高二语文下册信条 富尔格姆Word下载.docx

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过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱个歌儿，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。

每天睡个午觉。

当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。

要承认奇迹。

别忘了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子：

它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。

在那杯皿里的金鱼，老鼠，小白鼠甚或那粒种子，他们都会死去。

我们也会。

再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的“看”。

你需要知道的任何东西都在上边那些条条里。

金规矩（语出自《圣经》。

其内容是要求人们像希望别人对待自己那样去对待他人。

），爱，和起码的卫生。

生态学，政治学，平等观念以及健康的人生状态。

拿上边的任何一条，推衍到老练，通达的成年期中，实践于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社区，或者你的生活圈子，都行。

它贴近真实，清晰明了并且坚实可靠。

想想这样一个世界，它将许愿给我们大家——整个的世界——每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉；

或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。

这仍然是个忠告，不论你们年纪多大。

——当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。

富尔格姆《信条》解读

湖北省襄阳市襄州区六中刘光烈

美国当代作家罗伯特·

富尔格姆的《信条》（见人教版高中实验教科书必修4），是一篇文字简朴敦厚，内容浅而不显的短文。

全面而周详地讲述了人类生活乃至社会管理的信条──准则。

可谓“深人无浅语，慧心无直笔”，不可只作幼儿启蒙教育观。

题目“信条”二字，不加任何限定语，警醒而有深义。

开头，“下边是我的信条”，简捷利落，开宗明义。

并告诉人们，信条的来源──从幼儿园学过。

信条是什么，分条罗列在下。

看文字与表面内容确为“阿姨”教导儿童的内容。

之后讲述人们要认真“实践”信条，才能够发挥它的作用和价值──人生幸福，社会和谐、世界太平。

结尾再三叮咛。

思路清晰完整。

信条内容，条条是“幼儿园”语，但却蕴涵深广的人生道理。

试作如下理解。

仁爱。

能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，要有谦让的态度，要能够舍弃物资利益。

中国早有子路“愿车马、衣轻裘，与朋友共。

敝之而无憾”（《论语·

公冶长》）的志向和孔融让梨的经典故事。

平等。

“大凡物不平则鸣。

”（韩愈《送孟东野序》）信守规则。

平等守信，“游戏”才能公平进行。

否则，就会惹起事端，造成矛盾，引发战争。

文明。

不粗鲁、不野蛮，不残忍。

妻子不能打，弱者不能打；

小偷不能打，囚犯不能虐待。

人要摆脱兽性，趋仁向善。

可以避免家庭暴力，避免社会冲突和动荡。

拾金不昧。

尽责。

对己、对人、对家、对国。

“一屋不扫，何以扫天下”。

做好自己该做的事，起码减少了别人对你的责任与义务。

本分。

不偷、不摸、不贪、不占、不抢。

拿人家的东西必定“天知、地知、你知、我知，……”，必定“伸手必被捉”。

偷盗、贪占、抢夺，历来为人厌恶，如海盗，如和珅，如日本的侵略——为抢夺资源杀人。

恭敬。

发自内心而态度诚恳，才能够获得人们的原谅、尊重与信任。

吃东西之前要洗手。

习惯。

养成良好的个人卫生习惯，保护环境。

健康自己，也健康别人。

热甜饼和冷牛奶对你都有好处──摄取。

均衡。

均衡营养，身体健康。

偏好食物，后果可怕：

或不好适应新的环境；

或瘦得的可怜；

或胖可怕。

人要掌握自己的养生之道和摄生之法。

讲究卫生、均衡营养、游戏与爱好，工作与锻炼、学习与思考，休息与劳作均在此列。

过一种平衡的生活──学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。

学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己、奉养亲人、贡献社会。

和谐生存。

每天睡个午觉──休息。

休息。

劳逸结合。

“谁不会休息，谁就不会工作。

”（列宁）

读万卷书，行万里路。

观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸。

但要注意安全，时时处处保护好同伴。

“仁者爱人”。

别忘记了聚苯乙烯培养皿里的那粒小不点的种子：

它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。

生命。

在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。

死亡。

凡是生命都是自然的奇迹。

要承认、要尊重、要热爱所有的生命，更要热爱珍惜自己。

有人收养鳏寡孤独，有人收养流浪宠物，是热爱生命；

有人身残而坚强活着：

海伦成为伟大的作家，霍金成为伟大的物理学家。

死亡也是自然。

秦始皇、汉武帝求长生而不得，有的人因求长生反而丧命。

问题是违反了自然法则。

忘记了“生，人之始也；

死，人之终也。

终始俱善，人道毕矣。

”（《荀子·

礼论》）

再就是记住迪克们和琼们的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字──也是最重要的一个字──一个大大的“看”字。

常识。

孩子们的识字课本都是教人生最基本的常识。

常识是最重要的。

没有常识就不能够生存、生活，就不能够进行学习与发展。

人生从孩子开始，也就是从常识开始。

人生的质量取决于青少年的质量。

所以富尔格姆说“智慧并不在高等学府的大山顶上”。

所以梁启超写《少年中国说》。

看

“看”是观察，也是学习。

多看、多学，进而深思，想清楚人情事理。

千万少说。

言多语失：

说话容易不实、不准、不对。

容易误事、伤人、害己。

读后《信条》觉有美国当代小《论语》之感。

孔子讲仁、义、理、智、信，强调实行，使之成为人的内在。

富尔格姆这里强调实践。

不仅个人一生的方方面面要实践，而且要扩展到世界与社会政府的行政。

“信条”，是富尔格姆的人生准则，也是他的理想；

是人人的人生准则，也是社会的准则。

故题目只用“信条”二字。

按照《信条》做吧。

自学并思考

（1）

【提问】作者列出这些最基本的信条有什么意义？

【明确】人们常说，真理是朴素的。

又说，世界上最难的事情，就是用最简明的语言表达最复杂的道理。

对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准，使一般人难以把握、望而生畏。

作者却把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受。

正如文章中所说，这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，便于大家信心十足地去实践，并获得成功。

有一位诺贝尔奖获得者就说过，他之所以能得奖，原因就在于他实践了幼儿园中学到的那些基本的信条。

（2）．《信条》一文在写法上有什么突出特点?

【明确】《信条》看似浅显或绝对，实际上并非如此。

一位诺贝尔奖获得者说过，他之所以能获奖，主要原因就是他牢记并实践了在幼儿园就学过的那些信条。

本文篇幅短小，所阐述的主题集中，见解新颖而不难理解。

这篇课文的高明之处就在于作者把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默、充满温情，容易为人们所接受，并高高兴兴地去实践。