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过三组重要关系依次构成了本课程的三大内容板块。

每一内容板块中均涉及道德、心理健康、法律和国情等方面的具体内容。

第二部分课程目标

思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。

（一）情感-态度-价值观

·

感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。

体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。

养成孝敬父母、尊重他人、诚宴守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。

形成热爱劳动、注重实践、祟尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。

树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。

热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。

（二）能力

学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。

掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。

逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。

学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。

学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。

学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

（三）知识

了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。

了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。

理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。

知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。

知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势。

第三部分课程内容

（一）认识自我

成长中的我

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┃课程内容┃活动建议┃

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┃1.1悦纳自己的生理变化，促进┃┃

┃生理与心理的协调发展。

┃┃

┃1.2了解青春新心理卫生常识，┃┃

┃体会青春新的美好，学会克┃┃

┃服青春期的烦恼，调控好自┃┃

┃己的心理冲动。

┃1.3正确对待学习压力，克服厌┃1.3讨论学习活动和游戏活动之┃

┃学情绪和过度的考试焦虑，┃间相互矛盾卫相互促进的关┃

┃培养正确的学习观盘和成就┃系，树立正确的学习观盘和┃

┃动机。

┃游戏观念。

┃

┃1.4理解情绪的多样性、复杂性，┃1.4分组交流当情绪冲动或低落┃

┃学会调节和控制情绪，保持┃时自己的表现，和教师一起┃

┃乐观、积极的心态。

┃讨论如何利用倾诉、转移、┃

┃┃换位、自我宽慰等方法，合┃

┃┃理调节情绪。

┃1.5客观分析挫折和逆境，寻找┃1'

5搜集“战胜困难和挫折，在┃

┃有效的应对方法，养成勇于┃逆境中自强不息”的事例，┃

┃克服困难和开拓进取的优良┃讨论应该如何面对困难和┃

┃品质。

┃挫折。

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┃1.6主动锻炼个性心理品质，磨┃┃

┃砺意志，陶冶情操，形成良┃┃

┃好的学习、劳动习惯和生活┃┃

┃态度。

┃1.7了解自我评价的重要性，能┃1.7从”我心目中的我“同学心┃

┃够客观地认识自我，积极接┃目中的我”。

老师心目中的┃

┃纳自我，形成客观、完整的┃我”和"

父母心目中的我”等┃

┃自我概念。

┃不同角度，给自己画像，反┃

┃┃思和分析评价的差异，找出┃

┃┃前进的方向。

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（二）自尊自强

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┃2.1认识生命形态的多样性，理┃2.1以“我们身边的动植物伙伴”┃

┃解人类生命离不开大自然的┃为主题，作一次本地区的植┃

┃哺育。

┃物、动物物种及其生存状况┃

┃┃的调查，观察每个物种及每┃

┃┃个生命个体的独特性，体会┃

┃┃生命世界的神奇。

┃2.2认识自己生命的独特性，母┃2.2通过观看纪录片、图片等方┃

┃爱生命,能够进行基本的自┃式，初步了解地震、火灾、┃

┃救自护。

┃水灾等灾害，学习一些自护、┃

┃┃自救、互教、他救的常识。

┃2.3自尊、自爱，不做有损人格┃┃

┃的事。

┃2.4体验行为和后果的联系，懂┃2.4开展一次合法、安全的“行┃

┃得每个行为都会产生一定后┃为后果体验”话动，从中感┃

┃果，学会对自己的行为负责。

┃受”自己行为负责"

这一意┃

┃┃识的重要性。

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┃2.5能够分辨是非善恶，学会在┃┃

┃比较复杂的社会生活中作出┃┃

┃正确选择。

┃2.6体会生命的价值，认识到实┃2.6列举一些中外人物特别是革┃

┃现人生意义应该从日常生话┃命领袖和英雄人物的事例，┃

┃的点摘做起。

┃或围绕自己和同学的生活故┃

┃┃事，就“生的意义”开展一┃

┃┃次主题讨论。

┃2.7养成自信自立的生活态度，┃┃

┃体会自强不息的意义。

（三）心中有法

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┃3.1知道法律是由国家制定或认┃3.1结合本地实际情况，用与学┃

┃可，由国家强制力保证宴施┃生生活密切相关的案例，讨┃

┃的一种特殊行为规范。

理解┃论说明法律面前人人平等。

┃我国公民在法律面前一律┃┃

┃平等。

┃3.2知道不履行法律规定的义务┃3.2列举预防未成年人犯罪法规┃

┃或作出法律所禁止的行为都┃定的易沾染的不良行为和严┃

┃是违法行为，理解任何违法┃重不良行为表现，分析这些┃

┃行为都要承担相应的法律责┃行为对个人、家庭及社会的┃

┃任，受判一定的法律制裁。

┃危害。

┃3.3知道法律对来成年人的特殊┃3.3搜集保护未成年人合法权利┃

┃保护，了解家庭保护、学校保┃的典型案例，讨论和说明未┃

┃护、社会保护和司法保护的┃成年人增强自我保护意识的┃

┃基本内容。

掌握获得法律帮┃重要意义。

┃助和维护合法权益的方式和┃┃

┃途径，提高运用法律的能力。

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┃3.4了解违法与犯罪的区别，知┃3.4搜集身边的案例，讨论并说┃

┃道不良心理和行为可能发展┃明扰乱公共秩序、妨害公共┃

┃为违法犯罪，分析未成年人┃安全、妨害社会管理秩序等┃

┃犯罪的主要原因，增强自我┃具有社会危害性的行为，都┃

┃防范意识。

┃是违法行为。

二、我与他人和集体

（一）交往与沟通

┃1.1知道礼貌是文明交往的前提，┃1'

l交流使用和不使用文明礼貌┃

┃掌握基本的交往礼仪与技能，┃用语，以及在公共场所大声┃

┃理解文明交往的个人意义和┃喧哗和轻声细语的不同感┃

┃社会价值。

┃受，体会讲文明、懂礼貌在┃

┃┃生活中的作用和价值。

┃1.2了解青春期闭锁心理现象及┃┃

┃危害，积极与同学、朋友和┃┃

┃成人交往，体会交往与友谊┃┃

┃对生命成长的意义。

┃1.3体会父母为抚养自己付出的┃1'

3举办搜集“父母说得最多的┃

┃辛劳，孝敬父母和长辈。

学┃十句话”的活动，尝试理解┃

┃会与父母平等沟通，调适“逆┃父母“源于爱”的初衷，同学┃

┃反”心理。

增强与家人共创共┃之间进行交流和分享。

┃享家庭美德的意识和能力。

┃1.4了解教师的工作，积极与教┃1.4采访教师，内容包括该教师┃

┃师进行有效沟通，正确对待┃对其所教学科的认识、对班┃

┃教师的表扬与批评，增进与┃级的评价和期望、生活中的┃

┃教师的感情。

┃烦恼和欢乐等。

根据采访写┃

┃┃出报告。

┃1.5学会用恰当的方式与同龄人┃1.5搜集灾难或其他事件中中学┃

┃交往，建立同学间的真诚友┃生勇救他人、互相救助的感┃

┃谊，正确认识异性同学之间┃人事迹，体会同学友谊的┃

┃的交往与友谊，把握原则与┃珍贵。

┃尺度。

（二）在集体中成长

┃2.1正确认识个人与集体的关系，┃2.1开展多样化的班集体活动，┃

┃主动参与班级和学校话动，并┃在集体活动中体会温暖与┃

┃发挥积极作用。

有团队意识和┃力量。

┃集体荣誉感，感受学校生活的┃┃

┃幸福，体会团结的力量。

┃2.2学会换位思考，学会理解与┃2.2用小组交流的方式讨论在与┃

┃宽容，尊重、帮助他人，与┃同学发生争执时，如何通过┃

┃人为善。

┃换位思考或其他方式来化解┃

┃┃矛盾。

┃2.3领会诚实是一种可贵的品质，┃2.3以“诚信”为题开展一次课堂┃

┃正确认识生活中诚实的复杂┃讨论。

┃性，知道诚实才能得判信任，┃┃

┃努力做诚实的人。

┃2.4理解竞争与合作的关系，能┃┃

┃正确对特社会生活中的竞争，┃┃

┃敢于竞争，善于合作。

┃2.5知道每个人在人格和法律地┃2.5就“公民的平等”问题开展一┃

┃位上都是平等的，做判平等┃次课堂讨论，理解平等主要┃

┃特人，不凌弱欺生，不以家┃表现在人格与法律地位上。

┃境、身体、智能、性别等方┃┃

┃面的差异而自傲或自卑，不┃┃

┃歧视他人，富有正义感。

（三）权利与义务

┃3.1了解宪法对公民基本权利和┃┃

┃义务的规定，懂得正确行使┃┃

┃权利、自觉履行义务。

┃3.2知道公民的人身权利受法律┃3.2搜集目侵犯人身权利而受判┃

┃保护，任何非法侵害他人人┃法律严厉惩处的案例，说明┃

┃身权利的行为，都要承担相┃公民的人身权利受判法律保┃

┃应的法律责任。

┃护，并讨论维护人身权利的┃

┃┃途径和方法。

┃3.3知道公民有受教育的权利和┃3.3搜集有关资料，讨论维护受┃

┃义务，学会运用法律维护自┃教育权利的途径。

┃己受教育的权利，自觉履行┃┃

┃受教育的义务。

┃3.4知道法律保护公民的财产，┃┃

┃未成年人的财产继承权和智┃┃

┃力成果不受侵犯，学会运用┃┃

┃法律保护自己的经济权利。

┃3.5知道法律保护消费者的合法┃3.5搜集侵害消费者权益的典型┃

┃权益，学会运用法律维护自┃案例，讨论如何维护消费者┃

┃己作为消费者的权益。

┃枉益。

三、我与国家和社会

（一）积极适应社会的发展

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┃1.1关注社会发展变化，增进关心┃1.1选取一个感兴趣的社会热┃

┃社会的兴趣和情感，养成亲社┃点话题或现象，发表个人┃

┃会行为。

正确认识好奇心和从┃的意见和看法，并与同学┃

┃众心理，发展独立思考和自我┃交流。

┃控制能力。

┃1.2合理利用互联同等传播媒介，┃1.2开展“假如没有网络，我┃

┃初步养成积极的媒介批评能力，┃的生活会怎样”的讨论活┃

┃学会理性利用现代媒介参与社┃动，思考如何正确使用┃

┃会公共生活。

┃网络。

┃1.3了解不同劳动和职业的特点及┃┃

┃其独特价值，做好升学和职业┃┃

┃选择的心理准备。

┃1.4知道责任的社会基础，体会承┃1.4尝试分析自己在家庭、学┃

┃担责任的意义，懂得承担责任┃校和社区中的不同责任。

┃可能需要付出代价，知道不承┃就“怎样做一个负责任的┃

┃担责任的后果，努力做一个负┃公民”进行-次主题讨论。

┃责任的公民。

┃1.5理解遵守社会规则和维护社会┃┃

┃公正对于社会稳定的重要性，┃┃

┃正确认讽和理解社会矛盾，理┃┃

┃解发展与稳定的辩证关系。

┃1.6积极参与公共生活、公益活动，┃1.6考察杜区内残障人群在生┃

┃自觉爱护公共设施，遵守公共┃活上的主要困难，向社区┃

┃秩序，有为他人、为社会服务┃管理部门提出改善的建┃

┃的精神。

┃议。

组织一次志愿者活┃

┃┃动，在社区内开展有意义┃

┃┃的公益服务。

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┃1.7感受个人成长与民族文化和国┃1.7举办“国发展我成长”的┃

┃家命运之间的联系，提高文化┃主题班会，认识祖国发展┃

┃认同感、民族自豪感，以及构┃的大好形势，回顾自己的┃

┃建社会主义和谐社会的责任┃成长历程，感受二者之间┃

┃意识。

┃的关系。

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（二）认识国情，爱我中华

┃2.1知道我国的人口、资源、环境┃2.1调查本地区存在的贽源短┃

┃等状况，了解计划生育、保护┃缺问题，根据科学发展观┃

┃环境、合理利用资源的政策，┃的要求，通过讨论共同设┃

┃形成可持续发展意识。

┃计一条珍惜资源的宣传┃

┃┃标语。

┃2.2知道我国是一个统一的多民族┃┃

┃国家，备民族人民平等互助、┃┃

┃团结音作、艰苦创业、共同┃┃

┃发展。

┃2.3了解我国在科技、教育发展方┃┃

┃面的现状，理解实施科教兴国┃┃

┃战略的现实意义，认识科技创┃┃

┃新的必要性，努力提高自身┃┃

┃素质。

┃2.4了解全面建设小康社会的奋斗┃┃

┃目标。

知道促进城多、区域协┃┃

┃调发展是实现全面建设小康社┃┃

┃会奋斗目标的一项重要要求。

┃2.5知道中国特色社会主义理论体┃2.5搜集新中国成立特别是改┃

┃系。

了解我国现阶段基本经济┃革开放以来，反映社会生┃

┃制度和根本政治制度，知道我┃活发生巨大变化的资料，┃

┃国各民族人民的井同理想。

┃讨论变化的原因，感受中┃

┃┃国共产党是我们事业发展┃

┃┃的领导核心。

┃2.6学习和了解中华文化传统，增┃┃

┃强与世界文明交流、对话的┃┃

┃2.7了解文化的多样性和丰富性，┃2.7分组搜集不同国家、民族┃

┃尊重不同的文化和习俗，以平┃和区域的独特文化，认识┃

┃等的态度与其他民族和国家的┃文化的多样性和丰富性。

┃人民友好交往。

┃2.8了解当今世界发展趋势，知道┃┃

┃我国在世界格局中的地位、作┃┃

┃用和面临的机遇与挑战，增强┃┃

┃忧患意识。

┃2.9认识树立全球观念的重要性，┃2.9以世界地图为依托，开展┃

┃增强为世界和平与发展作贡献┃“我在地图上旅行”的演讲┃

┃的意识和愿望。

┃话动，搜集不同国家或地┃

┃┃区的自然风光、人文历史┃

┃┃等素材，积极感受。

和平┃

┃┃进步、和谐发展、和睦相┃

┃┃处、合作共赢、和美生活┃

┃┃是全世界的井同理想”。

（三）法律与秩序

┃3.1知道中华人民井和国宪法是我