如何提升领导讲话能力0.docx

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如何提升领导讲话能力0

如何提升领导讲话能力

篇一：

如何提高调研能力写好领导讲话

如何提高调研能力写好领导讲话

如何提高调研能力？

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如何写好领导讲话？

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第一部分概述.................................11

一、信息与讲话的关系：

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二、领导讲话的类型及主旨要求：

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三、总体要求：

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第二部分撰写领导讲话的五个关键环节及要领........17

一、确定主题：

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二、准备素材................................18

三、布局谋篇................................18

四、动笔起草................................22

五、讲话稿的修改和润色.......................25

第三部分如何提高撰写水平......................27

为有源头活水来....................................31

文以载道.......................................33

一写作环境...................................33

二写作观.....................................34

三、写作素养...................................37

做自己喜欢的工作..................................41

如何提高调研能力？

——在全省党委研究室系统培训会上的演讲节选

如何提高调研能力？

在座的每个同志，可以说仁者见仁、智者见智，都会有自己的认识。

作为一个多年从事调研工作的人，我也有点儿的粗浅体会。

提高调研能力的必要性，大家已取得共识。

但问题是必要性有多大？

恐怕有的同志认识还不是很到位。

能坐到这个会场的人，肯定不是白丁，都能下笔千言，那还有多大的必要来提高调研能力呢？

这就存在一个自我认知问题，因此我提醒大家要防止两种错误认识，走出两种误区，我这里列出两个不等式：

一个是文字能力不等于调研能力。

就像并不是所有的声音都是音乐一样，并不是所有的文字都是文章，更不是调研文章，文字能力和调研能力的不同之处在于，文字能力是起码的要求，是个基本功。

就像我们中学生写作文一样，文通句顺，主题思想突出，没有错别字，标点符号运用正确，这是文字能力的范畴。

而调研能力是在文字能力的基础上，赋予文章一定的思想性和创造性。

因为对于我们来说，写出一篇文通句顺的文章，不是困难的事情，但却是有无价值的问题。

我们所要求的调研文章，必须有价值方面的要求。

所以说，我们培训的主题是如何提高调研能力。

个别同志文字能力不是很强，文字功底不是很厚，那就更需要提高了。

今天的培训对我们来说，主要是提高分析问题、解决问题这样的能力。

我们现在用钢笔写字、电脑写字，过去用毛笔写字，写出特点就形成了书法。

为什么有的人能练成书法家，有的人练不成，有的成为“小家”，有的成为“大家”，道理就在这里。

我们可以看一看，凡是成为大书法家、书法大腕的，他有自己独到的探索，有非常良好的文化底蕴。

我们省内的黄绮、国内的启功、范曾等等人，他们首先是学问家，有深厚的学问做背景，所以说“腹有诗书气自华”，秀于外慧于中，字写得非常有看头。

假设没有这样的文化底蕴，即便是笔墨成山，写的字与字帖一模一样，甚至像印出来的一样，但你永远也成不了名，成不了家，为什么呢？

关键是没有自己的东西。

写得很好看，但是很俗气。

如果没有创新能力，只能算一个写字匠，成不了书法大师。

所以说，从文字能力到调研能力，这是一个从感性认识到理性认识的飞跃。

我们千万不要仅仅满足于自己文字水平过硬，而要追求调研能力过硬，把自己观察问题、分析问题的能力，融会贯通于文字之中。

文以载道，文字能力只是一种外在的“体”，调研能力是一种内在的“魂”，有“体”无“魂”那就只能是行尸走肉，因为它没有思想。

第二个不等式，写得多不等于写得好。

大家都有这样的感受。

当然多是好的基础，但是如果没有一个较高的要求，没有有意识地向高层次发展的主观愿望，虽然写得很多，但也是一个低层次

的东西，高不起来。

大家知道，最近有一个引起国际反响的史学大师，就是美国历史学家——斯拉托夫斯塔里，写了一本书叫《全球通史》，这本书发行了大概有十二三年了，印刷了17版，每一版都脱销。

《全球通史》和其他历史教科书的区别是什么呢？

就是作者融入了自己独特的思考，融入了自己的一些价值判断。

一般的历史书只是客观地介绍历史的发展，这是最基本的要求，有的人连客观地描述都做不到。

比如文革时期出的很多历史书，用阶级斗争的方法来判断一切，把战国人都强加于一定的阶级性，生拉硬拽，很不客观。

而这本书有两大特点：

一个是它是全球史观。

西方过去的史书都是欧洲中心论，把其他一切国家其他民族发生的事件，都与欧洲进行比对。

他这本书则不是这样。

他以1500年为界，1500年前是一个阶段，1500年后是一个阶段。

1500年以前的时期，叫做世界各民族独立发展的时期，从各个文明独立向前发展，没有一个中心，就像一片树林一样，每棵树都在生长。

1500年之后，有些地区的民族开始崛起，分割世界，向世界殖民，逐渐形成以欧洲为中心的世界格局，这是比较客观的。

他这本书的第二个特点就是，他不但记述了史实，还分析了史实。

比如，他对中国是这样进行分析的：

直到十五世纪以前，即明末以前，中国一直是世界上非常发达的国家，在世界各民族中名列前茅。

我们平常说“价值连城”、“富可敌国”等，像这样的成语要译成英文，就没有这样的表述。

那么，为什么一个富裕的中国，到近代衰弱成为一个穷国呢？

他进行了客观的原因分析，这样这

本书就显得非常厚重了。

所以，他虽然就出版了这一本书，就可当之无愧地被称为伟大的历史学家。

对于大家来说，我们没有选择工作负荷的权力。

领导给你的任务，你必须完成，还是限时完成，我们想少干点都不可能。

但是我们一定要注意，要有一个高点的目标，不要满足于一年写了多少篇，更重要的是保证质量，这些文章的价值怎么样，发挥了什么作用，引起什么震撼，这都是我们调研理念的问题。

对于我们来讲，不可能保证篇篇调研都是精品，但一年至少有一两篇相当出色的东西。

那么怎么才能把调研工作做好，提高我们的调研能力呢？

从宏观上说，我认为要把握两点：

一个是看我们的知识体系，从认识因素上建立我们的知识体系；另一个从意志因素上建立我们的工作规则，养成我们良好的工作习惯。

学过心理学都知道，我们全部的意识活动分为认识因素和意志因素，认识因素就以知识为代表，意志因素以愿望为代表。

有没有知识，知识面多大，对这个东西认知不认知，这是认识因素。

愿不愿意干，使这个东西发挥作用，这是意志因素。

法律上有个术语叫做故意犯罪，故意犯罪有个很简单的概括：

明知这个行为会发生危害社会的结果，而希望会放纵这种结果的发生，就叫故意犯罪。

这一句话里就包含着两层意思，明知这个行为会发生危害社会的结果，杀人、盗窃等得首先认识到杀人会把人杀死，盗窃会把东西偷走。

你首先会认识到这个东西，要认识不到那就不是故意犯罪了，有可能是过

篇二：

提高文字综合能力与领导讲话整理

提高文字综合能力与领导讲话整理

一、如何快速提高文字综合能力

做办公室工作，都说文字工作难；做文字工作，都说综合文字材料难；写综合文字材料，尤其是起草党委、政府工作报告，起草领导讲话和撰写发言材料最难。

难在什么地方，我觉得难就难在文字功夫在文字之外。

做好文字材料工作，要做好以下三个方面：

一是在夯实文字功底上下功夫。

办文是为办事服务的。

办文，我觉得需要具备最基本的三个能力。

首先，最基本的是遣词造句能力。

包括字词要准确，句子要通顺，说话要明白，标点要适当。

（不能出错别字。

往往不是水平问题，而是态度问题，起码是不认真。

）其次是语言表达能力。

逻辑要清楚，层次要分明，语言要简捷明快，文字如行云流水，文章读起来让人知其所云。

第三是知识积累能力。

要写清楚首先得把事搞清楚。

把事搞清楚，就要时时注意学习。

据统计，目前知识的半衰期是5年，即5年内有一半知识将过时；今天的大学生在毕业时，其所学知识就有60-70％已经过时了；到2020年人类所应用的知识有90％现在还没有创造出来。

只有平时多学习，领导给你交待事才能一点通，只有平时多积累，写材料时才能思如泉涌。

具备这几种能力，绝不是一朝一夕之功。

建议大家，准备一本字典、一本讲公文的书放在手头，现在剪报已过时，在你的电脑上设几个文件夹，平时看到有用的东西分类存起来。

肯定会有用。

具备了这三种能力，我认为就可说是一个合格的文字工作者，但这也仅是“材料匠”、“笔杆子”的第一种境界。

二是在“综合”上下功夫。

办公厅的材料大都是综合文字材料。

写年终总结，要把全年的情况综合在一起，写本系统工作总结，要把各部门的工作综合在一起，写政府工作总

结，要把各系统的工作综合在一起。

要劲的是，好多工作、好多情况，不是你亲历的，谁重谁轻，取谁舍谁，要从一堆“乱麻”中理出个头绪来。

这其中体现的，既是你的归纳整理能力，更是你把握全局的能力。

达到这种能力，首先要占有资料，巧妇难为无米之炊，搜集资料是综合的基本功。

其次要消化吸收，弄懂吃透有关情况，经过消化吸收，筛选过滤，去繁杂、取精要，再提纲携领串起来。

这个过程往往是最令人痛苦的。

完成这个过程，综合材料就算有了雏形。

下一步，则又需要你的文字驾驭功夫了。

我认为，能够独立完成一整篇大的综合材料起草，就可称得上是一个优秀的文字工作者。

这是“材料匠”、“笔杆子”的第二种境界。

三是要在把握文字材料的“角度”和“高度”上下功夫。

首先要正确把握“角度”。

为人作嫁衣，你得知道人家长相如何、体形如何、想要什么款式。

文字材料的直接服务对象是各级领导，起草文字材料，你得知道在什么场合用、受众是谁、领导什么意图。

领导讲话、工作汇报、署名文章、宣传文稿、讨论发言、演讲致辞等各尖文稿各有要领，领导语言风格、思维方式方法各有不同。

还有一个“高度”问题。

就是我们在文稿的构思、起草过程中，尽可能地站在领导的高度想问题，让材料充分体现领导的思想。

比如，写部署工作的材料，你首先得研究这项工作为什么要做、应该怎么做、怎么才能做好；写汇报工作材料主，你就要掌握全面情况，知道过去干了什么、存在什么不足和问题、今后要干什么；给领导写发言稿、署名文章，你就要把握专家什么观点、社会什么观点、领导什么观点……等等。

所有这些，都不是仅靠拍脑门、做“文字游戏”能够做好的。

你得时时学习、处处学习，把握大政方针政策，把握经济社会发展趋向，把握领导思想脉络，把握上情、下情、内情、外情。

人都不是万能的，谁也不是百事通，很多时候，你得“现学现卖”，而

且还得“卖”个价钱。

做到这些，付出常人难以付出的精力、吃得别人吃不了的苦。

这些都不是文字本身的功夫。

这也正是“材料匠”、“笔杆子”被喻为领导参谋、助手的根本原因所在。

这也是文字工作者应该追求的最高境界。

谈了这么多，主要是些“题外话”。

就是希望大家平时多下功夫，把功夫下文字之外，多熟悉情况，多积累知识。

不能“冷手抓热馒头”，到时拿不起来。

具体材料怎么写，写好材料究竟有没有“窍门”？

肯定有。

常言说：

“窍门”遍地跑，看你找不找。

找窍门可以使你少走弯路，踏上坦途。

但光靠找“窍门”显然也是不行的。

鲁迅先生讲：

“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法”。

契诃夫说：

“头一个条件是必须写得多，总会有所成就的”，“必须写、写、写”！

写好材料的“诀窍”就是结合实际工作，多学、多记、多思、多看、多写、多练，