人教版版高中生物必修2知识点清单页.docx

人教版版高中生物必修2知识点清单页.docx

《人教版版高中生物必修2知识点清单页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版版高中生物必修2知识点清单页.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版版高中生物必修2知识点清单页

精品“正版”资料系列，由本公司独创。

旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。

本资源创作于2020年12月，是当前最新版本的教材资源。

包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。

通过我们的努力，能够为您解决问题，这是我们的宗旨，欢迎您下载使用!

高中Th物必修2知识点

第一章遗传因子的发现

第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验

一、相对性状

性状：

生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

相对性状：

同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

1、显性性状与隐性性状

显性性状：

具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。

隐性性状：

具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。

附：

性状分离：

在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）

2、显性基因与隐性基因

显性基因：

控制显性性状的基因。

隐性基因：

控制隐性性状的基因。

附：

基因：

控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段P67）

等位基因：

决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。

3、纯合子与杂合子

纯合子：

由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传,不发生性状分离）：

显性纯合子（如AA的个体）

隐性纯合子（如aa的个体）

杂合子：

由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传,后代会发生性状分离）

4、表现型与基因型

表现型：

指生物个体实际表现出来的性状。

基因型：

与表现型有关的基因组成。

（关系：

基因型＋环境→表现型）

5、杂交与自交

杂交：

基因型不同的生物体间相互交配的过程。

自交：

基因型相同的生物体间相互交配的过程。

（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）

附：

测交：

让F1与隐性纯合子杂交。

（可用来测定F1的基因型,属于杂交）二、孟德尔实验成功的原因：

（1）正确选用实验材料：

㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉）,自然状态下一般是纯种

㈡具有易于区分的性状

（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）

（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：

假说-------演绎法

★三、孟德尔豌豆杂交实验

（一）一对相对性状的杂交：

P：

高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd

↓↓

F1：

高茎豌豆F1：

Dd

↓自交↓自交

F2：

高茎豌豆矮茎豌豆F2：

DDDddd3：

11：

2：

1

基因分离定律的实质：

在减数分裂形成配子过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代

（二）两对相对性状的杂交：

P：

黄圆×绿皱

P：

YYRR×yyrr

↓

↓

F1：

黄圆

↓自交

F1：

YyRr

↓自交

F2：

黄圆绿圆

黄皱

绿皱

F2：

Y--R--yyR--Y--rryyrr

9：

3：

3：

19：

3：

3：

1

在F2代中：

4种表现型：

两种亲本型：

黄圆9/16绿皱1/16

两种重组型：

黄皱3/16绿皱3/16

9种基因型：

纯合子YYRRyyrrYYrryyRR共4种×1/16半纯半杂YYRryyRrYyRRYyrr共4种×2/16完全杂合子YyRr共1种×4/16

基因自由组合定律的实质：

在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。

一、减数分裂的概念

第二章基因和染色体的关系

第1节减数分裂和受精作用

减数分裂（meiosis）是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

（注：

体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

）

二、减数分裂的过程

1、精子的形成过程：

精巢（哺乳动物称睾丸）

●减数第一次分裂

间期：

染色体复制（包括DNA复制和蛋白质的合成）。

前期：

同源染色体两两配对（称联会）,形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。

中期：

同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。

后期：

同源染色体分离；非同源染色体自由组合。

末期：

细胞质分裂,形成2个子细胞。

●减数第二次分裂（无．同．源．染．色．

体．）

前期：

染色体排列散乱。

中期：

每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期：

姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极。

末期：

细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程：

卵巢

三、精子与卵细胞的形成过程的比较

精子的形成

卵细胞的形成

不同点

形成部位

精巢（哺乳动物称睾丸）

卵巢

过程

有变形期

无变形期

子细胞数

一个精原细胞形成4个精子

一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体

相同点

精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半

四、注意：

（1）同源染色体：

①形态、大小基本相同；②一条来自父方,一条来自母方。

（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。

因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂

的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减．数．第．一．次．分．裂．,原因是同．源．染．色．体．分．离．并．进．

入．不．同．的．子．细．胞．。

所以减数第二次分裂过程中无．同．源．染．色．体．。

（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律

（5）减数分裂形成子细胞种类：

假设某生物的体细胞中含n对同源染色体,则：

它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）；

它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。

它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。

五、受精作用的特点和意义

特点：

受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。

精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子,另一半来自卵细胞。

意义：

减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异具有重要的作用。

六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：

1、细胞质是否均等分裂：

不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成

2、细胞中染色体数目：

若为奇数——减数第二次分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞、

减数第二次分裂后期,看一极）若为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂、

3、细胞中染色体的行为：

有同源染色体——有丝分裂、减数第一次分裂

联会、四分体现象、同源染色体的分离——减数第一次分裂无同源染色体——减数第二次分裂

4、姐妹染色单体的分离一极无同源染色体——减数第二次分裂后期

一极有同源染色体——有丝分裂后期注意：

若细胞质为不均等分裂,则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。

例：

判断下列细胞正在进行什么分裂,处在什么时期？

答案：

减Ⅱ前期减Ⅰ前期减Ⅱ前期减Ⅱ末期有丝后期减Ⅱ后期减Ⅱ后期减Ⅰ后期

答案：

有丝前期减Ⅱ中期减Ⅰ后期减Ⅱ中期减Ⅰ前期减Ⅱ后期减Ⅰ中期有丝中期

第2节基因在染色体上一、萨顿假说：

基因和染色体行为存在明显的平行关系。

二、孟德尔遗传规律的现代解释（见课本30页）

第3节伴性遗传

一、概念：

遗传控制基因位于性染色体上,因而总是与性别相关联。

二、XY型性别决定方式：

●染色体组成（n对）：

雄性：

n－1对常染色体+XY雌性：

n－1对常染色体+XX

●性比：

一般1:

1

●常见生物：

全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物,多数昆虫、一些鱼类和两栖类。

三、三种伴性遗传的特点：

（1）伴X隐性遗传的特点：

①男＞女②隔代遗传（交叉遗传）③母病子必病,女病父必病

（2）伴X显性遗传的特点：

①女＞男②连续发病③父病女必病,子病母必病

（3）伴Y遗传的特点：

①男病女不病②父→子→孙

附：

常见遗传病类型（要．记．住．）：

伴X隐：

色盲、血友病

伴X显：

抗维生素D佝偻病常隐：

先天性聋哑、白化病常显：

多（并）指

一、DNA是主要的遗传物质

1．DNA是遗传物质的证据

第3章基因的本质

第1节DNA是主要的遗传物质

（1）肺炎双球菌的转化实验过程和结论

（2）噬菌体侵染细菌实验的过程和结论

实验名称

实验过程及现象

结论

细菌的转化

体内转化

1．注射活的无毒R型细菌,小鼠正常。

2．注射活的有毒S型细菌,小鼠死亡。

3．注射加热杀死的有毒S型细菌,小鼠正常。

4．注射“活的无毒R型细菌+加热杀死的有毒S型细菌”,小鼠死亡。

DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质。

体外转化

5．加热杀死的有毒细菌与活的无毒型细菌混合培养,无毒菌全变为有毒菌。

6．对S型细菌中的物质进行提纯：

①DNA②蛋白质③糖类④无机物。

分别与无毒菌混合培养,①能使无毒菌变为有毒菌；②③④与无毒菌一起混合培养,没有发现有毒菌。

噬菌体侵染细菌

用放射性元素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA,让其在细菌体内繁殖,在与亲代噬菌体相同的子代噬菌体中只检测出放射性元素32P

DNA是遗传物质

2．DNA是主要的遗传物质

（1）某些病毒的遗传物质是RNA

（2）绝大多数生物的遗传物质是DNA

第2节DNA分子的结构

★一、DNA的结构

1、DNA的组成元素：

C、H、O、N、P

2、DNA的基本单位：

脱氧核糖核苷酸（4种）

3、DNA的结构：

①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。

②外侧：

脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。

内侧：

由氢键相连的碱基对组成。

③碱基配对有一定规律：

A＝T；G≡C。

（碱基互补配对原则）

★4．特点

①稳定性：

DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变

②多样性：

DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样（主要的）、碱基的数目和碱基的比例不同

③特异性：

DNA分子中每个DNA都有自己特定的碱基对排列顺序

A+G

★3．计算1．在两条互补链中T+C的比例互为倒数关系。

2．在整个DNA分子中,嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。

A+T

★3．整个DNA分子中,G+C与分子内每一条链上的该比例相同。

★第3节DNA的复制

一、实验证据——半保留复制

1、材料：

大肠杆菌

2、方法：

同位素示踪法二、DNA的复制

1．场所：

细胞核

2．时间：

细胞分裂间期。

（即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期）

3．基本条件：

①模板：

开始解旋的DNA分子的两条单链（即亲代DNA的两条链）；

②原料：

是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸；

③能量：

由ATP提供；

④酶：

DNA解旋酶、DNA聚合酶等。

4．过程：

①解旋；②合成子链；③形成子代DNA

5．特点