旧牙刷等等;

纸箱、颜料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妆用品若干。

1、出示鞋刷，让幼儿说说鞋刷的作用,并回忆自己在生活中还见过什么样的刷子。

2、请幼儿挑选一把自己最喜欢的刷子，介绍它的用途。

3、逐一介绍劳动任务（刷墙、洗奶瓶、洗痰盂、化妆等），请幼儿找出最合适的刷子参与活动。

4、幼儿劳动。

5、交流讨论自己劳动的方法。

6、说说废旧牙刷的用途。

1、在主题探索活动区里投放不同用途的刷子让幼儿继续观察并尝试使用。

2、利用废旧牙刷进行刷画、做牙刷相框等美工活动。

3、用刷子帮助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸妈妈的小帮手。

2020幼儿园中班科学活动教案6

活动目标：

1学习将正方形、长方形变成三角形的方法。

学习将图形折叠、分割，感知图形的变化。

2能在操作中探索多种解决问题的.方法并能大胆表达自己的操作方法。

通过动手操作发展幼儿想象力和创造力。

1、知识储备：

幼儿已经认识正方形、长方形、三角形。

2、可供折、剪的正方形、长方形折纸，剪刀、固体胶等。

1、音乐《圆形方形三角形》跳舞入场，这首歌曲可真好听呀，那你在里边听到了什么呢？

2、谁家这么热闹，放这么好听的歌曲？

（出示小兔子）——奥~原来是小兔过生日啊,过生日要吃什么？

（蛋糕）那小兔子的爸爸妈妈给也她定了一个蛋糕，我们看看是什么样子的蛋糕。

——正方形

3、叮咚——咦，谁来了，原来是小猫来了。

小猫会怎么说啊“生日快乐！

”两个好朋友见了面抱一抱，看到了这么好看的蛋糕，他们好像尝一尝呀。

小朋友想一想这个正方形的蛋糕可以怎么分给两个小朋友才能一样多呢？

老师给小朋友们准备了一张正方形的纸，我们来试试吧！

（——让幼儿拿正方形的纸进行操作展示。

）

4、刚才小朋友用了这么多好办法，那现在看看老师是怎么分的？

（——出示蛋糕的不同分法。

）将正方形分成两个竖着的长方形的请举起来看一看，将正方形分成两个横着的长方形的请举起来看看。

将正方形分成两个三角形的请举起来看一看，将正方形分成两个这样的三角形的请举起来看看。

原来正方形分成两份有这么多办法呀。

5、那小兔子分蛋糕啦！

“叮咚”，咦，谁又来了？

奥，原来是小狗和小猴来了。

他们也来给小兔庆祝生日，那他们会怎么说：

祝小兔子生日快乐。

小朋友们来看看现在几个小伙伴了？

（1234）小兔子想：

一个正方形的蛋糕该怎么分给四个好朋友呢，还要一样多呢。

小朋友们快帮帮它吧！

现在快用这张正方形的纸试一下吧！

小朋友们用了不同的办法，那现在来看看陈老师是怎么分的，将一个正方形对边折两个短边再对边折变成四个小正方形的请举起来看一看，将一个正方形对折再对折变成四个细细的长方形的请举起来看一看。

将一个正方形对角再对角折变成四个小三角形的请举起来看一看。

小朋友们有这么多的好办法，那看看小兔子是怎么分的？

蛋糕分好了，小伙伴们吃了好吃的蛋糕想要出去玩。

6、“哎呀”小猴子突然想起来礼物还没给小兔子呢？

赶紧拿起礼物双手递给小兔子。

小朋友们快看看是什么礼物呀？

原来是一块长方形的丝巾，小猴和小狗想给小兔子做一件花裙子。

小兔子想：

我要用这块长方形的花布做成四块丝巾，分给我的好朋友，可是要怎么分呢？

小朋友快来帮帮它吧！

老师给小朋友准备了一块长方形的纸，小朋友们试试该怎么分呢？

7、小朋友们用了这么多好办法，可是小兔子想用长方形的花布做成三角形的丝巾，我们该怎么帮助他呢？

那陈老师也来帮帮小兔子吧！

8、小兔子找到了分丝巾的好办法，妈妈帮他们剪好了丝巾，小伙伴们戴上了漂亮的丝巾又唱又跳可开心了。

小兔子非常感谢我们班的小朋友帮助它，所以呢也邀请我们班的小朋友去参加它的生日聚会。

现在我们一起唱着生日快乐歌给去参加小兔子的生日聚会吧！

2020幼儿园中班科学活动教案7

1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

活动重点：

能准确说出水果的名称。

活动难点：

能说出水果的颜色、形状或味道

水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

一.组织教学：

手指操

二.基本活动

1、出示神秘袋

师：

“宝贝们，看。

今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?

（想）

“那你们知道里面装的什么好吃的吗?

”（不知道）

“老师也忘了里边装的什么啦?

我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来?

“***、***你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“***猜一猜，你摸到了什么呀?

”“宝贝，那你摸到了什么呀?

”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）

“那我们拿出来看一看，到底是不是**?

（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。

例如，苹果）

“呀，这是什么啊?

苹果。

那***猜对了没有?

拍拍手吧。

“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?

它长什么样子的?

”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。

运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻

老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?

（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。

并拿出来验证）

3、尝一尝

“宝贝们表现的真棒，想不想吃?

那怎么样才可以吃啊?

”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。

“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。

（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道?

（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道?

（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、结束活动

“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀?

苹果是什么样子的?

什么颜色的啊?

什么味道的啊?

香蕉是什么样子?

什么颜色?

”（最后总结，复习水果名称，颜色和味道）

“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗?

和幼儿去户外找，结束活动。

活动反思：

1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。

2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

3、对本节活动的细节部分处理有些不当：

（1）在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。

（2）在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些材料，让其他幼儿更好的参与。

（3）整节活动，可变种方式来进行。

例如：

将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。

也可以用“蒙氏”教学法来进行，教师直接贯穿给幼儿正确的概念。

这样可以让整节活动更加的收、放自如，也可以让幼儿更加有积极性，参与到活动中。

（4）可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。

也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的强烈，明显。

苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。

通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的意见和建议，对我有了一个很大的学习提升。

在今后的活动中，我会继续向有经验的教师学习，慢慢摸索，提高自己的组织活动能力，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。

2020幼儿园中班科学活动教案8

一、目标

1．引导幼儿根据时间顺序排列图片，学习用“首先……然后……最后……”讲述图意。

2．认识汉字：

羊、狗、袋鼠。

二、准备

图片三组，汉字卡：

羊、狗、袋鼠

三、过程

（一）引起兴趣

老师：

今天早上我收到了三封好朋友的来信，我们来看看是哪些好朋友。

（二）排图讲述

1．第一个朋友

（1）猜谜：

年纪不算大，胡子一大把；

不论见了谁，开口叫妈妈。

（幼儿猜出后出示“羊”，读准“羊”字的后鼻音）

（2）出示三幅图。

老师：

“咦，小羊的信里没有字，你们来猜猜小羊信里说了些什么?

（3）引导幼儿按时空顺序排图片，并讲出为什么这样排?

（用“先……然后……最后……”讲述小羊先撒种子，然后种子发芽了，最后长成三棵大青菜）

2．第二个朋友

从小爱啃肉骨头，长大能把家门守；

看见朋友汪汪叫，你来猜猜它是谁。

（出示字卡“狗”，读准字音，并请幼儿组词。

（2）出示图片：

幼儿排图讲述。

（引导幼儿排顺序时注意太阳的变化）

3．第三个朋友

有个妈妈真奇怪，胸口有个大口袋；

不装吃的和用的，生下宝宝随身带。

（2）出示字卡“袋鼠”，读准“鼠”字的翘舌音。

（3）出示图片：

引导幼儿观察图中小袋鼠身体的变化并进行讲述。

（三）强化巩固

游戏：

“小孩小孩真爱玩”

规则：

幼儿按顺序摸字，如老师可命令：

“请先摸×

字，然后摸×

×

字，最后摸×

字。

四、提示与建议

本活动旨在发展幼儿的时空知觉，只有当幼儿理解了各幅图片的内容，才能正确地按照事情发展先后进行排列，最后用连贯的语言表达出来。

因此，在本活动中，理解图意、口语表达、认识汉字三者是层层递进的。

2020幼儿园中班科学活动教案9

活动目标

1.体验轻重，对称，支点移动等因素与物体保持平衡的关系。

2.积极与同伴交流自己的探索发现，并能记录结果。

3.能举出两个以上生活中运用平衡原理的例子。

活动准备

画笔剪刀铅笔橡皮泥卡纸别针

1.蝴蝶玩偶引出主题，激发孩子们积极探索兴趣

小蝴蝶飞累了，落在花枝上休息一会，可是它怎样才能站稳呢?

快帮小蝴蝶想想在花枝上平稳站住的办法吧!

①用剪刀剪出造型不同的蝴蝶;

用橡皮泥把铅笔固定住。

笔尖朝上。

②尝试将蝴蝶平稳的立在笔尖上，用笔在支点上做出记号。

③在蝴蝶身上的不同部位夹上别针，看看支点改变了吗?

你的小蝴蝶落稳了吗?

将你找到的支点画下来，并将小蝴蝶粘贴在花园里。

2.通过自制小天平，加深体验轻重，对称，支点移动等因素与物体保持平衡的关系

a.粗细均匀的长棍，纸杯做小桶，线绳沙子。

b.自制的小天平歪了，怎么办呢?

请给另一边烦人纸杯中倒入沙子直到平衡。

科学乐园

当天平左右两边的物体的重量相等时，两个托盘距支点的距离也相等，当重量不等时，距支点的距离则不等。

小朋友们。

你发现了平衡的秘密了吗?

你还知道哪些物品也用到了这些原理呢?

与爸爸妈妈一起去找一找吧!

2020幼儿园中班科学活动教案10

活动形式：

分组教学

1、幼儿有浓厚的动手兴趣，了解橙汁的由来，并能积极思维。

2、幼儿能亲自动手，采用各种方法取橙汁。

3、幼儿能把自己的劳动成果与同伴分享。

鲜橙若干、榨汁机、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁带、记录表、彩色笔、鲜橙汁

一、开始部分：

师生相互问好。

二、基本部分：

1、老师揭示课题：

今天教室来了客人，老师为客人和小朋友准备了礼物，出示橙子。

2、提问：

橙子是什么颜色、什么形状、什么味道？

橙子里面有什么？

3、教师小结，橙子还可变成饮料，即橙汁。

4、老师展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁机等给小朋友，请小朋友想一想，用什么办法、什么工具能榨出橙汁？

5、幼儿把黑板上的记录表按自己的想象填写。

6、老师交待实验要注意的事项。

7、请幼儿在《小燕子》的音乐飞到桌子的两旁，动手操作取橙汁。

8、幼儿动手、老师记录，并适当引导个别能力较差的幼儿。

9、取橙汁时，老师总结，并延伸到课余，小朋友可以回家榨果汁。

三、结束部分

师生共同分享自己的劳动。