人教精通三年级下册英语教案.docx
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人教精通三年级下册英语教案
英语学科备课教案
Unit1let’sgotoschool.
1、指导学生能在真实的情境中理解、会说以下句子：
Let'sgotoschool.OK.Let'sgo.Ihaveanewstorybook.CanIseeitSure.Hereyouare.What'sinmybagAChinesebook并能在现实生活中灵活运用这些语言，能听懂祈使句。
2、帮助学生正确的掌握本单元与学校生活相关的三会单词10个，要求学生灵活运用这些词造句、编对话进行操练，并能在实际生活中应用。
3、通过听录音、跟读模仿，是学生熟悉如何用英语打招呼、发指令、询问并介绍物品，培养学生灵活运用语言的能力。
培养学生收集信息、整理信息、分析信息的能力。
4、通过对话教学和活动，培养学生主动与他人交际的意愿。
教学内容
lesson1
授课时间：
教学目标
Teachingaims
1、Enablethestudentstounderstandandsaythesentences：
Let'sgotoschool.OK.Let'sgo.Andusethemintherealcontent.
2、GettheSstograspthree–skilledwords：
classroom、school
3、Learntosingthesong：
Let'sgotoschool
德育目标
引导学生使用礼貌用语
教学重、难点
Mainpoints
Thekeysentences：
Let's….Thewords：
classroom、school、storybook、waterbottle。
difficultpointsGettheSstousethekeysentencesintherealcontent.
教具、课件
cards,pictures,CAI
教学过程
Teachingprocedures
I、Warm-up
1）．学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。
2）．教师与学生进行日常口语会话练习。
Hello/Hi.Gladtomeetyou.Nicetoseeyouagain.Howareyou
II、Presentation
1）．全班学生看本课动画教学片。
2）．通过观看两遍教学片，让学生试着跟读Justspeak部分的内容。
3）．学生跟读，教师纠正部分单词的发音。
4）．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。
5）．请部分学生到前面表演对话。
6）．用图片展示生词classroom、school，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：
教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答。
7）．让学生通过classroom这个词对Justspeak部分的对话进行改编。
8）．欣赏英文歌曲Let'sgotoschool.（句型学习的前提下，只作欣赏，不必全班学会）。
III、Consolidationandextension
1．使用挂图让学生结合Justspeak内容组织新的对话，例如：
A:
Hello!
….Nicetoseeyouagain.
B:
Hello!
….Gladtoseeyouagain.
A:
Let'sgoto….
板书设计：
BlackboardDesign
A:
Nicetoseeyouagain.B:
Gladtoseeyouagain.
Let'sgotoschool.
OK.Let'sgo.
作业：
Homework
1.认真朗读单词及课文至少3遍。
2.尝试教会自己的父母本课重点句型。
3.书写练习
教学反思：
教学内容
lesson2
授课时间：
教学目标
Teachingaims
1、Enablethestudentstounderstandandsaythesentences：
“Ihaveanew….CanIseeitSure.Hereyouare….”Andusethemintherealcontent.
2、GettheSstograspthree–skilledwords：
textbookstorybook
3．Learntochant：
Ihaveastorybook.Metoo.
德育目标
引导学生爱护公物
教学重、难点
Thekeysentences：
Ihaveanew….CanIseeitSure.Hereyouare.
Thewords：
textbookstorybook
GettheSstousethekeysentences“Ihaveanew….CanIseeit
Sure.Hereyouare.”intherealcontent.
教具、课件
cards,pictures,PPT
教学过程
I、Warm-up
1、Oralpractice
Hello.Hi.Gladtomeetyou.Nicetoseeyouagain.HowareyouLet'sgotoschool.OK.Let'sgo.
2、复习上学期所学句型“Ihavea….”教师拿出一个玩具汽车并说“Ihaveanewcar.”把它递给学生让他来说“Ihaveanewcar.”拿出多个玩具练习这个句型，力争让每一个学生都说一遍。
3、Pairwork
A:
Ihaveanew….
B:
Look,Ihaveanew….
II、Presentation
1）．教师拿出一本故事书说“Ihaveanewtextbook.”，学生也拿出一本故事书说“Ihaveanewstorybook.”教师紧接着说“CanIseeit.”引导学生答“Sure.Hereyouare.”与多个学生进行这个对话练习。
2）．Pairwork
A:
Hi…Ihaveanew….
B:
Hi…Ihaveanew….
A:
Oh,cool.CanIseeit
B:
Sure.Hereyouare.
A:
Wow!
It'ssuper.
3）．全班学生看本课VCD教学片。
4）．学生观看几遍教学片后，试着跟读Justspeak部分的内容。
5）．跟教师读，教师纠正部分单词的发音。
6）．学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。
7）．小组练习，请部分学生拿实物到前面表演对话。
8）．用实物展示生词textbook、storybook通过快速反应游戏的方式让学生能听、读这两个单词，
III、Consolidationandextension
1．使用第一册所学过的单词如ruler,sharpener等结合Justspeak内容组织新的对话。
作业：
读单词，跟读课文，朗读歌谣。
板书设计：
A:
Ihaveanew….
B:
Ihaveanew….
A:
Oh,cool.CanIseeit
B:
Sure.Hereyouare.
A:
Wow!
It'ssuper.
教学反思：
教学内容
lesson3&4
授课时间：
教学目标
Teachingaims
1、Enablethestudentstounderstandandsaythesentences：
“Hi,GaoWei.Guess.What'sinmybagBooksYes.Look,aChinesebook.AndanEnglishbook.”Andusethemintherealcontent.
2、GettheSstograspthree–skilledwords：
Chinesebook、Englishbook，exercisebook，notebook
3、Playagame：
“What'sinmybag”“AnEnglishbook.”
德育目标
引导学生爱护书本
教学重、难点
Thekeysentence：
What'sinthe…Thewords：
Chinesebook、Englishbook，exercisebook，notebook
GettheSstousethekeysentences“What'sinthe…”intherealcontent.
教具、课件
cards,pictures,PPT、书包、语文书、英语书、笔等实物
教学过程
I、Warm-up
1、Oralpractice
Hello.Hi.Gladtomeetyou.Nicetoseeyouagain.HowareyouLet'sgotoschool.OK.Let'sgo.
2、复习上节所学句型“Ihavea….”教师拿出一个玩具汽车并说“Ihaveanewcar.”把它递给学生让他来说“Ihaveanewcar.”拿出多个玩具练习这个句型，力争让每一个学生都说一遍。
3、Pairwork
A:
Ihaveanew….
B:
Look,Ihaveanew….
II、Presentation
1）．拿出一个包说：
“What'sinmybag”教师紧接着说“AnEnglishbook.”引导学生答与多个学生进行这个对话练习。
2）．全班学生看本课VCD教学片。
3）．学生观看几遍教学片后，试着跟读Justspeak部分的内容。
4）．跟教师读，教师纠正部分单词的发音。
5）．学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。
6）．小组练习，请部分学生拿实物到前面表演对话。
7）．用实物展示生词textbook、storybook、exercisebook，notebook通过快速反应游戏的方式让学生能听、读这四个单词
作业：
读单词，跟读课文，书写练习。
板书设计：
What'sinmybag”
AnEnglishbook.
教学反思：
教学内容
lesson5
授课时间：
教学目标
Teachingaims
1、Enablethestudentstounderstandandsaythesentences：
“What'sonthedesk/chair
AChinese/AnEnglishbook.”Andusethemintherealcontent.
2、GettheSstograspthree–skilledwords：
desk、chair
3、Enablethestudentstodotheactionsaccor
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