激情教育班主任演讲稿4篇.docx

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激情教育班主任演讲稿4篇

激情教育班主任演讲稿4篇

激情教育班主任演讲稿第1篇

尊敬的各位领导各位老师：

您们好！

西北的寒风雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉约的鹅卵石，它们都是自然界的艺术家，而我，一名被称为“灵魂工程师”美誉的人民教师，我要雕琢的是一个个才华各异，个性彰显，活生生的人。

而关心学生是班主任老师师德的一个关键问题。

热爱、关心学生涉及到方方面面，在思想方面，教师要对学生渐渐引导，点点滴滴做好思想工作，尤其是对较差的学生做好思想转化工作；在生活中，教师要无微不至的关心爱护学生；在学习方面，教师要对学生细心指导。

随着新教改的不断深入，关心学生突出地体现在关心学生的学习方面。

既要转变过去传统的教学理念，树立以“学生为本”的全新的素养教育理念，改进单一、落后的教学方法，调动学生的积极主动性，轻松学习，开心简洁的来完成教学任务。

这样，既可减轻学生的学习负担，又能提高学生的学习成果，培育学生的综合能力。

一、了解学生，感染学生。

首先，爱学生就要了解他们。

了解他们的内心，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。

对一个好班主任老师来说，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。

教育是门学问，是对灵魂的引导和塑造。

我们班上有一位女生张某，开头表现特别好，与同学关系融洽，是老师眼中的好学生。

可是后来，我发觉她课上精神不定，若有所思的样子，有时还趴在桌上睡大觉。

这时，我想坏了，这孩子遇到事了。

我就选了一个时间找到这位女生，问他我是不是有心事。

我问了好长时间，他坚持说没事。

我接着给她讲道理，说我们是到学校好好读书来了，都期望三年后可以金榜题名，但是假如心思不专一，成果就会下降的；再有父母都很不简单，每天起早贪黑，省吃俭用，更期望子女越飞越高。

女生落下了难过的泪水，哭着说她喜欢上了班里的一位男同学，可是人家男生不理他。

我引导告知她学习是现在最重要的，美好的时间不能白白消逝，为以后长远准备；关于考虑个人感情现在太早了，思想并不成熟，等上大学后随缘吧！

经过一番苦口婆心的开导，女生明白现在该怎么做了。

他在高考时考出了抱负的成果，步入了大学之门。

二、点滴付出，关爱学生。

我了解到哪些学生家庭比较困难，在能力之内伸出救济之手。

有两位学生叫庞某和赵某，成果特别优秀，家庭条件很困难，因此高二时甚至有了辍学的念头。

我知道后心急如焚，连忙找着两位同学谈心，让他们内心顽强些，给两位学生每人50元生活费，并找了一些旧衣物送给他们，且发动全体师生捐款捐物来帮助他们。

两位同学在一片片爱心的触动下，重新鼓起士气宣誓坚持读完高中，一定要考上一所优秀的大学来回报一位位好心人！

三、严格要求，教其做人。

教师对学生的爱，不是放纵宽容，也不是袒护溺爱，而是严格要求、深沉真挚的爱。

现在与时俱进的新课程标准已应运而生，让学生在自由、轻松中是新课程的核心理念。

有一名学生李某，在物理课上与老师发生口角，并威逼老师出校门后要打老师。

状况特别严重，我立刻找到了同学李某，态度很不好，心情不稳定。

我采取晓之以理、动之以情的策略，告知他自古一日为师终身为父，与老师冲突是不礼貌的，是不尊敬老师，同时也有损自己在老师和同学中的美好形象，会成为成长历程中的遗憾……经过长达2小时的引导，李某最终熟悉到自己的严重错误，懊悔的泪水夺眶而出，说找物理老师赔礼，让老师原谅他的无知与冲动，并在班里检讨向老师赔礼。

后来李某一点错误也没犯过，成为了一名尊师守纪的好学生。

分析：

以人为本，付出师爱

作为一名教师，都应“以人为本”，敬重每一位学生。

教育是心灵的艺术。

我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。

这样老师才会产生热爱之情。

假如我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是布满了人情味的心灵交融。

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。

“动之于情，晓之于理”：

用师爱去暖和他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地熟悉并改正错误

德与爱是不可分割，相辅相成的。

只有不断培育我们美的师德才能培育学生美的品德。

只有把我们的爱心化成阳光雨露，才能使学生沐浴其中，健壮成长。

爱心使我们热爱学生，热爱所从事的教育教学工作；爱心使我们愿意做出奉献；爱心使我们踏踏实实地从小事做起，从现在做起；爱心使我们为学生着想，关心他们的健康成长，关心他们的一切；爱心使我们在工作中，始终热忱洋溢、细致入微。

云卷云舒，花谢花开。

回忆自己与学生交往的日子里，有过忧虑、有过烦躁、有过伤感，但更多的体会到的是发自内心的欢心与喜悦。

看着孩子们一张张稚气未脱的脸，每一个都让自己感觉到幸福与踏实，这种感觉在以往的工作中是从未体会到的。

自己暗暗琢磨，这该是因为自己调整了心态才有的收获。

最终，我坚信用我们的爱心会点燃很多学生的激情，社会会变得更加和谐！

激情教育班主任演讲稿第2篇

同学们：

大家好！

有个女孩，在月台上追逐一张被风吹飞了的纸。

热心的人们观察她万分着急的样子，以为那是一张对她非常重要的纸，便纷纷加入追逐的队伍，可那张纸仿佛要故意戏弄大家，飞起又落下，落下又飞起来，像附了魂一样。

越是这样，女孩追它的决心就越大。

最终，在众人的努力下，那张纸乖乖地就范了。

那个追到纸的人，得意地将战利品递给女孩。

女孩优雅地向大家道谢，然后拿着纸在众目睽睽之下走到一个垃圾筒跟前，将它塞了进去，回过身，她微笑着对大家说：

好了，现在它最终去了它该去的地方。

故事讲到这里，或许你会诧异于女孩的举动，或许你会怀疑于故事的真实。

好了，先放下这些都不说，同学们，让我们闭上眼睛一同想象：

在我们的四周，在我们的身边，是否有垃圾从同学的手中滑落，成为路面上醒目的感叹号？

是否有顺手丢弃的塑料袋在风中“翩翩起舞”？

是否会在厕所雪白的墙壁上看到几个刺眼的脚印？

同样的，在你的四周，是否有人大声叫嚷，让你的耳膜阵阵发聋？

是否有人口出脏话，污言秽语，招来人们鄙视的目光？

是否有人唏嘘起哄，吹口哨，叫人不可思议，令人费解？

当发生这一切的时候，在它们主人的身上其实是丢掉了一样东西，那就是文明——几千年来中华民族珍贵的精神财宝。

这财宝世代相传，它应当在你的身边：

她是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热忱帮助；是平常与人相处时的亲切与关怀；是不小心撞到对方时一声“对不起”；是自觉将垃圾放进垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰、乱扔乱撂时的主动制止；是走廊内的轻声慢步；是宿舍里暖融融的家的感觉。

它是一种品质，一种修养，一种受人尊敬的并被大家广泛推崇的行为。

绿树红花，朗朗的读书声，暖人的话语，干净的仪表，那是一幅秀丽的画面。

所以当有人离文明远去的时候，请你温馨地提示他：

你掉了一样东西。

激情教育班主任演讲稿第3篇

“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只是背影。

我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情……”这是青年诗人汪国真的一首诗。

朴实的语言诠释着我们教师最真诚的情怀,我们用爱与责任在支撑着这无比睿智的人生。

然而，教师对学生的爱并不是一件简洁的事情。

这里没有血缘的纽带，没有生活在一起的相濡以沫，没有爱情之火的熊熊燃烧，有的只是日常琐琐碎碎的鸡毛蒜皮之事。

它需要我们教师有无穷无尽的耐心与细致，需要我们有一颗悲天悯人的心，更需要我们用平和的眼光看待生命。

冰心说：

“情在左手，爱在右手，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。

”九年的为师历程，也让我深深懂得教育就是爱的事业。

九年里，我试图着以公平的敬重和爱心去打开每个学生的心门。

因为我知道，每一扇的背后，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预估的将来。

每一次，当我站在讲台上，我都会发觉那是一个浩瀚无比的世界。

仍记得那天早晨的阳光特殊绚烂，我一走进教室，许鹏程就交给我他捡到的五元钱。

由于一直无人认领认领，放学前，我把钱放在了讲台的抽屉。

然而，第二天，我却发觉那钱不翼而飞了。

下午，我给学生上了一堂以诚信为美的班会课，我说：

“诚恳的心灵比金子更珍贵。

今日老师把放在抽屉里的钱弄丢了，我期望无心捡到同学能再放回来。

”

第二天早上，我忐忑担心地打开抽屉，让我惊喜的是，五元钱真的又回来了。

我对全班学生说：

“昨天一位同学帮老师找回了失去的东西，我感谢他，这位同学不仅找回了五元钱更找回了自己遗失的诚恳。

”我的话音刚落，全体学生为这位不知名的勇者鼓起了热情的掌声。

“春风化雨，润物无声。

”对学生自尊的呵护，给学生于敬重，让学生真正从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。

那些天，我久久沉浸在教育的感动里。

然而，故事却没有结束。

几天后的一个傍晚，我远远地看到我们班的吴玉梅在校门口徘徊。

吴玉梅是从X省来的，父母都在这里打工。

她曾告知我她不是妈妈亲生的，妈妈从没有爱过她。

莫非今日又被妈妈骂了吗?

担忧中我抓紧向她走去。

她一见到我，眼泪哗地一下子流了出来。

“刘老师，我有时头很痛，我妈妈说我可能得了癌症……那五元钱是我拿的，我想给X省的奶奶打个电话，我想她了……老师，你知道吗，我每天都觉得很可怕……。

”抽屉里那悄悄躺着的五元钱再次从我的脑海闪过，那一刻，我深深地感受到一个孩子面对死亡的恐惊，我更看到了一个孩子在五元钱面前的迟疑和挣扎，眼泪再也止不住地流了下来……我说：

“别怕，明天去医院做个检查吧。

”她摇了摇头：

“妈妈不带我去。

”面对她的恐惊和无助，我知道我所能做的只有劝慰和帮助。

于是，第二天，我带她来到丰利医院，经过一番具体的检查后，医生说没有什么大问题，我们这才相视而笑。

回来的路上，她问我：

“老师，你会怪我吗?

”我说：

“当然不会!

老师相信你是个诚恳的好孩子。

”阳光下，我看到绚烂的笑容再次绽放在她的脸庞。

阳光中，我也慢慢明白爱其实可以很简洁——在孩子无助的时候伸出你的救济之手;在孩子恐惊的时候给她最真诚的劝慰……或许在你们的生活里也常常发生这样一些故事，然而，正是这一个个平凡的故事，让我知道只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，只有爱才能让学生在阳光绚烂的日子幸福地成长。

激情教育班主任演讲稿第4篇

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好！

作为班主任和教师代表在这里发言，我深感荣幸！

根据会议支配，在此，我说班主任工作和课堂教学两个方面内容。

一、班级管理和班级特点

关于班级管理，在每周一次的班主任会议上，曾经介绍过一些体会和做法，今日，在这里，我只想简洁总结一下近期班级管理思路。

1、连续营造高考氛围，点燃冲刺高考的激情。

实施方法：

倒计时、冲刺阶段的宣誓、主题班会等。

2、通过自身的做人态度和处事风格影响学生，增加班主任的亲和力和凝聚力，努力做魅力班主任。

我对待工作，一直有我自己的理解。

那就是要么不做，要做就要力求做好，做到位。

这一点一直影响着我带过全部的学生。

作为班主任，我们是这个世界上最辛苦、最劳累的群体，冲刺高考的关键五十天，我仍旧会把我对待工作的专心负责的态度渗透到班级管理工作的点点滴滴、方方面面。

用微笑迎接每一位学生，用爱心滋润每一位学生，用方法引领每一位学生，用智慧成就每一位学生。

对班级工作倾注真心，真正专心，努力做一位让学生终身难忘的魅力班主任。

3、充分发挥团队优势，做好补缺补差工作。

如利用每天下午晚自习之前的半小时时间，学生自主辅导。

每周一下午第三节课自主考试——综合选择题，班级综合科科代表统计学生普遍存在的问题，并支配学生讲评。

通过自主班会介绍学习经验。

连续做好小组内一帮一工作。

4、加强与家长和任课老师的沟通与合作。

5、服务学生，帮助学生坚决信念、制定计划、明确目标、疏导心理、指导学法。

尽可能多陪陪学生，做“凳子班主任”。

二、冲刺五十天，作为教师，最终这段时间，我们多半是做试卷，讲评试卷。

对于试卷讲评课，我有一些体会和熟悉

1、批阅试卷