上海紧缺人才培训工程小语种非英语语种项目Word格式.docx
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∙熟悉名词性、数、格的构成和变化规律
3）
动词
∙掌握各类动词（助动词、情态动词、独立动词）的变位形式、用法及它们的语义
∙掌握动词不定式的用法
∙掌握分词的构成和用法
∙掌握反身动词和分离动词的用法
∙了解被动态、虚拟式和命令式的构成和用法
4）
介词
∙了解介词在句中的作用
∙掌握介词的各种不同的支配格
5）
代词
∙了解不同类型的代词
∙掌握各类代词的用法
6）
连词
∙了解连词的分类（简单连词、复合连词等）和用法
7）
冠词
∙了解定冠词、不定冠词和零冠词的用法
8）
数词
∙掌握基数词和序数词的构成和用法
3.
句法部分
简单句
∙掌握句子的基本成分（主语、谓语、宾语、状语和定语）
∙掌握陈述句、疑问句、命令句、感叹句和愿望句的构成和用法
复合句
∙掌握并列复合句的用法
∙掌握各主从复合句的构成和用法
∙了解不定式结构和分词结构及它们的用法
三、
考试形式
笔试
听力理解
共15题，考试时间为20分钟，目的是检查考生获取口头信息的能力。
听力部分分为两节。
A节有10题，每题含有一组对话，对话后有一个问句。
B节有10题，是让考生听三篇听力材料后回答问题。
每篇后有3至4题，针对每题有一个问句，要求考生在每题的四个选项中选出一个正确答案。
录音的速度为每分钟120-150个单词。
对话、文章各读一遍。
选材原则：
所用词汇原则上不超出考生使用教材的范围（教材指《走遍德国》1-5册）
听力材料为题材熟悉、句子结构和情节较为复杂的故事、叙述性短文或对话；
职场或商业谈判中的对话等。
阅读理解
共30题，目的是考核考生通过阅读理解文章和获取信息的能力。
阅读部分分为两节。
A节有20题。
要求考生阅读若干篇短文，总字数不超过800个单词。
每篇短文后有若干问题，考生应在理解文章的基础上，从每题的四个选择项中选出一个正确答案。
B节有10题，一篇150个词左右的短文中有10个空白，每个空白为一题，每题有四个选择题，要求考生在理解内容的基础上选出一个正确答案。
所选短文题材广泛，可以是人物传记、社会、文化、经济、商务、日常生活及科普读物等，但所涉及的背景知识应能为考生所了解
体裁多样，可以是叙述文、议论文、说明文等
语言难度适中，文中如有超出词汇表而又影响理解的词汇，用德语注明其词义。
语法和词汇
共30题，目的是考查考生运用语法、词汇和短语的能力。
题目中，60%为语法内容，40%为词汇内容。
语法和词汇部分由两节组成。
A节有20题，要求考生从每题四个选项中选出一个正确答案。
B节有10题，要求考生在句中的空白处填入正确答案。
考试内容：
德语的各种语法现象和《走遍德国》1-5册所涉及的的全部词汇。
4.
翻译
共5题，目的是考核考生德汉互译的能力及对翻译技巧的掌握。
翻译部分分为两节。
A节有3个德语复合句，共约60个德语单词。
若句中有超出词汇表的单词，用德语注明其词义。
B节有2个汉语句，要求考生将其译成德文。
5.
写作
目的是考核考生用德语进行书面表达的能力。
给出作文题目，并适当提示，要求考生写出一篇300字左右的短文，力求结构合理、条理分明、表达准确、内容连贯、无重大语法错误。
选题原则：
可以是命题作文，也可以是对所给图表、表格等形式作出描述。
6.
答题及评分方法
在答题中，要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
每题只能选择一个答案，多选作答错处理。
多项选择题记分只算答对的题数，答错不扣分。
主观性试题按科学的评分标准评分，力求公平、公正。
试卷满分为100分，试卷各部分记分采用计权的方法，折算成百分制，60分为及格。
试题的题数、计分和考试时间
序号
各部分名称
题
号
题目数
计
分
考试时间
I
1-20
20
20分
20分钟
II
21-50
30
1分x30题=30分
100分钟
III
51-70
51-70：
0.5x20题=10分
71-80
10
71-80：
1分x10题=10分
IV
81-85
5
10分
V
86
1
合计
86题
100分
120分钟
（二）口试
要求和目的
能用德语介绍我国和德语国家的政治、经济、文化等方面的情况，能用较流利的德语对我国社会现象、日常生活、职场工作作一般性介绍。
在生活和职场工作的真实环境中能把德语作为交流沟通的主要工具，迅速准确地捕捉信息并清晰完整地表达思想和观点。
口试的形式
口试时间为25-30分钟，满分100分，60分为合格。
口试由以下三部分组成：
音频或视频测试
考生将被要求听或在电脑上看一段生活或工作中的场景片段，或电视剧或电影的片段，然后根据要求回答问题。
视频播放时间为7-8分钟，回答问题为3-4分钟，共12分钟。
自我介绍
考生将被要求做简短、清晰的自我介绍。
该部分为3分钟。
自由表达
考生将根据考试指定的主题组织一篇小文章。
主题包括“我最喜欢的礼物”、“我最难忘的一天”等围绕个人生活和工作的题材。
要求考生能运用丰富、准确的语句来表明观点，无明显语法错误。
观点应明确清晰，表达有条理且生动。
考生叙述完后，由考官提出1-2个问题并要求考生回答。
该部分有3分钟准备时间，10分钟叙述和回答问题的时间。
评分方法
从内容的全面性、回答问题的准确性、语言表达的流利程度和表达中的语法正确度和词汇的选择等方面进行评分。
具体评分细则另定。
德语《高级岗位资格证书》（A级）考试
2008年8月24日
笔试试卷（B）卷
第一部分
听
力
一、听力理解填写（每小题1分，共10题，共10分。
）
根据录音内容，将每题答案写在横线上，对话只读1遍：
二、单项选择（每小题1分，共10题，共10分。
从选项中选择1个正确答案填写在空格内，文章各读1遍。
TextA
WannwurdenKartoffelnvonSü
damerikainDeutschlandeingefü
hrt?
（
）
a）vor300Jahren
b）vor330Jahren
c）vor400Jahren
WasessendieDeutschenheutenebenKartoffelnalsGrundnahrungsmittel?
a）Tomate
b）ReisundNudel
c）MaisundNudel
WievieleKiloKartoffelnissteinDeutscherimJahr?
a）80Kilo
b）120Kilo
c）100Kilo
TextB
WelchenVorratbesitztdasRuhrgebietnicht?
a）Erdö
l
b）Kohle
c）Stahl
---WannspieltedasRuhrgebietwiedereinmaleinefü
hrendeRolleinderdeutschenWirtschaft?
---（
a）im19.Jahrhundert
b）Mitteder70erJahre
c）nachdemZweitenWeltkrieg
Wasstimmtnicht?
a）MehrereMillionenArbeiterintraditionellerIndustrieverlorenihreArbeitsplä
tze.
b）DieWirtschaftimRuhrgebietentwickeltsichü
berdenBundesdurchschnitt.
c）DieNachfragenachKohlenimmtab.
TextC
7.
WarumsteigtdieZahlderStudierenden?
a）Weilimmermehrauslä
ndischeStudenteninDeutschlandstudierenwollen.
b）WeilindenletztenJahrenimmermehrKinderinDeutschlandgeborensind.
c）WeilimmermehrdeutscheSchü
lersichfü
rdasAbiturentschiedenhaben.
8.
WarumwollenmehrSchü
lerindieUni.gehen?
a）WeilmehrundmehrjungeLeutesichfü
rakademischeForschunginteressieren.
b）WeilsieeinenArbeitsplatzfindenmö
chten.
c）WeildasAbiturfü
rsieleichtergewordenist.
9.
Wozufü
hrtdieFehlplanungderBildungspolitiker?
a）zuschlechterenStudienbedingungenangroß
enUniversitä
ten
b）zurstä
rkerenKonkurrenzaufdemArbeitsmarkt
c）zurzurü
ckgegangenenGeburtsrate
10.
Warummü
ssen1000BWL-StudierendenineinemHö
rsaalVorlesungenhö
ren,dereigentlichnur800Menschenaufnehmenkann?
a）WeilvieleStudentenanBWLinteressiertsind.
b）WeilesderUni.anGeldmittelzumBauweitererHö
rsä
lefehlt.
c）WeildieBildungspolitikerdaswollen.
第二部分
阅读理解
二、单项选择（每小题1分，共30题，共30分。
根据文章内容，从选项中选择1个正确答案填写在空格内。
EinkinderfreundlichesRathaus
SeiteinigerZeitgibtesinLippstadteinenbesonderenTelefondienst:
denheiß
enDrahtfü
rKinder!
WennzumBeispielAutoszuschnellfahren,eineAmpelaufdemSchulwegfehltoderaufdemSpielplatzetwasnichtinOrdnungist,dannkö
nnensichdieKinderdirektimRathausbeschweren.
LippstadtistdieersteStadtinDeutschland,dieeinensolchenTelefondienstfü
rKindereingerichtethat.Siekö
nnenanjedemWerktagzwischen7und17UhrimRathausanrufenundallesvorbringen,wassiefreutoderä
rgert,wasihnenSpaß
oderKummermacht.AlleHinweiseundVorschlä
gederkleinenBü
rgerwerdenernstgenommen.
WenneinKinddieNummer400wä
hlt,dannmeldetsicheinefreundlicheStimme.HieristdasKindertelefon,sagtFrauCordes.WasdieKinderbedrü
cktundwieFrauCordesversucht,ihnenzuhelfen,zeigeneinigeBeispiele:
EinJungeklagt,dasseraufseinemSchulwegseitWochenAngsthat,ü
berdieHauptstraß
ezugehen.DieAutosfahrendortsehrschnell,undesgibtkeineAmpelundkeinWarnschild.Dagegenmussunbedingtetwasgeschehen.
Dreiß
igMinutenspä
termeldetsichnocheinKindmiteinemVerkehrsproblem.DiekleineKristinaschlä
gtvor,zweiKindermittenaufdieengeStraß
evorihremKindergartenzumalen.DieAutofahrerwissendann,dasskleineKinderinderNä
hesind.UnterUmstä
ndenfahrensiedanninZukunftvorsichtiger.
KeinKindruftvergebensan.FrauCordesnotiertsichalles,bedanktsichbeidenKindernfü
rdieAnregungenundInformationenundversprichtHilfe.SiewirddieVorschlä
geandiezustä
ndigenStellenweitergeben.DannversuchenzumBeispieldieVerkehrsexperten,dieHauptstraß
efü
rKindersichererzumachen.Dabeiwerdensieauchü
berdenVorschlagnachdenken,KinderaufdieStraß
ezumalen.FrauCordeskü
mmertsichumjedenVorschlag,jedeBeschwerdeundjedenWunsch.SiehilftaucheinemMä
dchen,daseineBrieffreundininEnglandsucht.SiemachtaberkeinefalschenVersprechungen,wennsienichthelfenkann.
DieIdee,imRathauseinTelefonausschließ
lichfü
rKindereinzurichten,hattealsersterderBü
rgermeisterderStadt.Auchdieü
brigenKommunalpolitikerLippstadtssinddavonü
berzeugt,dassmanschonfrü
hlernensoll,seineRechtewahrzunehmen.SeitesdiesesTelefongibt,habenbereitsvieleKinderangerufen.DiemeistenwarenzwischensiebenundelfJahrenalt.Fü
rdasKindertelefoninLippstadtinteressierensichinzwischenauchandereStadtverwaltungen.Vielehabensichdeshalbbereitserkundigt,welcheErfahrungeninLippstadtgemachtwurden.
InwelchenFä
llenbeklagensichdieKinderimRathaus?
a）WennesanderSchuleeinDrogenproblemgibt.
b）WennsieProblememitihrenElternhaben
c）WennaufdemSchulwegeineAmpelfehltoderdieAutoszuschnellfahren.
SollensichdieKinderimRathausnurbeschweren?
a）Ja,nurdafü
rgibtesdenTelefondienst.
b）Nein,siekö
nntenauchsagen,wassiefreut.
c）Nein,siesollennursagen,wasihnenSpaß
macht.
Wannkö
nnendieKinderFrauCordesimRathauserreichen?
a）JedenTagvon7bis17Uhr
b）vonMontagbisFreitag,7bis17Uhr
c）nuramSamstag,von7bis17Uhr
Istesgefä
hrlich,dieHauptstraß
ezuü
berqueren?
a）Ja,dieAutosfahrendortsehrschnell.
b）Nein,dortgibteseineAmpel
c）Nein,dortpassendieAutofahrerauf.
Wiekö
nntemandieAutofahrerveranlassen,vordemKindergartenlangsamerzufahren?
a）DieStraß
eengermachen
b）DenVerkehrumleiten
c）zweiKinderaufdieStraß
emalen
WasgeschiehtmitdenHinweisenundBeschwerdenderKinder?
a）FrauCordesgibtdenKinderneinenRatschlag.
b）FrauCordesinformiertdenBü
rgermeister.
c）FrauCordesgibtdieHinweiseandieExpertenweiter.
InwelchemAlterbenutzendieKinderdasKindertelefonamhä
ufigsten?
a）DiemeistenKindersindwenigerals7Jahrealt.
b）DiemeistenKindersindä
lterals11Jahre.
c）DiemeistenKindersindzwischen7und11Jahren.
WerschlugdasKindertelefoninLippstadtvor?
a）EinigeKinderausderStadt
b）DerBü
rgermeister
c）FrauCordes
WiereagierenandereStä
dteaufdieIdeeeinesKindertelefons?
a）Sieinteressierensichnichtfü
rdasKindertelefon.
b）Siemö
chtenaucheinKindertelefoneinrichten.
c）SiehabenschonErfahrungenmitdemKindertelefon.
Wieverhä
ltsichFrauCordes,wennsiekeineMö
glichkeitsieht,einemKindzuhelfen?
a）Siekannnichtversprechenzuhelfen.
b）Sieversprichtzuhelfe
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