六年级下册科学实验手册整理Word文件下载.docx

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四、怎样放得更大

制作简易显微镜

怎样调试让显微镜最清晰

两个不同放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、胶水或双面胶带、铅笔、橡皮、花粉标本、棉布纤维标本、昆虫标本等。

分别用两个放大镜观察同一物体。

用自制的简易显微镜观察物体，比较有什么不同。

画出装置图：

两个凸透镜的组合可以把物体的图像放得更大。

五、用显微镜观察身边的生命世界

（一）

观察洋葱表皮细胞

洋葱表皮细胞是什么样子的

洋葱、小刀、镊子、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜

实验装置组装（图示）：

1、制作洋葱表表切片标本

2、用显微镜观察洋葱表皮

取镜

对光

放置标本

调节焦距

3、整理。

用铅笔画出观察到的洋葱表皮细胞

洋葱表皮由一个个细胞组成的。

六、用显微镜观察身边的生命世界

（二）

生物细胞的观察

其他生物细胞的样子是什么样的

显微镜、几种动物、植物和人体的细胞装片、牙签、清水。

用显微镜观察各种细胞

将观察工具及材料放到规定地点。

规范操作显微镜

画图记录显微镜下的生物细胞。

观察记录，以观察更多种类的生物细胞。

细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

七、用显微镜观察身边的生命世界（三）

观察水中的微生物

微生物细胞是什么样子的

显微镜、滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉、含微生物的水样。

1．制作装片。

2．观察搜索显微镜下的微生物。

3．整理。

双手取镜。

对光，看到明亮的视野。

标本放在载物台通光孔中心。

左眼观察视野。

先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。

画下观察到的微生物。

对照资料，辨认所观察到的是什么生物。

自然水域中含有丰富的微生物。

用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。

第二单元《物质的变化》

一、我们身边的物质

观察物质的变化

物质变化过程中的异同点

2块水果糖，2个烧杯、冷水、热水。

每组一盒火柴、一枚生锈的铁钉、一根蜡烛、一张白纸、铁丝、一杯热水。

1.物质在变化

（1）点燃火柴

（2）生锈铁钉与新铁钉比较

2.让物质发生变化

（1）弯曲铁丝

（2）折叠白纸

（3）点燃蜡烛

（4）观察一杯热水

3.整理器材

（1）火柴燃烧后成黑色灰状物体，并产生热量。

（2）铁钉形成铁锈，铁锈和铁钉不是同种物质。

（3）蜡烛燃烧形成黑色烟产生热量，蜡烛融化只发生了形状变化。

物质总是在不断的变化，有些变化只是改变物质的形态，大小，有些变化就产生了新的物质。

二、物质发什么了身边变化

比较物理变化和化学变化

物理变化和化学变化的本质区别

每组一次性杯子、沙子、豆子组合，锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖、筷子、记录单。

2.实验步骤与操作要求：

要求：

（1）选择淘好的细沙，将沙子倒入豆子中。

（2）搅拌时缓慢不要碰杯子的底和壁。

（3）白糖的数量不能太多，大约1克左右。

（4）用长柄的金属汤匙，有木柄的金属汤匙更理想。

（5）加热时，用蜡烛火焰的外焰。

加热结束，一定要把汤匙放在盘子上。

步骤：

1.混合沙和豆子

混合搅拌

分离沙、豆2.观察白糖的变化

点燃蜡烛

用外焰加热白糖

观察现象并记录3.整理器材

（1）沙和豆子混合时（）产生新的物质，沙、豆（）发生变化。

（2）白糖变成（）状，变成（）色再变成（）色，冒出（）冷却后变成（）碳状物体。

在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化，不能产生新物质的我们称为物理变化，化学变化和物理变化会同时出现。

三、米饭、淀粉和碘酒的变化

观察米饭、淀粉和碘酒的变化

淀粉遇到碘酒会发生什么变化

米饭、淀粉、碘酒、滴管

1.观察淀粉

（1）用眼睛看——颜色

（2）用鼻子闻——气味

（3）用手捻——滑

2.米饭、淀粉和碘酒

（1）碘酒滴在米饭上

（2）碘酒滴在淀粉上

3.整理器材（正确使用滴管）

（1）米饭滴上碘酒变成（）色。

（2）淀粉滴上碘酒变成（）色。

淀粉遇到碘酒变成（）

四、小苏打和白醋的变化

小苏打和白醋的变化

小苏打、白醋、玻璃片、玻璃杯、药匙、细木条、蜡烛、火柴

1.用药匙取1匙小苏打放入玻璃杯中。

2.取3匙白醋倒入玻璃杯中，立即盖上玻璃片。

3.听听反应的声音，观察实验现象，实验前后手摸瓶壁。

4.将燃烧的细木棒放入瓶口。

5.产生的气体倒在蜡烛的火焰上。

小苏打与白醋混合后，产生了大量的（），听到了（）的声音，杯壁变（）了，将燃烧的细木条放入杯口立即（）。

小苏打和白醋混合后发生化学反应，并产生一种具有二氧化碳特点的气体。

五、铁生锈了

A实验名称：

铁生锈与空气有关吗？

3个盘子、3枚铁钉、

1.准备3个擦干净的盘子放好液体。

（1）菜油盘

（2）水盘

（3）空盘

2.放入铁钉

（1）菜油盘放入铁钉，要完全浸入。

（2）水盘放入铁钉，水中的铁钉要浸入一部分。

3.整理器材。

每天坚持观察记录。

实验现象：

实验记录：

时间

1天

2天

3天

4天

空盘

水盘

油盘

空气中有水蒸气，水中也有空气，铁生锈是（）的共同作用

铁生锈与水有关吗？

B实验研究的问题：

铁生锈与水有关吗？

实验器材：

铁钉、砂纸、试管、滴管

1.用砂纸打磨铁钉发出金属光泽。

2.两个试管，其中一个放入水，另一个空着。

3.轻轻将铁钉放入两个试管中，水量要完全浸没铁钉。

4.整理器材

（）的铁钉比（）在空气中的铁钉生锈快，铁生锈与（）有关系。

六、化学变化伴随的现象

观察硫酸铜溶液与铁钉的反应

研究的问题：

每组半杯硫酸铜溶液，铁钉，一把镊子

实验方法和步骤：

（1）观察硫酸铜溶液特点。

（2）用砂纸打磨铁钉表面使其发出金属光泽。

（3）用镊子夹住铁钉一端将其一部分浸入硫酸铜溶液中。

（4）铁钉浸入硫酸铜溶液约2分钟。

（5）拿出铁钉与原样进行比较。

（6）观察铁钉和硫酸铜溶液的变化。

1.浸入溶液的铁钉表面有红色物质。

2.浅蓝色硫酸铜溶液逐渐变淡，放置一段时间溶液变成红褐色。

铁钉和硫酸铜溶液发生了（）变化。

七、控制铁生锈的速度

1.实验名称：

我的假设：

铁生锈与空气有关。

实验材料：

食用油适量、铁钉2支、试管1支。

这个（对比）实验中改变的条件是：

是否接触空气。

不改变的条件：

干燥环境、温度。

实验方法：

将一根铁钉放在空气中，另一根铁钉放在装有食用油的试管中。

食用油要完全浸没铁钉，阻隔空气。

每天进行观察。

几天后，空气中放置的铁钉生锈了，而浸没在食用油中的铁钉没有生锈。

2.实验名称：

铁生锈与水分有关吗？

铁生锈与水分有关。

铁钉2支、盘子2个、餐巾纸2张、水。

水分。

空气、温度。

将一根铁钉放在自然状态下的盘子中，并保持干燥。

另一根铁钉放在用水浸湿的餐巾纸上，也放入另一个盘子。

几天后，干燥状态下放置的铁钉几乎没有生锈，而放在用水浸湿的餐巾纸上的铁钉生了许多锈。

八、物质变化与我们

制作一杯饮料

怎样利用物理变化制作一杯饮料

水、糖、柠檬酸、苏打、勺子、杯子、开水

1.柠檬洗净去皮榨汁。

2.加入少量的水。

3.充分搅拌后加少许的白糖。

4.柠檬汽水加两勺糖。

5.少量的柠檬酸。

6.加入一小勺小苏打。

7.充分搅拌均用。

8.整理好器材，冲洗干净。

制作饮料的过程都是（）变化

第三单元《宇宙》

二、月相变化

模拟月相变化

月相变化的规律

圆形纸片、皮球（一半涂成黑色）

1.在画圆圈的一端墙面上贴上代表太阳的圆形纸片。

（5分）

2.几位同学站在小圆上，背靠背面向外侧，代表地球上的观察着。

3.一名同学举着代表月球的皮球，沿大圆转动一圈。

月球的亮面要始终朝向太阳

4.观察着描述出所观察到的月相的形状。

整理器材。

月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。

月相实际就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。

三、我们来造“环形山”

造环形山

环形山的成因

沙、小皮球、玻璃球、小铁球、注射器、细胶管、水、大解剖盘

实验步骤：

1.将适量的沙子，放入大解剖盘。

2.将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部，用力将注射器中的水推出。

3.观察并描述“喷水法”实验的现象。

4.选择大小、质地不同的小球，代表“陨石”对“月球”表面进行撞击。

5.选择相同的小球，在不同的高度，改变撞击速度，进行撞击。

6.观察并描述“撞击法”的实验现象。

7.整理实验器材。

简单记录实验中“环形山”的特点

环形山是由（）或者是由（）造成的。

四、日食和月食

日食成因的模拟实验

日食的成因

乒乓球、玻璃球、手电筒

1.一生打开手电筒代表太阳。

2.一生手持乒乓球代表地球。

3.一生手持玻璃球代表月球。

4.用玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球自西向东绕地球一周。

5.观察在什么情况下看不到太阳？

定格这一刻。

6.实验完成后，整理器材。

当（）运动到（）和（）中间，如果三者正好处在（）上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。

第四单元《环境和我们》

一、一天的垃圾

全班垃圾统计表格：

全班家庭总数

总人数

一天垃圾总量

平均每人每天产生垃圾的大致重量

二、垃圾的处理

垃圾填埋模拟实验

实验研究的问题:

填埋垃圾污染环境吗

广口瓶、镊子、洗净的小石子和沙、纸巾或废纸、墨水、清水、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）

1.用大塑料瓶装半瓶多水，在瓶盖上打几个孔。

2.在广口瓶中放入淘洗干净的细石子约3厘米厚。

3.加入清水，使水深正好位于石子的一半。

4.用镊子夹住几团浸过墨水且已晾干的纸巾靠瓶壁放置，再用石子埋住。

5.取水瓶慢慢向石子上面喷水。

6.观察实验现象：

瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。

7.说一说：

（1）细石子和清水模拟什么？

——土层和地下水

（2）经过墨水的纸巾模拟什么？

——垃圾

（3）慢慢喷水模拟什么？

——下雨

（4）观察到的现象说明了什么？

——垃圾填埋场在雨水的浸泡下会发生变化——污染地下水

垃圾填埋场在雨水的浸泡下会发生变化——污染地下水

三、减少丢弃及重新使用

你能给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议吗？

四、分类和回收利用

在家庭垃圾中，包含哪些可以被回收利用的材料？

回收物品的材料分类

材料

来自的物品

五、一天的生活用水

我的节水计划：

六、污水和污水处理

污水净化实验

污水净化后能饮用吗

简易的过滤装置、生活污水一杯、自来水一杯

1.取生活污水和自来水各一杯放在桌上静置沉淀。

2.观察，描述现象：

生活污水中的泥沙等会明显沉到水底，但可能还会有油污，可能会有明显的气味。

3.将制作好的过滤装置倒置一烧杯上，再把一杯生活污水倒入过滤装置中。

4.观察，比较，描述：

净化后的水和净化前的水有什么不同？

与自来水比较有什么不同？

达到自来水的洁净程度了吗？

可以直接饮用吗？

污水经过沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理,这样才能符合我们使用的标准。

污水经过处理,一般可以无害地回归环境,还有一些污水经过处理后,还是不能作为饮用水,只能作其他用途。

七、考察家乡的自然水域

你了解水资源的污染源都有哪些？

你能对家乡自然水域的治理提出建议吗？

八、环境问题和我们的行动

我们面临着哪些环境问题？

面对这些问题，我们应该怎样做？

第一单元：

《微小世界》

一、放大镜（放大镜是人们常用的观察工具之一。

）

1、放大镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。

2、放大镜镜片的特点是透明和中间厚、边缘薄。

只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的放大功能。

放大镜也叫“凸透”镜（凸 

透 

——“凸透”镜）。

3、放大镜的构造：

镜架、镜片。

4、放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关。

放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大。

由此推断球形的透明物放大倍数最大。

1、使用放大镜能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。

如通过放大镜能观察到更多关于昆虫的细节：

蝇的复眼；

蟋蟀的耳朵在足的内侧；

蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是扁平的细毛。

2、科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。

1、像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。

2、生活中常见的晶体有食盐、白糖、碱面、味精、长石、云母、石英、黄铜矿、雪花、水晶、维生素C等

1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

2、荷兰生物学家列文虎克制成世界上最早的可放大近300倍的显微镜，发现了微生物

3、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。

显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

1、正确使用显微镜的方法：

安放—对光—上片—调焦—观察。

2、细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。

1、罗伯特·

胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构，而列文·

虎克用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物世界，

2、洋葱表皮是由细胞构成的。

生物都是由细胞组成的。

3、英国科学家罗伯特·

胡克最早在显微镜下发现了生物的细胞结构。

4、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。

5、一切生物体都是由细胞组成的，细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

6、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

1、用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。

2、在水中生活着很多形态各异的微生物，如草履虫、变形虫等。

3、微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。

4、微生物具有生物的特征，如对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。

八、微小世界和我们

1、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：

肉眼（能看清昆虫等较小的动物）

放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）

光学显微镜（能看清细胞和微生物）

电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）。

3、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

如：

（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病

（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。

第二单元：

《物质的变化》

1、世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。

二、物质发生了什么变化

2、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。

3、豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为物理变化。

像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物质的变化，我们就称为化学变化。

4、在变化中能产生新的物质的变化我们称为化学变化，不能产生新物质的我们称为物理变化，一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。

如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色

1、米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化：

淀粉→麦芽糖

2、淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。

1、小苏打和白醋的混合，发生化学反应，产生新的物质——二氧化碳气体，这样的变化属于化学变化。

1、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。

铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：

氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。

1、化学变化会伴随各种现象，如：

改变颜色、发光发热、产生沉淀物、产生气体，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。

2、硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。

1、在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。

把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法，如刷油漆、电镀等。

1、我们周围的世界是由物质组成的，物质是变化的。

物质变化有两类：

物理和化学变化。

化学变化最重要的特点是产生了新物质。

综合填表：

物质的变化

伴随的主要现象

变化类型及特点

科学概念

水结冰、水蒸发

状态改变

物理变化：

没有产生新物质

物质是变化的

易拉罐压扁

形状改变

弯折铁丝

混合沙子和豆子

基本不变

火柴、蜡烛的燃烧

发光发热

化学变化：

产生了新物质

加热白糖

变颜色有焦味

米饭、淀粉和碘酒

颜色改变

小苏打和白醋

产生气体

铁生锈

颜色改变，性质改变

硫酸铜溶液和铁钉

颜色改变，沉淀产生

第三单元：

《宇宙》

一、地球的卫星——月球

1、月球是地球的天然卫星，它在不停地自西向东自转,同时围绕地球自西向东公转。

月球上没有空气，没有水分，没有生命，是个表面凹凸不平的星球。

2、月球的直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十分之一，体积大约是地球的四十九分之一，引力大约是地球的六分之一。

3、人类探索月球的历程：

肉眼观察——天文望远镜观察（伽利略第一个用天文望远镜观察到了月面的凹凸不平）——探测飞行器——登月考察

4、美国的阿波罗11号载人飞船于1969年7月在月球上着落，阿姆斯特朗第一个踏上月球。

5、阿姆斯特朗的著名格言：

“我迈出了一小步，但人类迈出了一大步。

”

1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫月相，月相的变化是有规律的：

上半月月相由缺变圆，下半月由圆变缺。

2、月相表

初一、初二

初七、初八

十五、十六

二十二、二十三

二十七、二十八

月相

（

名称

新月

上弦月

满月

下弦月

残月

朔

望

3、上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；

下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。

4、月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。

月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。

由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。

三、我们来