学习四有教师的标准心得体会5篇Word文档下载推荐.docx
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”作为受教育者，我们都有同样的感受，不论一个人离开学校有多久，老师的人格魅力都会永久铭刻在自己的心中，老师的人格力气都会成为激励我们追逐人生幻想的强大动力。
师者为师亦为范。
老师是学生道德修养的镜子。
《论语》有言：
“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。
”学生对老师不仅会听其言，更会观其行。
好老师首先应当自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，领先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。
老师是燃烧自己照亮学生的蜡烛。
选择做老师，就选择了奉献。
好老师，要有崇高的职业抱负和坚决的职业信念，把追求抱负、塑造心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向，以“捧着一颗心来，不带半根草去”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献精神，淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成果。
做好老师要有扎实学识。
打铁还需自身硬。
老师是学问的传授者，扎实的学问功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方式是老师的基本素养，其中学问是根本基础。
古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。
在信息时代做个好老师，“不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野”，要给学生一碗水，自己“要有一潭水”。
有了这“一潭水”，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。
教育是一门科学，好的教育则是一门艺术。
好老师应当是智慧型的老师，具有学习、处世、生活、育人的智慧，努力探求教育教学规律，坚持知、情、意的统一，坚持全面发展与个性发展的统一，坚持知与行的统一，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给学生以帮助和指导，努力使自己成为业务精湛、学生喜爱的高素养老师。
“学问引导人生，学习成就将来”。
无论是一个民族还是个人，假如不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。
在学问更新周期大大缩短的当今时代，做一个好老师，更要牢固树立终身学习的理念，始终“站在学问发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”的要求，以锲而不舍的学习研究，以源源不断的进取创新，为学生供应鲜活的学问清泉。
做好老师要有仁爱之心。
教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
高尔基说：
“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”老师心中有爱，才能传递爱，才能培育出有爱心的学生。
爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。
做一个好老师，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人”，用爱打开学生的学问之门，用爱滋润浇开学生秀丽的心灵之花，让每个学生都感受到教育的暖和，让每个学生都有人生出彩的机会。
爱是责任和付出。
爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、平凡、微小的教学管理之中。
爱是敬重、理解和宽容。
爱学生，“还要具有敬重学生、理解学生、宽容学生的品质”。
世界上没有两片完全相同的树叶。
做一个好老师，就要擅长发觉每一个学生的特长和闪光点，公平地对待每一个学生，敬重学生的个性，理解学生的情感，包涵学生的缺点和不足，让全部学生都健康成长为社会需要的有用之才。
学习四有老师的标准心得体会通用5篇二
在第xx个老师节来临之际，全国广阔老师要做有抱负信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培育社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。
“四有好老师”提出丰富了老师的职业发展内涵，为老师教育的培育目标指明白重要方向。
不仅对全国老师职业有很强的指导意义，对我一个青年老师的职业发展也有特别实际且深入的指导意义。
现在，本人从几个方面对学习的体会绽开论述。
一、传道与人，首先自己要有道
唐代韩愈说：
“师者，所以传道授业解惑也。
”“传道”是第一位的。
一个老师，假如只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。
自己要有道，就得有远大的抱负信念，作为一名共产党员，自己的抱负信念就是对共产主义的不懈追求和对中国特色社会主义的切实践行，详细到自己的工作岗位中，就是要引导学生树立为社会主义做贡献的理念，教育学生做一个踏实工作，勇于创新，为实现我们的四化而添砖加瓦的实干人才。
二、助人树德，首先自己要有德
“师者，人之模范也。
”老师的职业特性打算了老师必需是道德高尚的人群。
合格的老师首先应当是道德上的合格者，好老师首先应当是以德施教、以德立身的楷模。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
作为一名青年老师，德行的修养还有许多欠缺，面对社会上的许多诱惑还没有很好的抵挡能力，本人期望在领导、前辈的帮助下努力提高自身修养。
只有这样，才能让自己用实际行动影响四周的同学，使他们都能成为社会良好风气的建设者而不是破坏者，这也是一名老师社会价值的详细体现。
三、授人以业，首先自己要有识
“为了使学生获得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋。
”在信息时代做好老师，自己所知道的必需大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野。
好老师还应当是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
年轻老师，学术水平不高，自己要在实践中不断的探索，虚心向前辈请教，只有不断学习，终身学习，才能成为一名合格的职业老师。
四、待人以诚，才能开展教学
好老师的眼神应当是慈祥、友善、温情的，透着智慧、透着真情。
好老师对学生的教育和引导应当是布满爱心和信任的，在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”、“信其道”。
好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。
好老师应当把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上，用观赏增加学生的信念，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
作为一名年轻老师，与学生们打成一片有着天然的优势，本人要发挥这一点，多与同学们交流，多与同学们聊聊生活中的事情，与同学们多一份信任，就多一份教育的轻松。
以上就是我的学习心得，不够深入，不够有高度，但我相信，只要本着四有好老师的精神努力下去，定能在老师职业生涯中收获一份成果。
学习四有老师的标准心得体会通用5篇三
随着深入学习实践科学发展观，我们也更加理解了办人民满足的教育不是一句空话。
人民满足什么样的教育?
人民满足的教育就是温所说的一流的教育，是能培育一流人才的教育，是能满意建设一流国家需要的教育。
一流的教育有什么要求?
一流教育有硬件方面的要求，有管理方面的要求，有环境氛围上面的要求，等等，更重要的是对教育工的要求，因为教育的关键是老师。
老师的育人理念、教学态度、方法手段、人格魅力乃至个人习惯都会对学生的成长、成才产生重大影响。
古语说得好，名师出高徒。
要培育一流人才，最需要的还是一流老师。
老师们，随着教育现代化的创建，靠着政府的大力投入，我们苏陈中学已经具备了一流的教学设施、一流的办学环境，基本实现了现代化的管理。
因此，我们工作的重点，就是打造出一支师德优良、业务精湛的一流的老师队伍。
正如一位专家所说，“打造”一词太被动，老师总是处在被锤炼的位置，我们苏陈中学的老师都是不甘于被动的，所以我们是自己主动争创一流，我们的一流标准就是新“四有”：
有抱负、有道德、有本事、有爱心。
老师首先应当有抱负，抱负是人生的指南，是努力的目标。
我们老师的职业抱负是成为名师，成为名家，不想成为名师的老师绝不是好老师。
没有了职业追求，也就冷淡了职业热忱，就会消逝了进取精神，就不会有精业求精的职业态度，更不会有创造奇迹的成就感和使命感。
新时代、新课改都要求老师不只是教书匠人，他应当是一面引领的旗帜；
老师的地位不再主演，而应当是高超的导演；
老师的作用不仅仅是传授课本学问，也不仅仅是让学生得到一个满足的分数，他要求老师从人的终身发展、时代对人才的要求这样的高度，去全面培育人，去培育人良好的体魄、心理、能力、情感、品德、意志和创造精神等。
没有勇当名师的精神，是无法真正成为一名好老师的；
同时，这里也有太多的课题值得我们去研究，太多的舞台供我们施展，太多的机遇等待我们去把握，我们每个人都有可能成为教育的名师、名家。
教育现代化创建为我们供应了更多的物质支撑，“五严”规定的实施让我们有更多的时间潜心教学研究，只要有一颗飞行的心，只要我们付出努力，这片天空一定属于我们。
要飞翔蓝天当然还需要强有力的翅膀。
这就是我们还需要有真才实学，需要有过硬的本事。
要成为名师，需要有多方面的本事，需要有吃透教材的本事、驾驭课堂的本事、提高课堂效率的本事、了解学生心理的本事、把握教改动态的本事、研究学问并取得成果的本事、自我展示推销的本事、敢为人先勇于创新的本事等等。
本事从哪里来?
本事来自于学习。
要想成为名师，先要当好学生。
一要学习把握所教学科的学问体系和最新成果，准时了解相关学问的变化动态，甚至对一些学术争辩也应当有所涉猎，还可以形成自己的见解。
二要广泛了解各方面的学问，留意学问间的横向联系，尤其要重视理论学问在社会生活中的应用。
三要学习最新的教育教学理论，用先进的理念来充实自己、指导自己，武装自己，让自己站在一个高的起点上开展教育教学实践。
四要学习名家名师的成功经验，拿别人的研究成果来为我所用，这是一种快捷、省力的方法，绝大多数还是行之有效的方法。
本事还来自于创新。
书本的理论和别人的经验我们要学，但一定要对我有用，我们不能盲从，要敢于挑刺，敢于否定，敢于创新，敢于争先。
我们应当思索适应于我们这个时期、我们这个社会、我们这个地区、我们这个学校、我们这个班级、我们这些学生的教育教学方式，应当构建起属于我自己的教育教学思路，形成自己独特的教育教学风格。
我们永久不能甘于走老路，走现成的路，也不能机械的模仿别人，再高超的模仿秀也成不了大家。
本事更来自于实践。
实践出真知，我们需要大胆的假设，也离不开小心的求证。
我们应当敢于进行教学改革，在提高课堂教学效率，培育学生自主、合作、探究、创新能力等方面作出尝试，在促进学生全面成长、为学生终身发展奠基方面专心探索。
当然，这种探索不一定是个人的冒险，更应当是团队的合作。
要与同师多交流沟通，让大家共同参与，让集体智慧推动课改实践，更能获得成功。
我们练好本事、成为名师并不是让自己猎取什么个人实惠，我们是为了让学生健康成长，是为祖国建设培育更多创新型人才。
这就是我们的为师之德。
因为我们是老师，我们培育的学生都是将来的社会成员，我们是为人师表者。
我们的言行举止不仅社会关注，而且可能影响学生终生。
这就要求我们不仅要具备一般社会公德，还应当有高尚的师德。
我理解的师德至少包涵以下四方面：
敬业、爱生、进取、奉献。
老师这项工作的“产品”是“人”，需要我们以更加专心的态度、更追求质量的精神去工作，也需要我们应付出更大的热忱、倾注更多的关爱去奉献。
工作不负责任、马虎应付的老师，对学生漠不关心、态度冷淡的老师，对学生不敬重、不公正的老师，他们都缺少了最起码的师德，都不是合格的老师；
至于以教谋私，或参与其他其他社会丑恶活动的人，他们更不配称老师。
因为我们的形象不仅关乎我们自己，更关乎我们的下一代，关乎祖国的将来。
我们只有具备了高尚的师德，才能真正让人民满足。
“爱”与“责任”是对老师要求中被提得最多的两个词，也是师德的最重要的组成部分，而且，“责任”也源自于“爱”。
因为我们爱自己的岗位，所以有责任把自己的本职工作做扎实；
因为我们爱孩子，所以有责任为他们的成长奠基；
因为我们爱祖国，所以有责任为国家培育更多优秀人才。
从这个意义上说，老师就是世间最有爱心的人，老师的爱心应当比太阳更暖和。
不要卑视任何一个孩子，不要用简洁粗暴的方式教育孩子，不要摧残一个孩子的自尊心，不要只用成果去评价一个孩子的优劣，不要忽视一个孩子的兴趣、特长的培育，不要让人的天性自小就被我们扼杀，不要让孩子幼小的心灵就感受到了世界的不公，不要让民主和自由在我们的教育下沦为禁区……
关心每个孩子，哪怕是最淘气的孩子。
关心他们的学习，耐心帮助他们扫清学习上的障碍；
关心他们的思想，准时把他们引向正确的人生轨道；
关心他们的身体，保障并鼓舞他们积极参与体育熬炼；
关心他们的心理，找到他们最敏感、最脆弱的神经；
关心他们的能力，让他们经受更多的磨练；
关心他们的环境，既让他们沐育阳光，也学会防范风霜雨雪……像对待自己的孩子一样，引导他们健康成长，尽我们最大的责任，奉献我们博大的爱心。
老师们，有抱负、有本事，可以让我们站到一个更高的高度，去充分展示才智，为事业做出更大的贡献，让我们的人生更有价值；
有道德、有爱心，则让我们脚踏实地，专心做好每一项工作，关心每一个学生的成长，让每一个孩子成才。
我们也只有具备了“爱心”、“细心”、“耐心”、“责任心”这些品质，才可能提高我们的能力，实现我们成为名师、名家的抱负。
因此，我们今日进行这个动员大会，倡导苏陈中学的每位老师，轰轰烈烈地开展争创活动，就是要大家既有高远的目标，又认专心真地开展教学研究，实实在在的做好每一项工作，大家都成为有抱负、有道德、有本事、有爱心的四有新老师。
为培育一流人才，建设一流国家尽我们应尽的义务。
学习四有老师的标准心得体会通用5篇四
新乐小学全体老师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：
“百年大计，教育为本；
教育大计，老师为本；
老师大计，师德为本。
”究竟什么是师德师风?
所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；
师风，是老师这个行业的风尚风气。
喜爱本职工作，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好老师呢?
我们认为，喜爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。
一个老师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；
才会喜爱本职工作，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；
才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：
“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。
假如说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。
在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！
古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。
”喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，我们班就有一位这样的同学。
在他的学习生活中我对他是真诚相待、热度鼓舞、耐心帮助，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在开心的情感体验中接受教育。
虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
但值得思索的是：
为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?
高尔基曾说过：
“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。
”让我深深的体会到只有敬重学生，才能教育学生；
没有敬重就不可能有真正意义上的教育。
在学生心目中，亦师亦友，民主公平，是“好老师”的最重要特征。
具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更喜爱前者。
青少年学生特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使学生自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，期望与老师合作，向老师袒露自己的思想。
让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：
“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，公平对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。
每个人都有自己的自尊，每个人都期望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。
我从教育中体会到：
敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从父母的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者，成为“孩子们的同志和朋友。
在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。
“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位平凡老师的高风亮节！
学习四有老师的标准心得体会通用5篇五
教育大计，老师为本。
一个国家的富强、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学学问、有剧烈爱国心和奉献精神的青年人。
培育青年一代需要社会、家庭和学校团体的力气，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。
所以作为当代人民老师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
一名合格的老师必需要有抱负信念、有道德情操、有扎实的学问、有仁爱之心。
通过学习，我越来越感觉到一名老师的职业责任感。
这就需要我们不断地学习，不断的反思并准时更正自己的不足。
正人先正心，我以为做老师必需有一颗仁爱之心。
从自身做起不断地端详自己工作目标是否正确；
和身边人比存在多大的差距；
自己的努力方向和目标是什么。
通过学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于严禁老师违规收受礼品礼金等六条禁令》和相关文件。
我找到了自己的方向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。
不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。
并从以下几方面考核自己思想：
树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增加教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培育爱岗敬业、甘为人梯的风范。
努力做到为祖国的富强昌盛和快速发展尽忠心；
关心爱护学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心；
工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。
我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切；
虚心、平和、大度，时刻保持虚心的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习；
不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培育时代新人献真心；
不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。
做党和人民满足的好老师，是我努力的方向；
前进的目标。
我将用勤奋+恒心做党和人民满足的好老师。
这将成为我矢志不渝的目标。
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