四语文下册教案.docx

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四语文下册教案

蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

1、古诗词三首

授课时间

教学目标

1、认识2个生字，会写5个生字。

能正确读写“洞庭、江南”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，

重点

有感情地朗读课文，

难点

理解课文的主要内容

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

教

学

过

程

一、激趣导入

学生自学，初步理解

自读古诗，做到“五不”。

二、自读古诗，思考问题，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。

四人小组合作学习

三、互读古诗，检查是否做到“五不”。

交流诗意。

全班交流

指名回答，评议交流。

四、四人小组合作学习

互读古诗，检查是否做到“五不”。

五、交流诗意

六、全班交流

1、指名回答，评议交流。

在理解诗意的基础上，想象一下“众鸟高飞尽，孤云独去闲”是一幅怎样的画面。

可以用语言描述，也可以用画面表现

六、指导朗读

1、《独坐敬亭山》围绕着“静”来写，朗读时注意语调轻缓，节奏要缓慢；通过朗读，表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。

2、多种形式读诗：

指名读—同位读—小组读—齐读等。

七、吟读，体会诗人的思想感情

1、自由吟读。

2、讨论：

诗句表明了诗人怎样的心境？

你最欣赏哪一句？

板

书

设

计

古诗词三首

课

后

反

思

课时教案总第

（1）页

蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

2桂林山水

授课时间

教学目标

1、认识8个生字，会写11个生字。

能正确读写词语。

2、有感情地朗读课文，背诵全文。

重点

认识8个生字

难点

有感情地朗读课文

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

教

学

过

程

第一课时

一、引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中

出示挂图或放映课件图像，同时播放课文朗读录音，或教师进行范读，对图文进行整体感知，然后让学生谈感受。

二、导入（学习第一自然段）

导语：

那么，课文是怎样评价桂林山水的？

找出来读一读。

“甲天下”是什么意思？

（天下第一）桂林山水天下第一，那将

是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。

“甲天下”是什么意思？

（天下第一）桂林山水天下第一，那将

是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。

自读全文，学习字词。

读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联系上下文理解或者请教同学、老师。

三、观赏漓江的水（学习第二自然段）

品读作者怎么写出漓江水与众不同的“静、清、绿”？

（特点之一“静”。

课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”）

板

书

设

计

2桂林山水

奇、秀、险

课

后

反

思

课时教案总第（）页

蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

3记金华的双龙洞

授课时间

教学目标

1、认识6个生字，会写13个生字。

正确读写词语。

2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。

重点

有感情地朗读课文，

难点

理解课文的主要内容

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

教

学

过

程

一、谈话导入课文

二、自学课文，认读理解生字词

1、读一读生字表中的13个生字，要求读准字音，对其中笔画较多的生字如“簇、臀、擦、蜿”等，要求识记它们的字形。

2、画出课文中的新词并根据上下文或查工具书，理解它们的大概意思。

3、质疑问难。

（可以同桌之间互相询问，也可向老师提出不能理解的词语。

）

三、初读课文

1、自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。

2、指名分自然段朗读。

3、默读全文，要求边读边画出作者游览路线示意图。

（可以各自进行，也可与几个同学讨论一起完成。

）

一、研读作者在去双龙洞的途中所见的景物

思考：

作者见到些什么？

二、研读洞口、外洞、内洞各自的特点，以及作者是怎样把这些特点写具体的。

1、引导学生找到课文中概括特点的词语或者能用恰当的词语概括。

洞口：

像桥洞似的，很宽。

外洞：

宽敞。

孔隙：

窄小。

内洞：

昏暗，比外洞大，有双龙洞和石钟乳

三、复述

四、总结全文

板

书

设

计

记金华的双龙洞

外洞、缝隙、内洞

课

后

反

思

课时教案总第（）页

蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

七月的天山

授课时间

教学目标

1、认识8个生字。

能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

能说出天山的景物的特点。

重点

能正确、流利、有感情地朗读课文

难点

能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

教

学

过

程

一、直接揭题

二、学生自学

三、引导读通

结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物。

同时正音、解词，通读句子。

如疑难词有：

炎暑、山涧、饮马、萦绕等。

“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰……”这句，需要结合图片点拨感受。

四、合作学习

你觉得哪些语段、词句写得好？

这段话或这一词语好在哪里？

在四人小组中阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。

五、班集交流

各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会。

六、激发兴趣，课外延伸

在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交流，这样，“足不出户，也可以游遍千山万水”。

七、摘抄优美词句

有条件的设计专门的摘录本子，指导摘录的格式，提醒学生在课外阅读中也要进行这样的摘录。

板

书

设

计

七月的天山

课

后

反

思

课时教案总第

（1）页

礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

5、中彩那天

授课时间

教学目标

1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。

正确读写“维持、财富”等词语。

1、

重点

体会故事中人物的情感变化，

难点

理解诚实与守信的珍贵；难“道德

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

教

学

过

程

一、1、激情导入：

二、2、初步感知：

三、3、整体感知：

朗读课文。

一、讨论交流：

1默读课文。

当我们得知自己家中奖时，“我”“爸爸”“妈妈”各是怎样的表现？

用“———”画出来，并揣摩人物当时的心理活动。

2小组讨论汇报。

二、学生读3——8自然段

1指名读。

没有了汽车的父亲为什么反而特别高兴？

2想象：

当父亲做出这样的决定时，

“我”和妈妈的心情是怎样的？

会有什么样的对话？

3小组内分角色进行对话，可以想象内容。

三、学习第十自然段

1齐读。

理解含义：

是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

四、拓展延伸

在今天的商业社会中，你怎样看待诚信，自由谈谈。

在相互交流的基础上，以诚信为题写一篇短文。

板

书

设

计

中彩那天

课

后

反

思

课时教案总第（）页

蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

6*万年牢

授课时间

教学目标

1认识8个生字。

2了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。

3学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

重点

了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。

难点

学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

教

学

过

程

（一）揭示课题：

〈〈万年牢〉〉

看了课题，你最想知道什么？

（万年牢是什么意思？

万年牢指什么？

）

（二）初读课文，感知内容

1读通课文，读准字音。

2检查字词：

多音字：

把（ba）闷（men）削（xiao）

词语：

走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误

（能认读，并结合句子理解词义）

3课文三处写了万年牢，分别指什么？

找出有关语段读一读。

（三）细读课文，感悟理解

1第一处的万年牢指什么？

找出有关语句读一读

出示句子：

我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。

为什么叫万年牢？

这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？

（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。

）

（1）小结：

正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。

2第二处万年牢指什么？

板

书

设

计

6*万年牢

课

后

反

思

课时教案总第（）

蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

7尊严

授课时间

教学目标

1认识6个生字，会写14个生字。

正确读写“尊严、逃难”等词语。

2有感情地朗读课文，复述课文。

重点

有感情地朗读课文，复述课文。

难点

从中感悟人物形象，懂得什么是尊严

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

教

学

过

程

一、导入：

同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。

今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们许多新的启示。

二、学生自读课文：

三、初步感知课文内容

1检查生字新词的认读和理解。

2师生共同解决疑难问题。

3指名分节朗读课文。

4指名概括课文的主要内容。

第二课时

一、深入朗读，品味词句。

1要求学生边读书，边画出：

2引导学生结合上下文理解这些句子，从内容上体会思想。

3从描述中看，这个年轻人是怎样的人？

他是怎样想的？

二、点播，揭示中心

1讨论：

年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？

2齐读课文最后一个自然段。

提问：

这个年轻人是谁？

是什么使他从一无所有，到拥有一笔使所有美国人羡慕的财富呢？

引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多么重要。

它能成就人的一生。

三、结合自身实际，谈感受

板

书

设

计

7尊严

课

后

反

思

课时教案总第

（1）页

蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案

教学内容

8*将心比心

授课时间

教学目标

1有感情地朗读课文。

2理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。

3培养独立阅读能力。

重点

有感情地朗读课文

难点

培养独立阅读能力。

课型

新授课

教学方法

小组合作学习

课时

一课时

实验及教具

教

学

过

程

（一）揭示课